三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-《兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位》-人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案《兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位》人教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第36頁(yè)例1以及相關(guān)練習(xí)。主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，通過(guò)例題講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的基本技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法以及如何在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有12個(gè)蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個(gè)朋友可以分到2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明需要準(zhǔn)備多少個(gè)蘋果？2.例題講解：以小明分蘋果的問(wèn)題為例，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。我們將12分解為10和2，然后用10乘以2得到20，加上12乘以2得到24。所以，小明需要準(zhǔn)備24個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.小組合作：讓學(xué)生分組，討論并解決實(shí)際問(wèn)題：一家超市正在促銷，購(gòu)買25元的產(chǎn)品可以獲得5元的優(yōu)惠券，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買100元的產(chǎn)品可以獲得多少元的優(yōu)惠券？5.答案與講解：每組給出答案，并講解他們的解題過(guò)程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.小明分蘋果問(wèn)題：12×2=(10×2)+(2×2)=20+4=242.促銷問(wèn)題：100÷25=44×5=20七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)34×25(2)56×472.答案：(1)34×25=(30×25)+(4×25)=750+100=850(2)56×47=(50×47)+(6×47)=2350+282=2632八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法？他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)是否能夠靈活運(yùn)用？2.拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)問(wèn)題，例如：計(jì)算123×45的結(jié)果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明分蘋果的情景。這個(gè)實(shí)踐情景可以幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和接受新的知識(shí)。在這個(gè)情景中，學(xué)生可以看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題是如何出現(xiàn)在日常生活中的，并且可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)和理解這個(gè)問(wèn)題。二、例題講解在講解例題時(shí)，我采用了分步驟的方法。我將12分解為10和2，然后用10乘以2得到20，加上12乘以2得到24。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以清晰地看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，并且能夠理解進(jìn)位的概念。在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑，以確保他們對(duì)例題的理解是深入和準(zhǔn)確的。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)提供一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣可以幫助學(xué)生鞏固剛剛學(xué)到的知識(shí)，并且培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在學(xué)生解答過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高解題能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在學(xué)生討論過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，觀察他們的解題過(guò)程，并適時(shí)提供幫助。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目讓學(xué)生回家完成。這樣可以幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)批改并對(duì)他們的解答進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出具體的反饋和建議?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)是我在教學(xué)過(guò)程中需要特別關(guān)注的。通過(guò)對(duì)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，以便學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)給予更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和疑惑，并且會(huì)耐心解答他們的疑問(wèn)。我認(rèn)為通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生可以更好地理解和鞏固知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)小明分蘋果的問(wèn)題引起了學(xué)生的興趣。這個(gè)實(shí)踐情景幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和接受新的知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我意識(shí)到在講解過(guò)程中，有些學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的概念仍然有些模糊。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更清晰地理解和掌握進(jìn)位的方法。我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于提出問(wèn)題還是有些害羞和不自信。為了鼓勵(lì)他們積極提問(wèn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并且設(shè)置一些小組討論的環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)主動(dòng)提問(wèn)和解答?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。通過(guò)運(yùn)用一些特別的教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們的反應(yīng)和參與度都很高。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升(1)45×76(2)89×32答案：(1)45×76=(40×76)+(5×76)=3040+380=3420(2)89×32=(90×32)(1×32)=288032=2848題目2：某商店正在進(jìn)行促銷活動(dòng)，購(gòu)買60元的產(chǎn)品可以獲得10元的優(yōu)惠券，請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買240元的產(chǎn)品可以獲得多少元的優(yōu)惠券？答案：240÷60=44×10=40所以，購(gòu)買240元的產(chǎn)品可以獲得40元的優(yōu)惠券。題目3：小明有一些蘋果，他打算把它們分給他的朋友們。如果每個(gè)朋友可以分到5個(gè)蘋果，那么小明至少需要準(zhǔn)備多少個(gè)蘋果？答案：設(shè)小明準(zhǔn)備的蘋果數(shù)為x，