Lesson 9 How many horses can you see第3-4課時 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊

Lesson9Howmanyhorsescanyousee第3-4課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年科普版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于科普版英語四年級上冊Lesson9"Howmanyhorsescanyousee?"的第3-4課時。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：horse（馬），bird（鳥），cat（貓），dog（狗），monkey（猴子）等。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：Howmany...canyousee?Icansee...

3.能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物數(shù)量的問題。

4.能夠運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說出一系列關(guān)于動物的詞匯，并能夠運用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解到不同動物的名稱和數(shù)量，增強對動物的認知和關(guān)注，培養(yǎng)對自然環(huán)境的愛護意識。

3.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察和思考的能力，學(xué)會通過觀察圖片來獲取信息，并能夠用英語表達所觀察到的信息。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯學(xué)習(xí)：單詞"horse"，"bird"，"cat"，"dog"，"monkey"等動物名稱的記憶和理解。

-句型掌握：句型"Howmany...canyousee?Icansee..."的運用，能夠正確詢問和回答動物的數(shù)量。

-聽力理解：能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物數(shù)量的問題。

-口語表達：能夠運用所學(xué)單詞和句型進行簡單的日常交流。

2.教學(xué)難點：

-單詞記憶：對于一些較為生僻的動物名稱，如"monkey"，學(xué)生可能較難記憶。

-句型運用：學(xué)生可能對句型"Howmany...canyousee?Icansee..."的運用感到困惑，特別是在實際交流中正確使用。

-聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中關(guān)于動物數(shù)量的問題理解有困難，特別是在語速較快或背景噪音存在的情況下。

-口語表達：學(xué)生可能在對動物數(shù)量進行口語表達時，出現(xiàn)發(fā)音錯誤或單詞拼寫錯誤。

針對以上難點，教師可以通過制作單詞卡片進行記憶游戲，提供例句進行句型練習(xí)，進行聽力訓(xùn)練以及開展小組活動進行口語表達練習(xí)，幫助學(xué)生有效突破難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等。

-課程平臺：科普版英語四年級上冊教材配套的在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：教材配套的電子教案、教學(xué)課件、動畫視頻等。

-教學(xué)手段：單詞卡片、聽力練習(xí)材料、小組活動指導(dǎo)材料等。

-教學(xué)輔助工具：黑板、粉筆、掛圖、動物模型等。

-反饋評價工具：學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評價表等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Howmanyhorsescanyousee?”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Howmanyhorsescanyousee?”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動物數(shù)量的表達方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握動物數(shù)量的表達方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Howmanyhorsescanyousee?”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括動物名稱和數(shù)量的表達，以及相關(guān)句型的運用。具體梳理如下：

1.動物名稱詞匯：

-Horse（馬）

-Bird（鳥）

-Cat（貓）

-Dog（狗）

-Monkey（猴子）

2.數(shù)量表達詞匯：

-Howmany（多少）

-Canyousee（你能看見嗎）

3.句型結(jié)構(gòu)：

-Howmany...canyousee?（你能看見多少...）

-Icansee...（我能看見...）

4.聽力理解技能：

-能夠聽懂并正確回答關(guān)于動物數(shù)量的問題。

-能夠理解疑問句“Howmany...canyousee?”的詢問意圖。

5.口語表達技能：

-能夠正確使用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”詢問和回答動物數(shù)量。

-能夠清晰地發(fā)音，準確地表達動物名稱和數(shù)量。

6.詞匯拼寫和語法規(guī)則：

-掌握動物名稱的拼寫和用法。

-理解并正確使用疑問句和陳述句的結(jié)構(gòu)。

7.交流互動技能：

-能夠與他人合作，進行簡單的交流和討論。

-能夠聽懂他人的回答，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

8.圖片觀察能力：

-能夠觀察圖片，獲取相關(guān)信息。

-能夠根據(jù)觀察到的信息，用英語進行描述和表達。

9.思維拓展：

-能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)信息。

-能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，表達對動物數(shù)量的關(guān)注。七、板書設(shè)計1.設(shè)計原則

-清晰明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-趣味性：通過有趣的設(shè)計元素，如圖片、圖標等，增加板書的趣味性，提高學(xué)生的主動性。

2.板書內(nèi)容

-動物名稱詞匯：使用簡潔的詞語，如"Horse","Bird","Cat","Dog","Monkey"，并配以相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生直觀記憶。

-數(shù)量表達詞匯：用簡潔的詞語"Howmany"和"canyousee"，引導(dǎo)學(xué)生理解和使用。

-句型結(jié)構(gòu)：以“Howmany...canyousee?Icansee...”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，并用不同顏色或字體加以突出，方便學(xué)生掌握。

-聽力理解技能：通過示例句子，如"Icanseethreebirds."，讓學(xué)生聽懂并模仿發(fā)音。

-口語表達技能：提供句型框架，鼓勵學(xué)生進行口語練習(xí)，如分組進行角色扮演。

-詞匯拼寫和語法規(guī)則：在板書上展示正確的單詞拼寫和句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

-交流互動技能：通過板書上的問題和小游戲，促進學(xué)生之間的互動和合作。

-圖片觀察能力：利用板書上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

-思維拓展：通過啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考動物數(shù)量的變化和原因，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

3.藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩豐富的粉筆或馬克筆，讓板書更加生動有趣。

-插入可愛的動物表情圖標，增加板書的趣味性。

-設(shè)計小游戲或互動環(huán)節(jié)，如“動物猜猜看”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)造有趣的句子填空或拼圖活動，讓學(xué)生在動手操作中鞏固知識。八、重點題型整理1.詞匯填空題

-題目：請用適當?shù)脑~匯填空。例句：Icansee___dog.

-答案：a

-解析：考查學(xué)生對不可數(shù)名詞的單數(shù)形式的理解和使用。

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題目：將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。例句：Icanseeacat.

-答案：Howmanycatscanyousee?

-解析：考查學(xué)生對句型的理解和轉(zhuǎn)換能力。

3.聽力理解題

-題目：聽錄音，回答問題。例句：Howmanybirdscanyousee?

-答案：Threebirds.

-解析：考查學(xué)生的聽力理解和回答問題的能力。

4.口語表達題

-題目：請用所學(xué)的句型進行口語表達。例句：Icanseeahorse.

-答案：Howmanyhorsescanyousee?

-解析：考查學(xué)生的口語表達能力和對句型的掌握。

5.圖片描述題

-題目：觀察圖片，并用英語描述你所看到的。

-答案：Icanseethreecats.

-解析：考查學(xué)生的觀察能力和用英語描述圖片的能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、回答問題的準確性和流利程度，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

2.小組討論成果展示：通過小組討論的成果展示，評估學(xué)生對課堂知識點的深入理解、合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學(xué)生對詞匯、句型和聽力理解的掌握情況，以及能否運用所學(xué)知識進行實際交流。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固和拓展情況，以及自主學(xué)習(xí)的能力。

5.學(xué)生自我評價與反饋：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價和反饋，了解自己的不足之處，并提出改進的建議。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以及家長對教學(xué)內(nèi)容的看法和建議。反思改進措施-引入多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻、圖片等，增加課堂的趣味性和生動性。

-設(shè)計互動游戲和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

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