24、風(fēng)娃娃（第二課時課件+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材）(共27張)

24、風(fēng)娃娃（第二課時課件+公開課一等獎創(chuàng)新教案+素材）(共27張)

24風(fēng)娃娃

語文二年級上冊

嘩啦嘩啦嗨喲嗨喲

斷斷續(xù)續(xù)搖搖擺擺無影無蹤

復(fù)習(xí)舊知

幫助使勁秧苗廣場栽樹責(zé)怪

風(fēng)娃娃到了什么地方做了什么事？

田野

吹動風(fēng)車

秧苗喝足了水

復(fù)習(xí)回顧

自由朗讀第三自然段

想一想：

風(fēng)娃娃在什么地方做了什么？

結(jié)果怎么樣？

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲"喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。

拉

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。

拉

他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。

例：船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

（1）__________________________。

詞語運用

（2）____________。

風(fēng)娃娃又來到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲"喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，（），（）。

真容易

只要有力氣就行

填一填：

親愛的小朋友：

你們好！

我是風(fēng)媽媽的孩子風(fēng)娃娃，我長著一張胖乎乎的小臉，一雙圓溜溜的大眼睛，大伙兒都夸我是個活潑可愛的孩子。前幾天，媽媽見我已經(jīng)長大了，就讓我去幫人們做點事。你們知道嗎？我可喜歡幫人們做事啦，可是，我?guī)腿藗冏鍪?，為什么人們有時還要責(zé)怪我呢？我好委屈呀！嗚嗚……

你們的朋友：風(fēng)娃娃

10月14日

第二課時

他這么想著，來到一個廣場上。那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。

吹風(fēng)箏

廣場

風(fēng)箏被吹得無影無蹤

這樣做對別人有用嗎？

四處亂吹

風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的小樹……人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。

吹跑了衣服、折斷了小樹……

這樣做對別人有用嗎？

吹翻垃圾桶

吹折花兒

吹翻莊稼

吹塌房屋

你覺得風(fēng)娃娃還可能會做出哪些不好的事？

狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)

科普小知識【臺風(fēng)】

人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？

委屈、難過

好心辦壞事

夏天時，涼風(fēng)可以給人們帶來涼爽。

冬季時，吹散霧霾，

空氣變得清新。

想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？

幫助植物傳播種子，

如蒲公英。

利用風(fēng)力發(fā)電，

節(jié)約能源。

和風(fēng)細雨

風(fēng)和日麗

風(fēng)平浪靜

風(fēng)調(diào)雨順

媽媽說：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！?/p>

感謝信

親愛的小朋友：

你們好！

和大家一起學(xué)習(xí)真快樂！你們真是聰明的小朋友，在你們的幫助下，我明白了：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。讓我們共同記住這個道理，做一個人人喜歡的好娃娃！

你們的朋友：風(fēng)娃娃

10月14日

一、復(fù)述故事：根據(jù)提示，講講風(fēng)娃娃在哪里做了哪些事？

來到哪里

看見什么

怎么做的

結(jié)果怎樣

現(xiàn)代社會，智慧的人們利用風(fēng)力提水、風(fēng)力助航、風(fēng)力發(fā)電和制熱，讓風(fēng)娃娃更好地為人們服務(wù)。

故事續(xù)編

重難點字書寫指導(dǎo)

學(xué)寫字

chǎnɡ

楊—場

熟字換偏旁

lù

重難點字書寫指導(dǎo)

學(xué)寫字

足＋各=路

加一加《風(fēng)娃娃》第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.今天風(fēng)媽媽的孩子又來到我們的教室，跟我們一起學(xué)習(xí)呢，讓我們一起喊出它的名字吧——風(fēng)娃娃。（板書課題：齊讀課題）

2.上節(jié)課我們跟隨著風(fēng)娃娃的腳步一起到了好多的地方，讓我們一起來回憶一下。

這些生字、詞語你認識嗎？

出示詞語，請你來讀一讀。這些都是表示動作的詞語，大多都是提手旁。

誰來讀第二組：讀得正確、響亮，都是表示聲音的詞語，發(fā)現(xiàn)是口旁。

大家生字詞掌握得不錯。最后一組，齊讀：搖搖擺擺無影無蹤斷斷續(xù)續(xù)

3.上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文的一二自然段，我們知道風(fēng)娃娃一心想做好事，于是到了田野，幫助人們做了什么事？結(jié)果怎樣？板書：田野吹動風(fēng)車

過渡：秧苗喝足了水，風(fēng)娃娃高興極了。我要去做更多的好事。

這節(jié)課，我們就跟著風(fēng)娃娃繼續(xù)去做好事。

學(xué)習(xí)第三自然段

1.誰來讀讀第三自然段。

想一想：風(fēng)娃娃在什么地方做了什么？結(jié)果怎么樣？

讓我們和風(fēng)娃娃一起看看拉纖圖，感受船工拉船的情景吧！一起來讀一讀

（彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲"喊著號子看出船工們的辛苦。）

解釋：號子就是干活時

指名讀

一邊想象那種情景，一邊讀出船工的辛苦。

你覺得他讀出了船工的辛苦了嗎？對，我們突出彎著腰，流著汗，讀得慢一些，低一些。誰再讀讀，我們一起來試試。

看到船工這樣辛苦，可是船卻走得很慢很慢。風(fēng)娃娃是怎么做的？

他急忙跑過去，對著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來。

你從哪兩個詞語里體會到風(fēng)娃娃此刻的心情？“急忙用力”

風(fēng)娃娃著急、熱心，你能把這個熱情可愛的樂于助人的風(fēng)娃娃讀出來嗎？

船飛快地跑了起來，你們看，船工們笑了，一邊....

說一說，船工會對風(fēng)娃娃說什么？

（3）一邊一邊就是同一時間做兩種事情，你會用一邊.........一邊造句嗎？

2.風(fēng)娃娃又做了一件好事，讓我們一起用贊賞的語氣讀一讀這個自然段吧！

學(xué)習(xí)4自然段

（一）風(fēng)娃娃的信

1.風(fēng)娃娃得到了人們的贊揚應(yīng)該高興呀！可是今天啊，風(fēng)娃娃拜托徐老師轉(zhuǎn)交給大家一封信（老師讀信）咦，風(fēng)娃娃遇上什么煩心事啦？(學(xué)生交流)

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，（真容易），（只要有力氣就行了）

你們認為呢？

過渡：看到風(fēng)娃娃這么傷心，你一定想幫幫他吧！可我們怎么幫他呢？對，要想幫風(fēng)娃娃，我們就得認真讀讀課文。

默讀第5-6自然段，看看風(fēng)娃娃又來到哪里？做了什么事情？結(jié)果怎樣？

（三）學(xué)習(xí)第5、6段

都讀完了嗎？誰來說說？

1.風(fēng)娃娃來到了廣場上，廣場上有誰，他做了什么事情，誰來說一說？（風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了；孩子們，風(fēng)娃娃這么用力吹，風(fēng)箏會被吹得怎么樣？是呀，找不到了，就是無影無蹤。）

2.看，好心風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹得——無影無蹤，此時此刻，如果你是放風(fēng)箏的孩子，你會想和風(fēng)娃娃說些什么呢？這樣做對別人有用嗎？

3.可是風(fēng)娃娃卻一點兒也不知道，他認為幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行，你快看他又在做什么？（先指名讀）

生回答：吹跑了衣服、折斷了小樹

5.這些靠力氣做的事，這樣做對別人有用的事嗎？

6.你覺得風(fēng)娃娃還可能會做哪些壞事？你想對他說什么？

7.自然界里狂風(fēng)臺風(fēng)暴風(fēng)都是自然災(zāi)害，給人們帶來生命和財產(chǎn)的損失.。

8.這些是對別人有用的嗎？（板書：無用）

所以，人們紛紛責(zé)怪他.

（四）學(xué)習(xí)第7段

1.看來大家都在責(zé)怪風(fēng)娃娃，難怪風(fēng)娃娃剛剛要寫這封信給大家，

風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？

你能體會出風(fēng)娃娃此刻的心情嗎？試著讀讀。（指名讀）

2.風(fēng)娃娃真?zhèn)陌?，怎么也想不通。聰明的小朋友們，快來告訴風(fēng)娃娃哪些是對人們有用的事嗎？生活中的風(fēng)（板書：有用）

3.自然界的風(fēng)也會給我們帶來美好的畫面和舒服的感受，讓我一邊想象畫面一邊讀讀這幾個成語：風(fēng)和日麗，多舒服呀，風(fēng)調(diào)雨順才能安居樂業(yè)，這時候的風(fēng)是讓我們喜歡的。讀出我們的喜愛。

3.那此刻你想告訴風(fēng)娃娃什么道理？

4.是呀，風(fēng)媽媽也是這么對他說的，“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用?！?/p>

（四）總結(jié)

聽了你們的指導(dǎo)和媽媽的話，風(fēng)娃娃終于明白了，我們一起讀：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。（板書：對別人有用）

瞧，他又寫了一封信向你們表示感謝來了。（課件出示風(fēng)娃娃的感謝信）

三、結(jié)構(gòu)梳理，復(fù)述故事

復(fù)述故事：

課文學(xué)習(xí)完了，這是一篇童話故事，我們知道（根據(jù)板書總結(jié)）你能根據(jù)圖片提示，抓住關(guān)鍵