三年級下冊數(shù)學教案-第六單元認識分數(shù) 分一分二 第二課時 ∣北師大版

三年級下冊數(shù)學教案第六單元認識分數(shù)分一分（二)第二課時∣北師大版我教的是三年級下冊的數(shù)學，本節(jié)課是第六單元的第二個課時，主要內(nèi)容是認識分數(shù)，分一分。教材內(nèi)容主要包括了分數(shù)的比較大小，同分母分數(shù)的加減法，以及異分母分數(shù)的加減法。我的教學目標是讓學生能夠理解分數(shù)的概念，能夠進行分數(shù)的比較大小，以及能夠運用同分母和異分母分數(shù)的加減法進行計算。同時，我也希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學過程中，我遇到了一些難點和重點。難點主要是同分母和異分母分數(shù)的加減法運算，重點是如何讓學生理解分數(shù)的概念和如何運用分數(shù)進行計算。為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、分數(shù)卡片、計算器等。在板書設計上，我會用清晰的文字和圖示，將分數(shù)的比較大小，同分母和異分母分數(shù)的加減法運算方法展示給學生。對于作業(yè)設計，我會布置一些有關(guān)分數(shù)的比較大小，同分母和異分母分數(shù)的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和提高。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，是否有達到預期的教學目標，學生是否掌握了分數(shù)的概念和分數(shù)的運算方法。同時，我也會根據(jù)學生的學習情況，進行一些拓展延伸，比如讓學生進行一些有關(guān)分數(shù)的實踐活動，提高他們的實際應用能力。這就是我的教案，我希望通過這樣的教學方式，能夠讓學生更好地理解和掌握分數(shù)的概念和運算方法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析關(guān)于分數(shù)的概念，我會通過一個實踐情景引入，比如讓學生帶來一些水果，然后我們將水果分成相同的部分。我會讓學生觀察和理解分數(shù)的意義，比如將一個水果分成四份，每份就是四分之一，兩份就是四分之二。通過這種方式，我希望能夠讓學生直觀地理解分數(shù)的定義和表示方法。然后，我會講解和示例同分母和異分母分數(shù)的加減法運算方法。對于同分母分數(shù)的加減法，我會告訴學生只需要將分子相加或相減，分母保持不變。例如，如果要計算四分之三加上四分之二，只需要將三分加二分，得到四分之五。對于異分母分數(shù)的加減法，我會告訴學生需要先進行通分，將分數(shù)轉(zhuǎn)換為相同分母，然后再進行加減法運算。例如，要計算二分之三加上四分之五，我們可以將二分之三轉(zhuǎn)換為四分之六，然后將四分之六加上四分之五，得到四分之十一。通過這種方式，我希望能夠讓學生理解和掌握同分母和異分母分數(shù)的加減法運算方法。在教學過程中，我會結(jié)合例題和隨堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。我會挑選一些典型的例題進行講解，讓學生觀察和理解分數(shù)的比較大小，以及如何運用同分母和異分母分數(shù)的加減法進行計算。同時，我會布置一些有關(guān)分數(shù)的比較大小，同分母和異分母分數(shù)的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和提高。在板書設計上，我會用清晰的文字和圖示，將分數(shù)的比較大小，同分母和異分母分數(shù)的加減法運算方法展示給學生。我會用不同的顏色和符號標注出重點和難點，以便學生能夠直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設計，我會布置一些有關(guān)分數(shù)的比較大小，同分母和異分母分數(shù)的加減法的練習題，讓學生在課后進行鞏固和提高。我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性和實際應用性的題目，讓學生通過練習進一步提高他們的計算能力和解決問題的能力。在課后，我會進行反思和拓展延伸。我會思考本節(jié)課的教學效果，是否有達到預期的教學目標，學生是否掌握了分數(shù)的概念和分數(shù)的運算方法。同時，我也會根據(jù)學生的學習情況，進行一些拓展延伸，比如讓學生進行一些有關(guān)分數(shù)的實踐活動，提高他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運用。在講解分數(shù)的概念和運算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學生的注意力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的學習情況和理解程度，適時調(diào)整講解和練習的時間。我保證學生有足夠的時間來理解和掌握分數(shù)的概念和運算方法，同時也給予他們足夠的練習時間，以便及時鞏固所學知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題和困惑，并給予他們充分的關(guān)注和解答。同時，我也鼓勵學生之間進行討論和交流，促進他們之間的合作和互助。在情景導入方面，我通過讓學生帶來水果并分一分的方式，激發(fā)了學生的興趣和參與度。這個實踐情景讓學生直觀地理解了分數(shù)的概念，并且能夠?qū)⑺鶎W知識與實際情境相結(jié)合。總的來說，我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠不斷提高自己的教學水平和學生的學習效果。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的反饋和學習情況，不斷調(diào)整和完善教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握數(shù)學知識。課后提升1.比較大小題：答案：1/4<3/8<2/55/7>4/7>3/72.同分母分數(shù)加減法題：答案：3/8+2/8=5/85/62/6=3/6=1/23.異分母分數(shù)加減法題：答案：通分：2/3=8/12,1/4=3/122/3+1/4=8/12+3/12=11/12通分：3/5=18/30,1/6=5/303/51/6=18/305/30=13/304.應用題：一個水果盤里有5個蘋果，小明吃掉了其中的2個蘋果，小紅吃掉了其中的3個蘋果。小明和小紅一共吃掉了多少個蘋果？一個糖果袋里有8塊糖果，小華拿走了其中的一半，小明拿走了其中的一半的一半。小明一共拿走了多少塊糖果？答案：小明和小紅一共吃掉了2+3=5個蘋果。小華拿走了8/2=