兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法不進(jìn)位（教案）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法（不進(jìn)位)（教案）北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，這是一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)技能，它將幫助我們解決日常生活中許多實(shí)際問(wèn)題。我們使用的教材是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)。我們將要學(xué)習(xí)的是第六章第二節(jié)的內(nèi)容，具體包括兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和計(jì)算法則。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練進(jìn)行筆算。同時(shí)，通過(guò)實(shí)例分析，使學(xué)生理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并配以豐富的例題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法運(yùn)算。我們還會(huì)進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了一些精美的PPT課件和一些練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。然后，我會(huì)講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。例如，當(dāng)我們計(jì)算234乘以3時(shí)，我們可以先計(jì)算4乘以3，得到12，將2寫(xiě)在乘法結(jié)果的個(gè)位上，將1進(jìn)位。接著，我們計(jì)算3乘以3加上進(jìn)位的1，得到10，將0寫(xiě)在乘法結(jié)果的十位上，將1再次進(jìn)位。我們計(jì)算2乘以3加上進(jìn)位的1，得到7，將7寫(xiě)在乘法結(jié)果的百位上。這樣，我們就可以得到234乘以3的結(jié)果是702。在講解完計(jì)算法則后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐。例如，計(jì)算123乘以4和345乘以4。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將計(jì)算法則和例題寫(xiě)在黑板上，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，易于理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，計(jì)算234乘以5和456乘以3。這些題目既有實(shí)際應(yīng)用，又能夠鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)谡n堂上的收獲，以及他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)遇到的困難。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有力支持。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。我相信，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)在數(shù)學(xué)道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我們需要關(guān)注的是引入實(shí)踐情景的方式。通過(guò)小明分糖果的例子，學(xué)生可以直觀地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景引入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解乘法運(yùn)算的本質(zhì)。第二個(gè)重點(diǎn)是計(jì)算法則的講解。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一位的計(jì)算方法和進(jìn)位規(guī)則。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，乘法運(yùn)算不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的重復(fù)加法過(guò)程，而是一個(gè)有規(guī)則可循的計(jì)算方法。通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生能夠理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，而不僅僅是機(jī)械地記憶。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將計(jì)算法則和例題寫(xiě)在黑板上。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和格式，以確保學(xué)生在作業(yè)和考試中能夠正確、清晰地展示他們的計(jì)算過(guò)程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備了一些具有代表性的題目，讓學(xué)生回家后鞏固所學(xué)知識(shí)。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固計(jì)算方法，還能夠讓他們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下檢查自己的答案，從而提高他們的自我糾錯(cuò)能力。我會(huì)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談?wù)勊麄冊(cè)谡n堂上的收獲，以及他們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)遇到的困難。這樣可以幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)提供有力支持。同時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生布置一些拓展延伸的題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是我在教學(xué)中特別關(guān)注的。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。我注重語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔。在講解計(jì)算法則時(shí)，我使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以確保學(xué)生能夠理解每一個(gè)步驟。同時(shí)，我還注意語(yǔ)調(diào)的變化，通過(guò)提高語(yǔ)速和音量，讓學(xué)生在關(guān)鍵信息上更加專注。時(shí)間分配方面，我合理安排了講解、實(shí)踐和復(fù)習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解計(jì)算法則，并通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解答疑惑，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。在課堂提問(wèn)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，以激發(fā)他們的思考。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為乘法是什么？它有什么特點(diǎn)？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)小明分糖果的例子，我讓學(xué)生能夠直觀地理解乘法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們將數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了PPT課件和練習(xí)題。PPT課件形象生動(dòng)，能夠直觀地展示計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解。練習(xí)題則讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，并通過(guò)練習(xí)題鞏固了所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在時(shí)間分配上還有待改進(jìn)。有些學(xué)生在實(shí)踐中需要更多的時(shí)間來(lái)理解和掌握計(jì)算法則，因此我計(jì)劃在下一節(jié)課中適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠充分掌握。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)方面可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考。在下一節(jié)課中，我會(huì)提出更多開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們分享自己的想法和觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)感到滿意，但仍然會(huì)不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了一些具有代表性的練習(xí)題。這些題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，還能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。下面是我為學(xué)生們準(zhǔn)備的課后練習(xí)題和答案：1.小明有325個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的10個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)糖果？答案：325÷10=32.5（每個(gè)朋友能分到32.5個(gè)糖果）2.小華買了一本書(shū)，原價(jià)是240元，書(shū)店進(jìn)行了8折優(yōu)惠。請(qǐng)問(wèn)小華實(shí)際支付了多少錢？答案：240×0.8=192（小華實(shí)際支付了192元）3.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是18厘米，寬是9厘米，請(qǐng)問(wèn)它的面積是多少？答案：18×9=162（長(zhǎng)方形的面積是162平方厘米）4.小剛有5個(gè)蘋(píng)果，他每天吃1個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他要吃完這5個(gè)蘋(píng)果需要多少天？答案：5÷1=5（小剛需要5天才能吃完這5個(gè)蘋(píng)果）5.一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，其中有20名女生，請(qǐng)問(wèn)班級(jí)里有多少名男生？答案：4520=25（班級(jí)里有25名男生）6.小紅買了一箱橙子，共有12個(gè)橙子。她每天吃3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她要吃完這箱橙子需要多少天？答案：12÷3=4（小紅需要4天才能吃完這箱橙子）7.一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是10厘米，請(qǐng)問(wèn)它的周長(zhǎng)是多少？答案：10×4=40（正方形的周長(zhǎng)是40厘米）8.小明有一些糖果，他給了小紅一半加上2個(gè)糖果，然后又給了小華剩下的一半加上3個(gè)糖果。如果小明剩下10個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)他最初有多少個(gè)糖果？答案：設(shè)小