Module 3 Unit 2 Point to the window!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Pointtothewindow!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的Module3Unit2。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"，并能夠理解和運(yùn)用該短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)的詞匯如"window"、"door"、"blackboard"等，并能用英語(yǔ)進(jìn)行基本的指認(rèn)和描述。

教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"及其應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠正確發(fā)音并能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中運(yùn)用該短語(yǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音、模仿和互動(dòng)游戲等方式，來(lái)學(xué)習(xí)和練習(xí)該指令短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Module3Unit2的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的用法，并在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用，從而提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂，積極回答問(wèn)題。此外，學(xué)生還能通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和掌握指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的用法。具體重點(diǎn)包括：

*能夠正確發(fā)音并理解"window"、"door"、"blackboard"等相關(guān)詞匯；

*能夠聽(tīng)從指令并準(zhǔn)確指向相應(yīng)的物品；

*能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用指令短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用指令短語(yǔ)進(jìn)行交流。具體難點(diǎn)包括：

*學(xué)生對(duì)于"window"、"door"、"blackboard"等詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性；

*學(xué)生對(duì)于指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的理解及其在實(shí)際情境中的運(yùn)用；

*學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠流暢地使用該指令短語(yǔ)，并準(zhǔn)確指認(rèn)相應(yīng)的物品。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

*通過(guò)重復(fù)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)模仿，幫助學(xué)生正確發(fā)音并理解相關(guān)詞匯；

*通過(guò)具體的場(chǎng)景和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地理解指令短語(yǔ)的意義和用法；

*通過(guò)互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)和應(yīng)用該指令短語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)；

-白板或黑板；

-教學(xué)卡片，上面印有相關(guān)詞匯和圖片；

-實(shí)物物品，如窗戶、門(mén)、黑板等；

-學(xué)生座位表。

課程平臺(tái)：

-無(wú)需使用課程平臺(tái)。

信息化資源：

-無(wú)需使用信息化資源。

教學(xué)手段：

-視覺(jué)輔助教學(xué)，通過(guò)展示實(shí)物和圖片幫助學(xué)生理解和記憶；

-聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)播放錄音讓學(xué)生跟隨指令進(jìn)行指認(rèn)；

-口語(yǔ)模仿，讓學(xué)生模仿教師發(fā)音并練習(xí)指令短語(yǔ)；

-互動(dòng)游戲，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用指令短語(yǔ)；

-小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)指令短語(yǔ)的應(yīng)用；

-課堂反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題和參與活動(dòng)的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"是什么意思嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁从锰帲俊?/p>

展示一些含有窗戶、門(mén)、黑板等物品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受指令短語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹指令短語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.指令短語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

講解指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的定義，包括其主要組成元素和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹指令短語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.指令短語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的使用指令短語(yǔ)的場(chǎng)景進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解指令短語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用指令短語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用指令短語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將能夠理解并正確發(fā)音指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"，以及相關(guān)詞匯如"window"、"door"、"blackboard"等。

2.學(xué)生將能夠理解指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的應(yīng)用場(chǎng)景，并在適當(dāng)?shù)牡那榫持袦?zhǔn)確地使用該短語(yǔ)進(jìn)行指認(rèn)和描述。

3.學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和互動(dòng)活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、聽(tīng)力理解能力和合作能力。

4.學(xué)生將能夠了解和感知英語(yǔ)國(guó)家的文化，提高他們的文化意識(shí)。

5.學(xué)生將通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)。

6.學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極回答問(wèn)題，并與同伴進(jìn)行合作和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)指令短語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力，可以設(shè)計(jì)更多的生活情境，如在教室里模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在指認(rèn)物品的同時(shí)使用指令短語(yǔ)。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)指令短語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因緊張或害羞而不愿意積極參與。

2.發(fā)音準(zhǔn)確性：學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對(duì)于一些特殊音素的發(fā)音。

3.應(yīng)用場(chǎng)景理解：學(xué)生可能對(duì)指令短語(yǔ)在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用理解不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙或小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，可以提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)確發(fā)音。

3.實(shí)際操作：通過(guò)實(shí)地參觀教室、模擬實(shí)際場(chǎng)景等方式，讓學(xué)生更直觀地理解指令短語(yǔ)的應(yīng)用。

4.課后輔導(dǎo)：提供線上或線下的輔導(dǎo)資源，讓學(xué)生在課后能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.反饋與調(diào)整：定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀與指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如"PointtotheThings"的兒童英語(yǔ)繪本，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻片段，如"DoratheExplorer"中有關(guān)指認(rèn)物品的情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用指令短語(yǔ)。

-提供關(guān)于日常用品和房間布置的英語(yǔ)詞匯表，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-要求學(xué)生在課后完成一篇關(guān)于指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的英語(yǔ)小作文，描述自己房間內(nèi)的物品和布置，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和練習(xí)指令短語(yǔ)的應(yīng)用，相互促進(jìn)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭英語(yǔ)活動(dòng)，如與家人一起進(jìn)行指認(rèn)游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：Pointtothewindow!

2.板書(shū)內(nèi)容：

-Vocabulary:window,door,blackboard,table,chair,etc.

-Sentencestructure:Pointtothewindow!

-Applicationscenarios:classroom,home,etc.

3.板書(shū)布局：

-Titleatthetopoftheboard

-Vocabularylistontheleftsideoftheboard

-Sentencestructureandapplicationscenariosontherightsideoftheboard

4.Artisticandinterestingelements:

-Usecolorfulmarkerstohighlightkeypoints

-Addrelevantimagesordrawingstoillustratethevocabularyandapplicationscenarios

-Usedifferentfontsizesandstylestoemphasizeimportantinformation

5.Interaction:

-Encouragestudentstopointtotheitemsontheboardastheysaythevocabularywords

-Askstudentstocreatetheirownsentencesusingthevocabularyandsentencestructure

6.Review:

-Attheendoftheclass,reviewthevocabulary,sentencestructure,andapplicationscenariosontheboardtoreinforcelearning.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)指令短語(yǔ)"Pointtothewindow!"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用指令短語(yǔ)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.聽(tīng)力檢測(cè)：播放一段含有指令短語(yǔ)"Pointtothewindow