重慶市2023~2024學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題【含解析】

Page20本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上；2.作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效；3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①劉勰在《文心雕龍·時(shí)序》中提到“時(shí)運(yùn)交移，質(zhì)文代變，古今情理，如可言乎”。文質(zhì)隨著時(shí)代而變，不同時(shí)代有不同的文學(xué)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由時(shí)代催生，因時(shí)代興旺，也隨著時(shí)代變化。②回想這些年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展，很多作品完結(jié)之后，很少有人會(huì)記住它說了什么，就算記住了也不會(huì)記得太久，因?yàn)楦嗟?、類似的新書又出來了。就算是紅極一時(shí)的書，過后被提及的時(shí)候，讀者也只記得書名，而遺忘了內(nèi)容。那些被讀者記住、視為經(jīng)典，時(shí)不時(shí)被重溫的作品，則穿越了時(shí)光的河流，以各種方式延續(xù)著它的生命，永不過時(shí)，這就是精品的力量。③不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作因?yàn)楦铝看?、更新速度較快，部分作品在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)核的表現(xiàn)上會(huì)顯得比較薄弱，而恰恰這些要素就是影響作品質(zhì)量的關(guān)鍵因素。如果想提升作品質(zhì)量，打造精品，必須重視并加強(qiáng)這三方面在行文中的作用。④我們經(jīng)常會(huì)點(diǎn)評(píng)一部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是否具有“網(wǎng)感”，這種所謂的“網(wǎng)感”，其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)最突出的敘事優(yōu)點(diǎn)和長處，即“代入感”。故事情節(jié)帶著讀者往前走，讓讀者身臨其境，與主角靈魂交融。讀者在作品的世界里遨游，體驗(yàn)著主角的悲歡離合。很難想象，一個(gè)扁平化的、臉譜化的、虛妄的、沒有真情實(shí)感的、處處透著“虛假”的主角，能夠順利完成這一項(xiàng)代入任務(wù)?？梢哉f，一旦主角得不到讀者的認(rèn)可，這本書就已失敗大半。⑤人設(shè)立住了，還需要敘事邏輯的流暢和自洽。好的作品邏輯應(yīng)該是能夠自洽的，即使是在作者虛構(gòu)出來的世界中，它也應(yīng)該是完整的、能得到讀者認(rèn)可的。它會(huì)讓讀者相信其存在的合理性，從而獲得沉浸式的閱讀感，不會(huì)因?yàn)閼岩珊筒粷M，把讀者從閱讀中彈出去。否則，光是吐槽，就夠讀者受了，誰會(huì)花錢、花時(shí)間、花精力找罪受呢？⑥再說到精神內(nèi)核的表達(dá)，沒有靈魂的作品是行尸走肉，不會(huì)被讀者記住，更不會(huì)被市場(chǎng)記住。然而精神表達(dá)很需要技巧，如果生搬硬套喊口號(hào)，只會(huì)趕走讀者。如同做菜，光有花架子而無真材實(shí)料，不香不好吃，等待它的只有被撤走、被嫌棄的命運(yùn)。縱觀流傳于世的所有文藝作品，包括詩詞歌舞、音樂美術(shù)，無一不是以美動(dòng)人，以情感人。它們不會(huì)喊口號(hào)，它們只是如同花香、月光、晨霧、春雨一般，在我們觀賞、聆聽它的時(shí)刻，無聲無息地將我們包圍其中，浸入到我們的肌膚和靈魂中，讓我們體會(huì)到它的美，萌生出很多不同的感悟。這種穿透世俗和時(shí)光的力量，無堅(jiān)不摧，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作也應(yīng)該具備這樣的美感和實(shí)力。⑦文藝作品的表達(dá)方式可以不同，但創(chuàng)作的道路是相通的，無論傳統(tǒng)文學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，都需要?jiǎng)?chuàng)作者沉心靜氣，在時(shí)代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會(huì)、積累、分析、提煉生活，精心打磨具有代表性的人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵，才能讓作品具備“讓每一位讀者都能從中找到和自己相似一面”的特質(zhì)，從而和時(shí)代產(chǎn)生共鳴，打動(dòng)讀者，留住讀者，流傳于世。⑧一代人有一代人的文學(xué)，發(fā)揮所長，創(chuàng)作經(jīng)典，立體形象地全方面展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是時(shí)代賦予網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的使命和責(zé)任。唯有精品方能長久，每一位網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者都應(yīng)該為此而努力。（摘編自意千重《精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口》）材料二：①2020年9月，閱文集團(tuán)與國家圖書館達(dá)成戰(zhàn)略合作，閱文集團(tuán)掛牌成為國家圖書館第二家互聯(lián)網(wǎng)信息戰(zhàn)略保存基地，包括《大國重工》《瑯琊榜》《盜墓筆記》等100部各題材類型的優(yōu)秀網(wǎng)文佳作被國家圖書館典藏。這標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化步入新階段，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的又一重要里程碑。②隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)聲勢(shì)日益壯大，網(wǎng)絡(luò)作家頻頻升堂入室，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從中國走向海外，影響力輻射世界。近年來，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化、經(jīng)典化進(jìn)程也明顯提速：從主流媒體紛紛開辟網(wǎng)絡(luò)文藝類專欄?？?，到各地各部門舉辦各級(jí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)和征文；從國家級(jí)社科、藝術(shù)、出版課題基金的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)立項(xiàng)，到國內(nèi)多家高校網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究中心的設(shè)立；以及各類文藝評(píng)論研究刊物對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注度的持續(xù)提升。此類種種均為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化和經(jīng)典化提供了有力的組織保障和制度支撐。③文學(xué)經(jīng)典化非一日之功，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也不例外。正是有了諸多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，有了林林總總?cè)纭皣覉D書館典藏100部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品”這樣的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化才有足夠的源頭活水。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，也只有擁有了經(jīng)典作品這樣的壓艙石，才能真正行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（摘編自唐偉《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的重要里程碑》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品更新的數(shù)量大、速度快，那些在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)核的表現(xiàn)上比較薄弱的作品會(huì)逐漸淹沒在作品的洪流中。B.好的作品，敘事邏輯完整而合理，能夠給讀者很強(qiáng)的代入感，讓其身臨其境，在流暢與自洽的敘事邏輯中，讀者更容易沉浸其中。C.《大國重工》《瑯琊榜》《盜墓筆記》等佳作被國家圖書館典藏，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的開始，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)歷史化步入新階段。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要有經(jīng)典作品這樣的壓艙石，而要得到這樣的壓艙石，又需要有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)提供源頭活水。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確一項(xiàng)是（）A.材料一引用《文心雕龍·時(shí)序》之語，引出精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口的觀點(diǎn)。B.材料一以花香、月光、晨霧等作比喻，生動(dòng)表現(xiàn)了優(yōu)秀文藝作品的潤物無聲的美感。C.材料二提到的國家級(jí)課題基金的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)立項(xiàng)等活動(dòng)，加速了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化進(jìn)程。D.兩則材料雖然內(nèi)容并不相同，但都關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的經(jīng)典化，都提出了具體策略。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一論點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)普及、電子閱讀的媒介轉(zhuǎn)換，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的門檻較低，很多人可以通過注冊(cè)賬號(hào)成為寫手，實(shí)現(xiàn)其文學(xué)夢(mèng)想。B.黨的十八大以來，時(shí)代巨變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供了無比豐富的素材，書寫現(xiàn)實(shí)、表現(xiàn)生活，成為網(wǎng)文創(chuàng)作的重要主題。C.一部好的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，應(yīng)是經(jīng)得起人民評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、市場(chǎng)檢驗(yàn)的作品，同時(shí)是社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的作品。D.優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說主角，應(yīng)該有某種可以引發(fā)讀者共鳴的特質(zhì)，能抓住契機(jī)激發(fā)讀者的情感燃點(diǎn)，使讀者感到心靈滿足。4.閱讀材料一時(shí)，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。甲同學(xué)認(rèn)為第⑧段應(yīng)刪除，理由是第⑦段已對(duì)上文進(jìn)行了總結(jié)，文章結(jié)構(gòu)已完整；乙同學(xué)則持反對(duì)意見。請(qǐng)你代乙同學(xué)陳述反對(duì)理由。5.結(jié)合兩則材料，談?wù)劥龠M(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化有哪些途徑?！敬鸢浮?.C2.A3.D4.第⑦段并不是對(duì)上文全部內(nèi)容的總結(jié)，它是對(duì)④⑤⑥三段內(nèi)容的總結(jié)，而第③段是總領(lǐng)④⑤⑥段的，因此第⑦段與第③段是總分總結(jié)構(gòu)的兩端；第⑧段講的是時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作要求，刪去第⑧段，就沒有內(nèi)容與①②段形成照應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)也不再完整。5.①在時(shí)代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會(huì)、積累、分析、提煉生活。②精心打磨出具有代表性人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵的作品。③為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化提供有力的組織保障和制度保障。如主流媒體開辟網(wǎng)絡(luò)文藝類專欄?？?，各地部門多舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文中內(nèi)容的能力。C．“是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的開始”曲解文意。原文說的是“成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化的又一重要里程碑”，說明網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化早已開始。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．“引出精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口的觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。根據(jù)材料一“劉勰在《文心雕龍·時(shí)序》中提到‘時(shí)運(yùn)交移，質(zhì)文代變，古今情理，如可言乎’。文質(zhì)隨著時(shí)代改變，不同時(shí)代有不同的文學(xué)”分析可知，引用只是引出了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由時(shí)代催生而且會(huì)隨時(shí)代變化的觀點(diǎn)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料一的論點(diǎn)是：精品化是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的突破口。A.講的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的門檻較低。B.講的是時(shí)代巨變對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的影響。C.講的是好的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是怎樣的。以上都與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的“精品化”關(guān)系不大。D.講是優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說主角是怎樣的，對(duì)應(yīng)了材料一中的關(guān)于“人設(shè)”的內(nèi)容。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。代乙同學(xué)陳述反對(duì)理由即說明第八段不能刪掉。根據(jù)“不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作因?yàn)楦铝看?、更新速度較快，部分作品在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)核的表現(xiàn)上會(huì)顯得比較薄弱……必須重視并加強(qiáng)這三方面在行文中的作用”可知，第③段談的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)該注意在人物塑造、敘事邏輯、精神內(nèi)核的表現(xiàn)上下功夫。④段談的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的“代入感”，⑤段談的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的敘事邏輯，⑥段談的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的精神內(nèi)核的表達(dá)。這個(gè)三個(gè)段落是對(duì)第三段內(nèi)容的分別闡述，因此第③段是總領(lǐng)段；根據(jù)“在時(shí)代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會(huì)、積累、分析、提煉生活，精心打磨具有代表性的人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵”分析可知，第⑦段是對(duì)對(duì)④⑤⑥三段內(nèi)容的總結(jié)，第⑦段與第③段是總分總結(jié)構(gòu)的兩端，而沒有起到對(duì)上文全部內(nèi)容的總結(jié)的作用。根據(jù)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由時(shí)代催生，因時(shí)代興旺，也隨著時(shí)代變化”和“回想這些年來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作發(fā)展，很多作品完結(jié)之后，很少有人會(huì)記住它說了什么，就算記住了也不會(huì)記得太久，因?yàn)楦嗟?、類似的新書又出來了”①段②段談的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和時(shí)代的關(guān)系；第⑧段講的是時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作要求，刪去第⑧段，就沒有內(nèi)容與①②段形成照應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)也不再完整?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)材料一“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，都需要?jiǎng)?chuàng)作者沉心靜氣，在時(shí)代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會(huì)、積累、分析、提煉生活，精心打磨具有代表性的人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵，才能讓作品具備‘讓每一位讀者都能從中找到和自己相似一面’的特質(zhì)，從而和時(shí)代產(chǎn)生共鳴，打動(dòng)讀者，留住讀者，流傳于世”分析可知，要?jiǎng)?chuàng)作出一部能夠成為經(jīng)典的作品應(yīng)在時(shí)代的洪流中用眼睛和心靈去認(rèn)真觀察、體會(huì)、積累、分析、提煉生活，沉心靜氣地創(chuàng)作出具有代表性人物、自洽的邏輯、優(yōu)美激昂的精神內(nèi)涵的作品。根據(jù)材料二“從主流媒體紛紛開辟網(wǎng)絡(luò)文藝類專欄?？?，到各地各部門舉辦各級(jí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)和征文……此類種種均為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的歷史化和經(jīng)典化提供了有力的組織保障和制度支撐”“文學(xué)經(jīng)典化非一日之功，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也不例外。正是有了諸多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，有林林總總形如國家圖書館典藏100部優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品這樣的活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化才有足夠的源頭活水”可知，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)經(jīng)典化提供有力的組織保障和制度保障。如主流媒體開辟網(wǎng)絡(luò)文藝類專欄?？?，各地部門多舉辦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？死c太陽①（節(jié)選）【英】石黑一雄這時(shí)經(jīng)理的聲音再度響起，語調(diào)中有了某種剛才沒有的東西?！安缓靡馑?，小姐，您該不是在尋找某個(gè)特別的AF吧？某個(gè)您之前在這里見過的AF？”“是的，太太。你們前一陣子還把她放在櫥窗里的。她真的好可愛，真的好聰明，看上去就像法國人，知道嗎？短發(fā)，顏色很深，全身的衣服也都是深色的，她還有一雙最最善良的眼睛，而且她是那么的聰明?！薄拔蚁胛一蛟S知道您指的是誰，”經(jīng)理說，“如果您愿意跟我來，小姐，我們馬上就能揭曉答案了。”直到這時(shí)，我才終于動(dòng)身走到了一個(gè)她們能看見我的地方。一整個(gè)上午我都置身太陽的圖案之外，但現(xiàn)在我跨入了兩個(gè)明亮的、彼此相交的長方形中，就在這時(shí)經(jīng)理來到了拱門跟前，喬西緊隨其后。喬西看到我時(shí)，她的臉上滿是喜悅，腳下的步子也隨即加快了?！澳氵€在這兒！”她比上回更瘦了。她邁著她那沒有把握的步子不斷地靠近，直視著我的臉?！班?，天啊！我真的以為你已經(jīng)走了！”“我為什么要走呢？”我平靜地說，“我們約好了的?！薄笆前?，”喬西說，“是啊，我想我們是約好了的。我想都是我弄砸了，我是說，過了這么久?！蔽覍?duì)她露出微笑，她則回頭喊道：“老媽！就是她！就是我一直在找的那一個(gè)！”母親緩緩地朝拱門走來，然后停住了。有那么一刻，三個(gè)人全都看著我：?jiǎn)涛髟谧钋懊?，一臉燦爛的笑容；經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹(jǐn)慎，我把這看作是她想要傳遞的一個(gè)重要信號(hào)；最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車是空車還是有客時(shí)的模樣。我一見到她還有她看我的眼神，那種恐懼——?jiǎng)偛艈涛骱俺觥澳氵€在這兒”時(shí)幾乎已經(jīng)煙消云散的恐懼——又回到了我的頭腦中?！拔也皇谴嫘囊饶敲淳玫?，”喬西還在說話，“可我生了點(diǎn)小病，不過現(xiàn)在好了?！闭f完她又回頭喊道：“老媽，我們能不能直接把她買了，趕在別人進(jìn)來把她領(lǐng)走之前？”房間里沉默了一陣子，然后母親平靜地說：“這個(gè)不是B3吧，我猜。”“克拉拉是一臺(tái)B2，”經(jīng)理說道，“有人說，這一代從未被超越。”“老媽，克拉拉就是我想要的那一個(gè)，別的我都不要?！薄吧缘纫粫?huì)兒，喬西，”說完她又問經(jīng)理道，“每一個(gè)人工朋友都是獨(dú)一無二的，對(duì)吧？”“一點(diǎn)不錯(cuò)，太太，尤其是這一級(jí)別的人工朋友。”“那么，這一臺(tái)的獨(dú)特之處在哪里呢？這個(gè)……克拉拉？”“克拉拉有著許多獨(dú)特的品質(zhì)，真要說起來，我們可以說一上午呢。不過，如果要我突出強(qiáng)調(diào)一個(gè)特質(zhì)，那我一定要說她對(duì)觀察和學(xué)習(xí)的熱愛。她能夠接受并且融合她所看到的身邊的一切，這種能力真是讓人稱奇。因此，在這家店里的所有AF當(dāng)中——包括B3在內(nèi)——她的理解力目前是最為成熟的?！薄笆菃?？”母親又一次瞇起眼睛看著我。接著她朝我走近三步。“你不介意我問她幾個(gè)問題吧？”“您請(qǐng)。”“老媽，拜托……”“不好意思，喬西。我和克拉拉談話的時(shí)候，你就在那邊站一會(huì)兒?！边@下就只剩母親和我了。盡管我努力保持著臉上的笑容，但那并不容易。甚至，我或許還讓腦海中的恐懼表露了出來?！翱死蹦赣H說，“我要你別朝喬西那邊張望?，F(xiàn)在，告訴我，不要看，她的眼睛是什么顏色的？”“灰色的，太太?！薄昂芎谩涛?，我要你保持絕對(duì)的靜默。現(xiàn)在，克拉拉，我女兒的聲音，你剛剛聽到她說話了，你說說，她的音高是怎樣的？”“她說話時(shí)的音高介于中央C之上的降A(chǔ)音和高八度C音之間?！薄笆菃?？”又一陣沉默過后，母親說道，“最后一個(gè)問題，克拉拉，你有沒有注意到我女兒走路的方式？”“她的左髖部或許有問題。還有，她的右肩可能會(huì)痛，所以喬西會(huì)以一種讓右肩避免突然性動(dòng)作或非必要沖擊的方式走路?！蹦赣H思考著我的話。接著她又說：“好吧，克拉拉?？磥砟愣猛Χ?。那么能不能請(qǐng)你為我重現(xiàn)喬西的步態(tài)？你愿意嗎？就現(xiàn)在，我女兒的步態(tài)?！庇谑俏疫~開了腳步。我意識(shí)到，非但是母親——當(dāng)然還有喬西——整間商店此刻都在注視著，傾聽著。我走到拱門下面，走入太陽鋪陳在地板上的圖案。然后我走向商店中區(qū)的那幾個(gè)B3，還有玻璃展品推車。我竭盡全力地重現(xiàn)我所看到的喬西的步態(tài)——第一回是在她走下出租車后，那時(shí)羅莎和我都在櫥窗里。接著是四天后，母親剛一抽回按住她肩膀的那只手，她便沖著櫥窗走來。最后就是我剛剛看到她的樣子，迫不及待地走向我，眼中滿是欣慰與快樂。我走到玻璃展品推車前，動(dòng)身繞開它，一邊盡力不去碰到站在推車旁的那個(gè)男孩B3，一邊還要小心翼翼地保持喬西的步態(tài)特征?？删驮谖乙贩祷氐臅r(shí)候，我抬眼一瞥，正好看到母親，而我所看到的某樣?xùn)|西讓我停住了腳步。她依然在用心地看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會(huì)神地看著玻璃后面很遠(yuǎn)的地方的某樣?xùn)|西。我就站在玻璃展品推車邊上不動(dòng)了，一只腳懸空，腳跟離地。商店籠罩在一片奇怪的靜默中。這時(shí)，經(jīng)理說話了：“如您所見，克拉拉擁有超乎尋常的觀察力。我從未見過有誰像她這樣?！薄袄蠇專边@一回喬西的聲音很輕，“老媽，拜托了?！薄昂芎?。我們要她了?！薄咀ⅰ靠死且粋€(gè)專為陪伴兒童而設(shè)計(jì)的太陽能智能機(jī)器人（AF）。喬西由于“提升計(jì)劃”（改造基因，提高智商）的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復(fù)制品。6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文多次提到“我”內(nèi)心的恐懼，源于“我”擔(dān)心自己不是最新型號(hào)機(jī)器人，不能滿足母親的要求，可能不會(huì)被買走。B.喬西和“我”共見了三次面，第三次見面她很興奮，因?yàn)樗龥]想到“我”沒被別人選走，仍然在櫥窗里等著她。C.從情節(jié)來看，選文重點(diǎn)描述了母親對(duì)克拉拉的智能能力的考察，是為了突出母親生性多疑又愛猜忌的性格特征。D.劃線部分表現(xiàn)了母親復(fù)雜心理活動(dòng)，既因女兒可能會(huì)去世感到悲傷，又擔(dān)心女兒去世后克拉拉不能代替女兒。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.選文主要通過人物對(duì)話展開故事情節(jié)并推動(dòng)其發(fā)展，既反映了母親、喬西等人的性格特征，豐富了人物形象，又能引起讀者共鳴。B.選文運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象，使人物形象更為立體豐滿，如在刻畫喬西時(shí)用了語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法。C.喬西說“可我生了點(diǎn)小病”與前文“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”的情節(jié)相呼應(yīng)，凸顯了智能機(jī)器人克拉拉具有很強(qiáng)的觀察力和鑒別力。D.第三次見到克拉拉的時(shí)候，喬西欣喜激動(dòng)，母親沉著冷靜，兩者形成對(duì)比，表現(xiàn)出喬西特別渴望擁有克拉拉，而母親對(duì)此還有猶疑。8.小說通過克拉拉的視角來講述故事，這樣寫有怎樣的效果？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說中的母親有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.C7.B8.①機(jī)器人克拉拉的第一人稱視角增添了小說情節(jié)的真實(shí)感，更能讓讀者真切地感受到機(jī)器人的智能化和先進(jìn)性。②克拉拉的視角便于直接表現(xiàn)智能機(jī)器人非凡的觀察力、思考力、模仿能力等；或更便于展現(xiàn)克拉拉與孩童的純真對(duì)話，體現(xiàn)克拉拉孩童般的純真無邪。③機(jī)器人視角新穎別致，給人耳目一新的感覺，引發(fā)讀者的閱讀興趣。9.①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。母親的出現(xiàn)使喬西沒有立即實(shí)現(xiàn)買回克拉拉的愿望，使故事情節(jié)起波瀾，直至母親仔細(xì)考查后才同意喬西把它帶回家。②襯托克拉拉形象。母親對(duì)克拉拉的耐心細(xì)致的考查，襯托出克拉拉非凡的觀察力和鑒別力，使克拉拉的形象更加豐滿立體。③彰顯小說主旨。母親接受不了女兒的死，竭力尋找一個(gè)喬西的復(fù)制品，由此彰顯母親對(duì)女兒的深沉的愛?；颍喝祟惪释ㄟ^科技來彌補(bǔ)遺憾，但又不能完全掌控科技，揭示了人類與科技的矛盾?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。C.“是為了突出母親生性多疑又愛猜忌的性格特征”錯(cuò)誤，由注釋可知，母親買克拉拉是希望這個(gè)機(jī)器人能夠在女兒去世后成為女兒?jiǎn)涛鞯膹?fù)制品，所以對(duì)克拉拉進(jìn)行智能的考查，這突出母親對(duì)這件事情的重視以及其謹(jǐn)慎的性格。故選C。【7題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。B.“心理”錯(cuò)，刻畫喬西這個(gè)人物時(shí)，用了語言“你還在這兒！”、動(dòng)作“腳下的步子也隨即加快了”、神態(tài)“喬西看到我時(shí)，她的臉上滿是喜悅”描寫，沒有用到心理描寫。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章敘述視角的能力。①由“直到這時(shí)，我才終于動(dòng)身走到了一個(gè)她們能看見我的地方。一整個(gè)上午我都置身太陽的圖案之外，但現(xiàn)在我跨入了兩個(gè)明亮的、彼此相交的長方形中，就在這時(shí)經(jīng)理來到了拱門跟前，喬西緊隨其后。喬西看到我時(shí)，她的臉上滿是喜悅，腳下的步子也隨即加快了”“有那么一刻，三個(gè)人全都看著我:喬西在最前面，一臉燦爛的笑容;經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹(jǐn)慎，我把這看作是她想要傳遞的一個(gè)重要信號(hào)；最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車是空車還是有客時(shí)的模樣。我一見到她還有她看我的眼神，那種恐懼一一剛才喬西喊出‘你還在這兒’時(shí)幾乎已經(jīng)煙消云散的恐懼-又回到了我的頭腦中”等可知，機(jī)器人克拉拉的第一人稱視角增添了小說情節(jié)的真實(shí)感，更能讓讀者真切地感受到機(jī)器人的智能化和先進(jìn)性。②由“有那么一刻，三個(gè)人全都看著我:喬西在最前面，一臉燦爛的笑容;經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹(jǐn)慎，我把這看作是她想要傳遞的一個(gè)重要信號(hào);最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車是空車還是有客時(shí)的模樣。我一見到她還有她看我的眼神，那種恐懼一一剛才喬西喊出“你還在這兒”時(shí)幾乎已經(jīng)煙消云散的恐懼一一又回到了我的頭腦中”“灰色的，太太”“她說話時(shí)的音高介于中央C之上的降A(chǔ)音和高八度C音之間”“她的左髖部或許有問題。還有，她的右肩可能會(huì)痛，所以喬西會(huì)以一種讓右肩避免突然性動(dòng)作或非必要沖擊的方式走路”“我竭盡全力地重現(xiàn)我所看到的喬西的步態(tài)一第一回是在她走下出租車后，那時(shí)羅莎和我都在櫥窗里。接著是四天后，母親剛一抽回按住她肩膀的那只手，她便沖著櫥窗走來。最后就是我剛剛看到她的樣子，迫不及待地走向我，眼中滿是欣慰與快樂”可知，克拉拉的視角便于直接表現(xiàn)智能機(jī)器人非凡的觀察力、思考力、模仿能力等；或由“你還在這兒”“噢，天啊!我真的以為你已經(jīng)走了”“‘我為什么要走呢?’我平靜地說，‘我們約好了的’”可知，更便于展現(xiàn)克拉拉與孩童的純真對(duì)話，體現(xiàn)克拉拉孩童般的純真無邪。③從讀者感受來看，機(jī)器人視角新穎別致，給人耳目一新的感覺，引發(fā)讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象和作用的能力。①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。由“稍等一會(huì)兒，喬西，’說完她又問經(jīng)理道，‘每一個(gè)人工朋友都是獨(dú)一無二的，對(duì)吧?’“你不介意我問她幾個(gè)問題吧”很好。我們要她了”等可知，母親的出現(xiàn)使喬西沒有立即實(shí)現(xiàn)買回克拉拉的愿望，使故事情節(jié)起波瀾，直至母親仔細(xì)考查后才同意喬西把它帶回家。②襯托克拉拉形象。由“我要你別朝喬西那邊張望?，F(xiàn)在，告訴我，不要看，她的眼睛是什么顏色的?”“克拉拉，我女兒的聲音，你剛剛聽到她說話了，你說說，她的音高是怎樣的?”“那么能不能請(qǐng)你為我重現(xiàn)喬西的步態(tài)?你愿意嗎?就現(xiàn)在，我女兒的步態(tài)”等可知，母親對(duì)克拉拉的耐心細(xì)致的考查，襯托出克拉拉非凡的觀察力和鑒別力，使克拉拉的形象更加豐滿立體。③彰顯小說主旨。由注解“克拉拉是一個(gè)專為陪伴兒童而設(shè)計(jì)的太陽能智能機(jī)器人(AF)。喬西由于‘提升計(jì)劃’(改造基因，提高智商)的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復(fù)制品”可知，母親接受不了女兒的死，竭力尋找一個(gè)喬西的復(fù)制品，由此彰顯母親對(duì)女兒的深沉的愛?；?人類渴望通過科技來彌補(bǔ)遺憾，但又不能完全掌控科技，揭示了人類與科技的矛盾。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：李及字幼幾，鄭州人也。舉進(jìn)士，寇準(zhǔn)薦其才，擢知興化軍。遷樞密直學(xué)士，出知杭州。于時(shí)內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄。僚佐驚曰：“江使者兄弟，榮枯大臣如反掌耳。今公不加禮待之，公雖不求福，獨(dú)不畏其為禍乎？”及曰：“待之如是足矣?！奔榷旅髦^僚佐曰：“李公春秋高，何不求閑郡以自處，而居杭繁劇之地邪？”僚佐走語及曰：“果然，江使者之言可懼也?！奔靶υ唬骸凹袄弦?，誠得閑郡以自逸，庸何傷？”既而德明亦不能傷也，時(shí)人重其操守。及資性清介治尚簡(jiǎn)嚴(yán)喜慰薦下吏而樂道人之善。忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已。（節(jié)選自《東都事略·李及傳》）材料二：曹瑋久在秦州，累章求代。上問王旦誰可代瑋者，旦薦樞密直學(xué)士李及，上即以及知秦州。眾議皆謂及雖謹(jǐn)厚有行，非守邊之臣，不足以繼瑋。楊億以眾言告旦，不答，及至秦州，將吏心亦輕之。會(huì)有屯駐禁軍白晝奪婦人銀釵于市中，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書，召之使前，略加詰問，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，觀書如故。將吏皆驚。不日，聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見旦，具道其事，謂旦曰：“向者相公初用及，外廷之議謂及不勝其任，及今材器乃如此，信乎相公知人之明也！”旦笑曰：“外廷之議，何其易得也。夫以禁軍戍邊，白晝?yōu)楸I于市，主將斬之，事之常也，烏足以為異政乎？旦之用及者，其意非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服，邊境之事，瑋處之已盡其宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗壞瑋之成績。旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣?！保ü?jié)選自《說苑·敬慎》，有刪減）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將正確斷句處的字母按順序填寫在答題卡上。及資性A清介B治尚C簡(jiǎn)嚴(yán)D喜慰薦E下吏F而樂G道H人之善11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.出，文中指京官調(diào)到地方任職。京官到地方任職實(shí)際上是因?yàn)榉甘露毁H官。B.榮枯，指使人窮達(dá)，與《大學(xué)之道》中“欲治其國者，先齊其家”的“齊”用法相同。C.相公，在文中是對(duì)宰相的尊稱。漢魏以來拜相者必封公，故有此稱呼。D.“必矜其聰明”與《<老子>四章》中“自矜者不長”的“矜”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.李及是鄭州人，曾參加進(jìn)士科考試，寇準(zhǔn)因他有才能推薦過他；他在多地任要職，去世后獲得殊榮。B.李及任杭州知州時(shí)，對(duì)過杭使臣江德明未厚禮相待，僚佐提醒他不要因此引來禍端，但李及不以為意。C.李及擔(dān)任秦州知州時(shí)，禁軍輕視他是文人，因此在集市公然搶劫，李及果斷處置了他，由此立下威信。D.王旦認(rèn)為李及不會(huì)像其他人一樣自恃聰明，大加變革，敗壞曹瑋的功績，故推薦李及做曹瑋的接班人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及老矣，誠得閑郡以自逸，庸何傷？（2）旦所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已矣。14.材料二中眾人認(rèn)為李及“謹(jǐn)厚有行”，請(qǐng)依據(jù)材料一分析李及這一特點(diǎn)?！敬鸢浮?0.BDF11.A12.C13.（1）我老了，假如能到政事比較閑的地方任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？（2）我任用李及的原因，只是因?yàn)樗种囟睾?，一定能?yán)格遵守曹瑋的制度（規(guī)矩）罷了。14.①李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報(bào)復(fù)，不懼威脅，表明李及有操守、有德行；②李及喜歡推薦屬吏，樂于稱道他人有點(diǎn)，表明他忠厚；③李及不滿杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗，且從不舉行宴飲游樂，表明他嚴(yán)格謹(jǐn)慎【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：李及天性清正耿直，為政崇尚簡(jiǎn)約嚴(yán)明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點(diǎn)?！凹百Y性清介”主謂短語單獨(dú)成句，其后B處斷開；“治尚簡(jiǎn)嚴(yán)”中，“治”是主語，“尚”是謂語，“簡(jiǎn)嚴(yán)”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，其后D處斷開；“喜慰薦下吏”前省略主語“李及”，“喜慰薦”是謂語，“下吏”是賓語，句子結(jié)構(gòu)完整，其后F處斷開故選BDF。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“京官到地方任職實(shí)際上是因?yàn)榉甘露毁H官”錯(cuò)誤。京官調(diào)到地方任職有很多原因，并不一定是因?yàn)榉甘露毁H官，選項(xiàng)說法絕對(duì)。B.正確。使動(dòng)用法，使人窮達(dá)；使動(dòng)用法，使齊整。句意：想要使大臣尊貴或低賤，簡(jiǎn)直易如反掌。/要治理好自己的國家，就要使家族中的各種關(guān)系整齊有序。C.正確。D.正確。都是夸耀、夸大。句意：一定自恃聰明。/自我夸耀的人不能長久。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“禁軍輕視他是文人，因此在集市公然搶劫”錯(cuò)誤，從原文“將吏心亦輕之”中只能看出秦州文武屬官輕視李及，看不出那名禁軍輕視他是文人；且這名禁軍“在集市公然搶劫”和“輕視他是文人”之間沒有因果關(guān)系。故選C。13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“誠”，假如，如果真的；“自逸”，使自己閑適；“何傷”，何妨，有什么妨礙呢。（2）“所以”，……的原因；“但”，只；“以”，因?yàn)?；“?guī)?！保贫?、規(guī)矩?！?4題詳解】本題考查學(xué)生概括分析人物形象的能力。由原文“于時(shí)內(nèi)侍江德元居中用事，其弟德明奉使過杭，及待之薄?！薄凹靶υ唬骸袄弦樱\得閑郡以自逸，庸何傷？’”“既而德明亦不能傷也，時(shí)人重其操守”可知，李及不用超常禮儀接待使臣江德明，且不怕報(bào)復(fù)，不懼威脅，表明李及有操守、有德行；由原文“及資性清介，治尚簡(jiǎn)嚴(yán)，喜慰薦下吏，而樂道人之善?！笨芍?，李及喜好推薦屬吏，樂于稱道他人有點(diǎn)，表明他忠厚。由原文“忌杭風(fēng)俗輕靡，未嘗事宴游。在杭未嘗市物，惟置白樂天一集而已?！崩罴安粷M杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗，且從不舉行宴飲游樂，不在杭州購物，表明他的嚴(yán)格謹(jǐn)慎。參考譯文：材料一：李及字幼幾，是鄭州人。參加進(jìn)士科考試，寇準(zhǔn)舉薦他有才能，被提拔為興化軍知軍。升任樞密院直學(xué)士，外任杭州知州。當(dāng)時(shí)內(nèi)侍官江德元在內(nèi)廷掌權(quán)，他的弟弟江德明奉命出使，經(jīng)過杭州，李及待他很冷淡。屬吏驚訝地說：“江使者兄弟，想要使大臣尊貴或低賤，簡(jiǎn)直易如反掌。如今大人不用超常的禮儀對(duì)待他，大人即使不企求福分，難道就不怕他報(bào)復(fù)嗎？”李及說：“這樣對(duì)他已經(jīng)足夠了?！辈痪媒旅鲗?duì)（李及的）屬吏說：“李公年紀(jì)老了，何不找個(gè)政事清閑的州郡任職，卻要待在這事務(wù)繁重至極的杭州呢？”屬吏跑去告訴李及說：“果真如此，江使者的話可怕啊?！崩罴靶χf：“我老了，假如能到政事清閑的州郡任職，來使自己身心閑適，又有何妨呢？”后來江德明也無法中傷他，世人（因此）推崇李及的操守。李及天性清正耿直，為政崇尚簡(jiǎn)約嚴(yán)明，喜好推薦屬吏，樂于稱道他人的優(yōu)點(diǎn)。（他）對(duì)杭州輕浮奢靡的風(fēng)俗不滿，未曾從事宴飲游樂。沒有在杭州購物，只買過一部白居易詩集而已。材料二：曹瑋在秦州任職很久，多次上表請(qǐng)求委派別人接替自己的職務(wù)?；实蹎柾醯┱l可接替曹瑋，王旦推薦樞密院直學(xué)士李及，皇帝于是任命李及為秦州知州。眾人都認(rèn)為李及雖然嚴(yán)格忠厚有操守，但不是守衛(wèi)邊境的臣子，不能夠接替曹瑋。楊億把眾人的議論告訴王旦，（王旦）不回答。李及到了秦州，文武屬官心里也瞧不起他。恰逢一名駐守禁軍白晝?cè)谑兄袚寠Z婦女的銀釵，小吏抓住他，向李及報(bào)告。李及正坐著看書，召見禁軍，令他上前，稍加責(zé)問，那名禁軍承認(rèn)罪責(zé)。李及不再交付法官審訊，馬上命令將他斬首，（然后）照樣看書。文武屬官都大吃一驚。不幾天，（李及的）聲譽(yù)就傳到了京城。楊億聽說后，又去拜見王旦，詳細(xì)陳述此事，對(duì)王旦說：“從前相公初用李及，外朝認(rèn)為李及不能勝任職務(wù)，如今李及竟有如此才能器度，相公確實(shí)有知人之明??！”王旦笑著說：“外朝的議論，太容易滿足了。禁軍戍守邊疆，青天白日在集市公然搶劫，主將（即李及）將他斬首，這是平常之事，哪里稱得上優(yōu)異的政績呢？我任用李及，本意不在此。曹瑋擔(dān)任秦州知州七年，羌人畏懼屈服，邊境之事，曹瑋已處理得夠好了。派遣他人接替曹瑋，一定自恃聰明，大加變革，（這就）破壞了曹瑋成功的業(yè)績。我任用李及的原因，只是因?yàn)樗种囟睾?，定能?jǐn)慎守護(hù)曹瑋的制度罷了?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。始聞秋風(fēng)①劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗②枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛③動(dòng)，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。注：①本詩寫于詩人晚年。②颼飗：sōuliú，風(fēng)聲。③拳毛：即蜷毛，馬毛拳曲貌。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中的“我”指有情的秋風(fēng)，“君”指詩人。詩人采用了擬人的手法，從對(duì)方著墨，形象塑造可謂別出心裁。B.“看黃菊”“聽玄蟬”，詩人借秋日特有的風(fēng)物點(diǎn)出了秋風(fēng)去而復(fù)還的時(shí)令，又借“玄蟬”表露了自己高潔自守的情懷。C.頷聯(lián)寫詩人自己，前一句從正面點(diǎn)出“始聞秋風(fēng)”，后一句是寫由此而生發(fā)的感慨；和首聯(lián)相接，仿佛是在暢敘別情。D.尾聯(lián)中的“君”指秋風(fēng)，而“扶病”二字暗扣第四句，解釋了詩人“一年顏狀鏡中來”的原因，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。16.有人評(píng)價(jià)此詩情感跌宕起伏，請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①首聯(lián)寫秋風(fēng)深情回憶去年與詩人作別，今又回到詩人身邊，表達(dá)自己與秋風(fēng)別后重逢的欣喜之情（喜悅、感激、喜歡）。②頷聯(lián)表達(dá)詩人看到鏡中自己容顏衰老后，由欣喜、喜悅轉(zhuǎn)為惆悵和失落；③后兩聯(lián)詩人以“馬思邊草”“雕眄青云”比（以物喻人）興，又由失落轉(zhuǎn)為老而彌堅(jiān)的倔強(qiáng)頑強(qiáng)和積極進(jìn)取精神（昂揚(yáng)、高亢、）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“借助‘玄蟬’表露了自己高潔自守的情懷”理解有誤，詩人只是借“玄蟬”這一典型景物表明“秋”的季節(jié)特點(diǎn)，并未表露自己高潔自守的情懷。故選B。【16題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌情感的鑒賞能力。首聯(lián)“昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回?！眲e出心裁地創(chuàng)造了一個(gè)有知有情的形象──“我”，即詩題中的“秋風(fēng)”，采用了擬人的修辭手法，亦即“秋”的象征。當(dāng)她重返人間，就去尋找久別的“君”──也就是詩人。表達(dá)了詩人對(duì)秋風(fēng)去而復(fù)還的欣喜之情。頷聯(lián)“五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來”，是詩人從自己的角度來寫。詩人說：五更時(shí)分，涼風(fēng)颼颼，一聽到這熟悉的聲音，就知道是“你”回來了，一年不見，“你”還是那么勁疾肅爽，而我那衰老的顏狀卻在鏡中顯現(xiàn)出來。這前一句是正面點(diǎn)出“始聞秋風(fēng)”，后一句是寫由此而生發(fā)的感慨，表達(dá)詩人看到鏡中自己容顏衰老后，由欣喜、喜悅轉(zhuǎn)為惆悵和失落。頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開”，用力一轉(zhuǎn)，精神頓作。到了尾聯(lián)，由于有頸聯(lián)“馬思邊草”、“雕眄青云”為比興，這里的迎秋風(fēng)上高臺(tái)，翹首四望的形象的寓意也就自在不言之中了?！胺霾　倍职悼鄣谒木?，寫出一年顏狀衰變的原因。但是，盡管如此，豪情不減，猶上高臺(tái)，這就更表現(xiàn)出他對(duì)秋的愛，更反映了詩人自強(qiáng)不息的意志，由失落轉(zhuǎn)為老而彌堅(jiān)的倔強(qiáng)頑強(qiáng)和積極進(jìn)取精神（昂揚(yáng)、高亢、）。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）李白《將進(jìn)酒》中“______________，______________”兩句寫出了詩人的豪情，也是詩人的憤慨之語，充分肯定了“飲者”的地位。（2）《詩經(jīng)·無衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共同殺敵的句子是：“________________，_____________?！保?）張若虛的《春江花月夜》中運(yùn)用想象和典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來，暗含相思之苦的句子是：“_________________，_________________?！薄敬鸢浮竣?古來圣賢皆寂寞②.惟有飲者留其名③.修我甲兵④.與子偕行⑤.鴻雁長飛光不度⑥.魚龍潛躍水成文【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞：惟、偕、度、潛躍、文。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如今，伴隨新媒體的流行，一些年輕的戲曲演員，開始把手機(jī)屏幕當(dāng)成一方舞臺(tái)，以“直播”的方式，吸引了廣泛的關(guān)注，并收獲了流量。對(duì)此，有人頗有微詞，認(rèn)為戲曲演員對(duì)著鏡頭又唱又舞，過度曝光和商業(yè)化，有失藝術(shù)家的尊嚴(yán)。殊不知，對(duì)于大部分戲曲院團(tuán)而言，創(chuàng)排新戲乃至巡回演出，基本是靠財(cái)政補(bǔ)助，罕有“市場(chǎng)”。如果因擔(dān)心過度商業(yè)化而拒絕一個(gè)上佳的宣傳手段，實(shí)在是①。戲曲要遵循傳統(tǒng)，但不能②。戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是大勢(shì)所趨，沒有直播，也會(huì)有其他傳播手段。這些年，戲曲也一直在謀求“破圈”。京劇裘派傳人裘繼戎的《諒·鴻》，在B站跨年晚會(huì)驚艷了許多年輕人；粵劇電影《白蛇傳·情》，則又讓大江南北的年輕人迷上了粵劇。竊以為，這不只是“破圈”，更是對(duì)戲曲生態(tài)的一種良性修復(fù)，是“破繭重生”。當(dāng)然，戲曲直播只是一種手段，是戲曲回歸市場(chǎng)路徑的創(chuàng)新。而創(chuàng)新是為了守正，守正才能創(chuàng)新。一個(gè)年輕戲曲人，通過直播收獲流量，這是可喜現(xiàn)象；收獲了不菲的打賞，這也③；但戲曲演員若丟掉了線下舞臺(tái)，沉湎于手機(jī)屏幕，甚至“吆喝求賞錢”，那就成了乞兒行徑。畢竟，戲曲是“唱念做打”的藝術(shù)，不能只有手機(jī)屏幕上的一個(gè)個(gè)老唱段。與此同時(shí)，中國戲曲的薪火相傳，是源于《竇娥冤》《西廂記》《牡丹亭》等一個(gè)個(gè)經(jīng)典劇目的世代流傳。戲曲直播，還需要在流量中注入更多的文化含量，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與守正平衡下的持續(xù)發(fā)展。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請(qǐng)結(jié)合第三自然段的相關(guān)內(nèi)容，給參與“直播”的戲曲演員擬寫一條職業(yè)發(fā)展的提醒。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢?！敬鸢浮?8.①因小失大（或：得不償失）②固步自封（或：因循守舊/墨守成規(guī)）③無可厚非（無可指摘/理所應(yīng)當(dāng)）19.因?yàn)閼蚯恰俺钭龃颉钡乃囆g(shù)，所以戲曲演員不能丟了線下舞臺(tái)，沉湎于手機(jī)屏幕?；颍阂?yàn)橹袊鴳蚯男交鹣鄠魇窃从诮?jīng)典劇目的時(shí)代流傳，所以戲曲演員需要在流量中注入更多的文化含量。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，從前文來看，有人質(zhì)疑戲曲演員“直播”的原因，即是為了維護(hù)“藝術(shù)家的尊嚴(yán)”，實(shí)際上是忽視了戲曲發(fā)展的市場(chǎng)困境，再結(jié)合本句意思來看，過度商業(yè)化而有失藝術(shù)尊嚴(yán)的“擔(dān)心”是“小”，失去“上佳的宣傳手段”進(jìn)而失去生存市場(chǎng)是“大”，故此，本空可填“因小失大”（或“得不償失”）?！耙蛐∈Т蟆保鉃橐蛐〉睦娑ゴ蟮睦??！暗貌粌斒А?，得到的抵不過失掉的。第二空，前文提到，戲曲要遵循傳統(tǒng)，由“但”可知轉(zhuǎn)折之意所指向的是后文，由后文“戲曲傳播載體的”的變革及其“破圈”發(fā)展，可以看出，此空是說戲曲發(fā)展不能不求進(jìn)步，故本空可填“固步自封”（或“因循守舊”，或“墨守成規(guī)”）?！肮滩阶苑狻?，比喻守著老一套，不求進(jìn)步。“因循守舊”，照老樣子不改，不求革新。“墨守成規(guī)”，形容思想保守，按老規(guī)矩辦事，不求改進(jìn)。第三空，前文提到，年輕戲曲人直播收獲流量是“可喜現(xiàn)象”，順其語勢(shì)，收獲“打賞”，也應(yīng)是可以理解的，再結(jié)合后文不可“沉湎”、甚至“吆喝求賞”的轉(zhuǎn)折語意來看，本空可填“無可厚非”（或“無可指摘/理所應(yīng)當(dāng)”）?！盁o可厚非”，意為不可過分指責(zé)，表示雖有不足，但是可以理解或原諒?！盁o可指摘”，指沒有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)?！袄硭鶓?yīng)當(dāng)”，道理當(dāng)然是這樣的，意為情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。【19題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之概括要點(diǎn)的能力。解答此題，先篩選出職業(yè)發(fā)展的不良結(jié)果，即“丟掉線下舞臺(tái)，沉湎于手機(jī)屏幕，其至，吆喝求贊錢”，“成了乞兒行徑”。接著，再往下文篩選原因信息，概括起來有兩點(diǎn)：一是“戲曲是‘唱念做打’的藝術(shù)，不能只有手機(jī)屏幕上的一個(gè)個(gè)老唱段”；二是“戲曲直播，還需要在流量中注入更多的文化含量，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與守正平衡下的持續(xù)發(fā)展”。最后，再結(jié)合“因果關(guān)系”的要求，確定答案。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在大多數(shù)人的印象中，孩子們都充滿了好奇心和想象力，這種印象其實(shí)只有一半是對(duì)的，好奇心的確是與生俱來的，但①。想象力源自一個(gè)人直接或間接的體驗(yàn)、經(jīng)歷或體會(huì)等。人們想象的所有東西，都能在生活當(dāng)中找到原型。一個(gè)人如果沒有豐富的實(shí)踐體驗(yàn)和經(jīng)歷，②。在一個(gè)孩子還沒有豐盛的閱讀體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐之前，再縱有強(qiáng)烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月餅。擴(kuò)展自己的想象力，讓腦海中產(chǎn)生更多精妙絕倫的想法，最重要的就是增加閱歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。當(dāng)然，這可以通過讀書來間接獲得，③。大多數(shù)時(shí)候由于受到各種條件的限制，我們只能先通過讀書來獲得。不過也必須意識(shí)到，如陸放翁《冬夜讀書示子聿》中的名句“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀書只是走出的第一步，最終還是要和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。20.下列句子中的“意識(shí)”和“不過也必須意識(shí)到”中的“意識(shí)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.高祖嘗試觀諸子意識(shí)，各使治亂絲，帝獨(dú)抽刀斬之，曰：“亂者須斬?！盉.大多數(shù)的酋長總有一定的民族主義意識(shí)，特別是那些偏僻的邊遠(yuǎn)的地方。C.不過他咽住了，他怕子彬多心，以為他是有意識(shí)地譏諷他。D.連同鄉(xiāng)會(huì)也是委員制了么？他這才更明晰地意識(shí)到世界確是換了一個(gè)樣子了。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變?cè)??！敬鸢浮?0.D21.①想象力卻并非如此②是不可能有豐富的想象力的③也可以通過實(shí)踐來直接獲得22.在一個(gè)孩子還沒有豐富的閱讀體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐之前，縱有再強(qiáng)烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月餅。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確理解詞語的能力?！安贿^也必須意識(shí)到”中的“意識(shí)”是動(dòng)詞，指察覺、感覺。A.“意識(shí)”是名詞，指識(shí)見。B.“意識(shí)”是名詞，指人的頭腦對(duì)于客觀物質(zhì)世界的反映，是各種心理過程的總和。C.“意識(shí)”指自覺抱有某種目的。D.“意識(shí)”是動(dòng)詞，指察覺、感覺。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)前文“在大多數(shù)人的印象中，孩子們都充滿了好奇心和想象力……好奇心的確是與生俱來的”，可看出此處是說關(guān)于“想象力”的內(nèi)容；再結(jié)合后文“想象力源自一個(gè)人直接或間接的體驗(yàn)、經(jīng)歷或體會(huì)等。人們想象的所有東西，都能在生活當(dāng)中找到原型”可知，這里應(yīng)是說想象力并非與生俱來，所以可填“想象力卻并非如此”。第二空，根據(jù)后文“再縱有強(qiáng)烈的好奇心，他的想象力恐怕也只能不限于把天上的月亮想象成熟悉的蛋糕或是月餅”可知，豐富的實(shí)踐體驗(yàn)和經(jīng)歷會(huì)讓人產(chǎn)生想象力，又聯(lián)系語境“一個(gè)人如果沒有豐富的實(shí)踐體驗(yàn)和經(jīng)歷，”，所以可填“是不可能有豐富的第三空，根據(jù)前文“最重要的就是增加閱歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。當(dāng)然，這可以通過讀書來間接獲得”，可看出是說想象力可以通過讀書間接獲得，也可用增加閱歷、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)來獲得，所以可填“也可以通過實(shí)踐來直接獲得”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句有三處語?。阂皇谴钆洳划?dāng)，“閱讀體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐”不能與“豐盛”搭配，應(yīng)改為“豐富”。一是語序不當(dāng)，“再縱有強(qiáng)烈的好奇心”中“再”修飾“強(qiáng)烈”，可改為“縱有再強(qiáng)烈的好奇心”。二是否定不當(dāng)，“只能不限于把天上