三年級信息技術(shù)下冊 第7課 用計(jì)算機(jī)寫作文教案 粵教版

三年級信息技術(shù)下冊第7課用計(jì)算機(jī)寫作文教案粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊第7課用計(jì)算機(jī)寫作文教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)下冊第7課用計(jì)算機(jī)寫作文

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行寫作的能力，提高學(xué)生信息收集、處理、表達(dá)的能力。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的作文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.合作能力：通過小組合作完成作文，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握Word的基本操作，如插入文字、修改字體和字號等。

b.學(xué)會(huì)使用Word的排版功能，如對齊方式、段落設(shè)置等。

c.能夠運(yùn)用Word進(jìn)行作文的撰寫和編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.Word的高級功能，如插入圖片、創(chuàng)建表格等。

b.正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號和語法，提高作文質(zhì)量。

c.突破創(chuàng)意思維局限，撰寫有深度的作文。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解Word的高級功能，并通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生熟練掌握。同時(shí)，提供相關(guān)素材和示例，幫助學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號和語法。在創(chuàng)意思維方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，提供創(chuàng)意靈感，從而幫助學(xué)生突破寫作難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有信息技術(shù)下冊第7課《用計(jì)算機(jī)寫作文》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的示例作文、圖片、圖表等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解作文結(jié)構(gòu)和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行作文創(chuàng)作和編輯。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前安排好教室座位，設(shè)置學(xué)生分組討論區(qū)和計(jì)算機(jī)操作區(qū)，以方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“用計(jì)算機(jī)寫作文”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出用計(jì)算機(jī)寫作文的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Word的基本操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)Word的基本操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Word的基本操作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟，掌握Word的基本操作。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)用計(jì)算機(jī)寫作文課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與用計(jì)算機(jī)寫作文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.信息素養(yǎng)提升

學(xué)生們掌握了Word的基本操作，如插入文字、修改字體和字號等，能熟練運(yùn)用Word的排版功能，如對齊方式、段落設(shè)置等。此外，他們還能夠運(yùn)用Word進(jìn)行作文的撰寫和編輯，提高了信息收集、處理、表達(dá)的能力。

2.創(chuàng)新思維發(fā)展

在本節(jié)課中，學(xué)生們通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號和語法，從而提高了作文的質(zhì)量。更重要的是，他們能夠在作文創(chuàng)作中發(fā)揮想象，突破創(chuàng)意思維的局限，撰寫有深度的作文。

3.合作能力提升

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們以小組為單位進(jìn)行合作，共同完成作文的創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)了分工合作、互相傾聽和尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

此外，學(xué)生們在本節(jié)課中還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠在課前通過自主探索掌握相關(guān)知識，課堂上積極聽講、參與活動(dòng)，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。

總體來看，本節(jié)課有效地提升了學(xué)生們在信息技術(shù)、創(chuàng)新思維和合作能力等方面的核心素養(yǎng)，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟：

-打開Word軟件

-新建文檔

-輸入標(biāo)題和正文

-修改字體和字號

-設(shè)置對齊方式和段落間距

-插入圖片和圖表

-保存和打印文檔

②Word的基本操作技巧：

-選中文本的快捷鍵：Ctrl+A

-復(fù)制和粘貼文本的快捷鍵：Ctrl+C、Ctrl+V

-撤銷和重做的快捷鍵：Ctrl+Z、Ctrl+Y

-查找和替換文本：點(diǎn)擊工具欄上的“查找”或“替換”按鈕

-調(diào)整文本的順序：拖動(dòng)文本框或使用“剪切”和“粘貼”功能

③創(chuàng)新思維和合作能力的培養(yǎng)：

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的作文

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-組織小組討論和角色扮演，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，提供創(chuàng)意靈感，突破寫作難題

板書設(shè)計(jì)：

1.用計(jì)算機(jī)寫作文的基本步驟

-打開Word軟件

-新建文檔

-輸入標(biāo)題和正文

-修改字體和字號

-設(shè)置對齊方式和段落間距

-插入圖片和圖表

-保存和打印文檔

2.Word的基本操作技巧

-選中文本的快捷鍵：Ctrl+A

-復(fù)制和粘貼文本的快捷鍵：Ctrl+C、Ctrl+V

-撤銷和重做的快捷鍵：Ctrl+Z、Ctrl+Y

-查找和替換文本：點(diǎn)擊工具欄上的“查找”或“替換”按鈕

-調(diào)整文本的順序：拖動(dòng)文本框或使用“剪切”和“粘貼”功能

3.創(chuàng)新思維和合作能力的培養(yǎng)

-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個(gè)性的作文

-鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和意見，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-組織小組討論和角色扮演，提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練，提供創(chuàng)意靈感，突破寫作難題反思改進(jìn)措施（一）引入游戲化教學(xué)

在教學(xué)過程中，通過引入游戲化的元素，如競賽、積分獎(jiǎng)勵(lì)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握用計(jì)算機(jī)寫作文的技能。

（二）采用情境教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受用計(jì)算機(jī)寫作文的實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（三）引入合作學(xué)習(xí)

組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.存在主要問題

（一）學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足

部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力不足，需要教師進(jìn)行更多的指導(dǎo)和監(jiān)督。

（二）教學(xué)評價(jià)方式單一

目前，教學(xué)評價(jià)主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，需要進(jìn)行多元化評價(jià)，如作品展示、小組討論等。

（三）教學(xué)資源不足

在教學(xué)過程中，部分學(xué)生反映教學(xué)資源不足，如計(jì)算機(jī)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）多元化教學(xué)評價(jià)

改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式，增加對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的評價(jià)，使評價(jià)更加全面和公正。

（三）優(yōu)化教學(xué)資源配置

加強(qiáng)教學(xué)資源的管理和優(yōu)化配置，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于計(jì)算機(jī)寫作的書籍或文章，如《Word實(shí)用技巧》、《電腦寫作技巧》等，以加深對計(jì)算機(jī)寫作的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于Word操作的教學(xué)視頻，如“Word基礎(chǔ)操作教程”、“Word高級技