2023六年級英語下冊 Unit 4 At the Sports Meeting第3課時教案 陜旅版（三起）

2023六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第3課時教案陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2023六年級英語下冊Unit4AttheSportsMeeting》陜旅版（三起）的第三課時，以體育運動會為背景，深入拓展了關(guān)于運動項目、比賽規(guī)則和運動精神的表達方式。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，通過課本中豐富的插圖和生動對話，使學生能夠在具體語境中掌握動詞的過去式，描述比賽過程和結(jié)果，并學會如何用英語為參賽者加油鼓勁。課程設(shè)計將側(cè)重于提高學生的聽說能力和實際運用語言的能力，讓學生在互動交流中鞏固所學知識，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和運動精神。核心素養(yǎng)目標本課時聚焦英語學科核心素養(yǎng)，旨在提升學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力。通過學習Unit4AttheSportsMeeting，學生將能夠運用英語準確描述體育賽事，掌握運動類詞匯和過去時態(tài)，體現(xiàn)語言能力的提升。同時，通過分析運動項目的規(guī)則和策略，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。文化意識方面，學生將了解不同運動項目的文化背景，增進對體育精神的認知。此外，課程將鼓勵學生積極參與討論，提升自主學習與合作探究的能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：1.運動項目相關(guān)詞匯和過去式的正確使用；2.描述比賽過程和結(jié)果的能力。

難點：1.動詞過去式的變化規(guī)則；2.口語交流中的流暢性和準確性。

解決辦法：1.采用圖示、例句和角色扮演等教學策略，幫助學生直觀理解和記憶運動項目詞匯及過去式動詞變化；2.設(shè)計小組討論和比賽環(huán)節(jié)，鼓勵學生在實際語境中運用目標語言，提高口語交流能力；3.針對動詞過去式的變化規(guī)則，通過編口訣、歌曲等趣味性教學方法，幫助學生突破記憶難點；4.教師在課堂活動中適時糾正發(fā)音和語法錯誤，提高學生的語言準確性。通過以上策略，有效解決重點難點問題，提升學生的學習效果。教學方法與手段1.教學方法：

-探究法：引導(dǎo)學生通過小組合作探究運動項目，激發(fā)學生主動學習和解決問題的能力。

-交際法：通過角色扮演和模擬運動會場景，培養(yǎng)學生實際運用英語進行溝通的能力。

-情境法：利用課本中的插圖和實際運動場景，讓學生在情境中學習和運用英語。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT和視頻展示運動項目，動態(tài)呈現(xiàn)過去式動詞變化，增強視覺效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線教育平臺，提供豐富的運動主題資源，拓展學生學習視野。

-實物教學：使用體育器材作為教具，讓學生直觀感受運動項目，提高學習興趣。教學過程1.導(dǎo)入新課

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了關(guān)于運動會的一些基本詞匯和表達，這節(jié)課我們將進一步學習Unit4AttheSportsMeeting，深入了解運動會的場景和比賽項目。首先，讓我們一起來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容，誰能告訴我我們在運動會上可能會看到哪些比賽項目呢？

（邀請幾名學生回答，鼓勵他們用英語表達）

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引入運動項目

現(xiàn)在，請同學們翻到課本第XX頁，我們一起來認識一下這些運動項目。通過觀察插圖和閱讀文本，大家可以發(fā)現(xiàn)哪些運動項目呢？

（給學生一些時間閱讀和思考，然后邀請他們分享自己的發(fā)現(xiàn)）

（2）學習過去式

在這篇課文中，我們還會學到如何用英語描述比賽過程和結(jié)果。這涉及到一個重要的語法點——過去式。請同學們注意觀察，作者是如何使用過去式來描述運動員的表現(xiàn)的。

（引導(dǎo)學生關(guān)注動詞的過去式形式，并通過例句進行講解）

3.全文側(cè)重點突出

（1）運動項目詞匯

（帶領(lǐng)學生朗讀單詞，并進行講解）

（2）過去式動詞變化

現(xiàn)在，讓我們來看看過去式的動詞變化。請同學們觀察這些動詞的過去式，并嘗試找出它們的變化規(guī)律。

（給出一些動詞的過去式例子，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進行講解）

4.實際性教學內(nèi)容

（1）小組活動

現(xiàn)在，請同學們分組討論，每組選擇一個運動項目，用英語描述比賽過程和結(jié)果。大家可以參考課本中的例句，并嘗試自己編寫句子。

（給學生一些時間進行小組討論，并在黑板上展示一些例句）

（2）角色扮演

（鼓勵學生積極參與，并進行表演）

5.課堂小結(jié)

6.作業(yè)布置

（1）熟記運動項目詞匯，并能正確運用過去式描述比賽過程和結(jié)果。

（2）完成課本第XX頁的練習題，鞏固所學知識。

（3）預(yù)習下一課的內(nèi)容，提前了解關(guān)于運動會的更多表達。

同學們，這節(jié)課我們就上到這里。希望大家能夠積極參與課堂活動，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將繼續(xù)深入學習Unit4AttheSportsMeeting。下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-與體育運動會相關(guān)的英語繪本或故事書，例如關(guān)于奧運會、世界杯等國際大型體育賽事的英文介紹，幫助學生了解更多運動項目及其背景。

-英文原版的運動主題視頻資料，如運動比賽集錦、運動員采訪等，讓學生在視覺和聽覺上更直觀地感受運動會的氛圍和英語表達。

-體育運動會的宣傳海報、比賽日程表等印刷材料，通過分析這些材料，提高學生獲取信息和運用英語解決問題的能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后采訪家人或朋友，了解他們喜歡的運動項目和觀看比賽的經(jīng)歷，并嘗試用英語進行記錄和分享。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育活動，親身體驗運動項目，將所學英語知識應(yīng)用于實際場景。

-提供一些與本節(jié)課相關(guān)的詞匯和句型卡片，建議學生用這些卡片制作屬于自己的英語學習手冊，方便日常復(fù)習和鞏固。課后作業(yè)根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，特布置以下課后作業(yè)：

1.編寫一段對話：假設(shè)你和小伙伴在運動會上觀看一場籃球比賽，請用英語描述比賽過程中的精彩瞬間和最后的結(jié)果。

舉例：

A:Look!Theplayerinthereduniformisdribblingtheballquicklytowardsthehoop.

B:Yes,he'sabouttoshoot!Let'scheerforhim!

A:Wow!Hemadethebasket!Thescoreisnow25-20.

B:Whatanexcitinggame!Ihopetheredteamwins.

2.寫一篇小短文：描述一次你參加或觀看的體育比賽的經(jīng)歷，包括比賽項目、過程和感受。

舉例：

Lastweek,Iwatchedatrackandfieldcompetitionatschool.The100-meterdashwasthemostexcitingeventforme.MyfriendJackwasoneoftherunners.Whenthestartingwhistleblew,alltherunnersdashedforwardwithalltheirmight.Jackwasintheleadatfirst,butanotherrunnercaughtupwithhimatthelastmoment.Intheend,Jackfinishedsecond.Althoughhedidn'twin,hedidhisbestandmadeusproud.

3.列出至少五個運動項目，并用英語描述它們的基本規(guī)則。

舉例：

-Basketball:Playersmustshoottheballintothehoopwhilefollowingtherulesofdribblingandpassing.

-Soccer:Playersmustkicktheballintotheopponent'sgoalwithoutusingtheirhands,exceptforthegoalkeeper.

-Volleyball:Playersmusthittheballoverthenetandtrytomakeitlandinsidetheopponent'scourt.

-Tennis:Playersmusthittheballoverthenetandintotheopponent'scourtusingaracket,followingspecificscoringrules.

-Swimming:Competitorsmustswimacertaindistanceintheshortesttime,followingthestroketechniquessuchasfreestyle,breaststroke,backstroke,andbutterfly.

4.用過去式編寫五個句子，描述上節(jié)課學習的運動項目。

舉例：

-Thelongjumperreachedadistanceof7metersinthecompetition.

-Thehighjumperclearedthebarat1.8meters.

-Thesprinterranthe100-meterraceinlessthan12seconds.

-Thediscusthrowerthrewthediscusover40meters.

-Theswimmerswamthe50-meterfreestylein30seconds.

5.制作一份關(guān)于運動會的英語海報，包括運動會名稱、時間、地點、比賽項目等信息。教學反思在Unit4AttheSportsMeeting的教學過程中，我嘗試了多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。從學生的表現(xiàn)來看，他們在運動項目詞匯的掌握、過去式的運用以及口語交流方面都有了一定的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，學生在描述比賽過程和結(jié)果時，過去式的動詞變化仍然存在一些問題。這說明我在講解這一語法點時，還需更加細致和生動，以便讓學生更好地理解和記憶。在今后的教學中，我會嘗試更多有趣的教學方法，如編口訣、歌曲等，幫助學生突破這一難點。

其次，課堂上的口語交流活動表明，部分學生在實際運用中仍顯得不夠自信。為此，我將在接下來的課程中，更多地給予這些學生鼓勵和支持，提高他們的自信心。同時，增加小組合作的活動，讓學生在互動交流中提高自己的口語表達能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出了很高的興趣和積極性。這說明通過情境教學，學生能夠更好地將所學知識應(yīng)用于實際場