7 聽聽秋的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

7聽聽，秋的聲音（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第七單元《聽聽，秋的聲音》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過秋天的場(chǎng)景描繪，讓學(xué)生感受秋天的氣息和美麗，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)課文中描繪的秋天的景象，如金黃的落葉、豐收的果實(shí)、候鳥的遷徙等，并通過朗讀、討論、寫作等方式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)秋天的感受和想象。同時(shí)，我們還將學(xué)習(xí)一些秋天的詞匯和表達(dá)方式，如“秋高氣爽”、“一葉知秋”等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用到日?？谡Z(yǔ)和寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《聽聽，秋的聲音》，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，運(yùn)用文本中的描繪方法來表達(dá)自己對(duì)秋天的感受；通過分析文本內(nèi)容，提升自己的思維能力，理解作者的意圖和文本的表達(dá)方式；通過欣賞秋天的美景和朗讀課文，提高自己的審美鑒賞能力，體驗(yàn)文本所傳達(dá)的美的情感；通過了解秋天的文化背景，理解文化的多樣性和傳承性，增強(qiáng)自己的文化理解能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文本解讀：《聽聽，秋的聲音》通過豐富的意象和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解文本中的關(guān)鍵信息和作者的意圖。

-語(yǔ)文技能：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用文本中的描述方法和表達(dá)方式，如“秋高氣爽”、“一葉知秋”等，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。

-審美鑒賞：學(xué)生需要通過朗讀和討論，培養(yǎng)對(duì)秋天美景的審美鑒賞能力，體驗(yàn)文本所傳達(dá)的美的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文本深層含義：理解作者通過文本表達(dá)的對(duì)秋天的獨(dú)特情感和思考，以及文本背后的文化意義和價(jià)值觀念。

-寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生往往難以將文本中的表達(dá)方式應(yīng)用到自己的寫作中，需要教師指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)，幫助其靈活運(yùn)用和創(chuàng)教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過分組討論、分享感受等方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天景象的想象和表達(dá)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、音頻等多媒體資源，營(yíng)造秋天的氛圍，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對(duì)秋天景象的感受和理解。

-寫作指導(dǎo)法：通過例文解析和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文本中的表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示秋天的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受秋天的美麗和豐收。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和游戲，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如秋天的詩(shī)歌、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇美妙的課文——《聽聽，秋的聲音》。在上課之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，感受一下秋天的氣息。好了，請(qǐng)大家打開課本，讓我們一起走進(jìn)秋天的世界，探尋秋天的秘密。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，邊讀邊思考。讀完后，我們來討論一下課文的主要內(nèi)容。秋天的聲音有哪些？請(qǐng)大家用課文中的句子來回答。

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)并總結(jié)）

3.課文分析與探究（20分鐘）

我們?cè)賮砩钊敕治鲆幌抡n文。請(qǐng)大家找出課文中你認(rèn)為最美的句子或段落，并分享給大家。

（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)）

4.寫作練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，以“秋天的聲音”為主題，寫一段話。可以描述你聽到的、看到的、感受到的秋天的一切。

（學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)）

5.分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）

請(qǐng)大家把自己的作品展示給大家，并分享自己的寫作心得。

（學(xué)生分享，教師評(píng)價(jià)）

6.小結(jié)與拓展（5分鐘）

（學(xué)生總結(jié)，教師拓展）

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后閱讀一篇關(guān)于秋天的文章，并寫一篇讀后感。

（課堂結(jié)束）教學(xué)資源拓展```

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與秋天相關(guān)的詩(shī)歌、散文、小說等文學(xué)作品，如《秋天的懷念》、《秋日私語(yǔ)》等，以豐富學(xué)生對(duì)秋天的感知和理解。

-自然紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于秋天自然景象的紀(jì)錄片，如《秋日物語(yǔ)》、《大自然的秋天》等，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)秋天自然變化的了解。

-藝術(shù)作品：欣賞與秋天相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓學(xué)生感受藝術(shù)家對(duì)秋天景象的詮釋，如梵高的《秋天的麥田》、莫奈的《秋天的印象》等。

2.拓展建議

-實(shí)地觀察：建議學(xué)生在課后進(jìn)行實(shí)地觀察，走進(jìn)大自然，感受秋天的氣息和美麗，如參觀公園、樹林、農(nóng)田等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)秋天的變化。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)作表達(dá)對(duì)秋天的感受和想象。

-分享交流：組織學(xué)生進(jìn)行分享交流活動(dòng)，如小組討論、班級(jí)分享等，讓學(xué)生相互展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

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您可以根據(jù)這個(gè)框架來編寫具體的拓展資源和學(xué)習(xí)建議，結(jié)合您的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，提供適合的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了秋天的美麗和豐收的喜悅。在教學(xué)《聽聽，秋的聲音》這篇課文的過程中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生去感受秋天的氣息，啟發(fā)他們用文字表達(dá)自己的感受和想象。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，通過提問、討論等方式，幫助他們深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的意圖。

其次，在課文分析與探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秋天的景象描述不夠具體生動(dòng)。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，通過自己的寫作來表達(dá)對(duì)秋天的感受。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)秋天的知識(shí)了解不夠豐富。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中引入更多的秋天相關(guān)文學(xué)作品、自然紀(jì)錄片等資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，從而更好地感受秋天的美麗和豐收的喜悅。

最后，在教學(xué)過程中，我也要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享交流等活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書設(shè)計(jì)①秋天景象

-金黃的落葉

-豐收的果實(shí)

-候鳥的遷徙

②秋天的聲音

-風(fēng)的聲音

-水的聲音

-動(dòng)物的聲音

③秋天的感受

-秋高氣爽

-一葉知秋

-收獲的季節(jié)課后拓展1.拓展內(nèi)容

推薦閱讀材料：《秋天的懷念》、《秋日私語(yǔ)》、《秋日物語(yǔ)》、《大自然的秋天》、《秋天的印象》等與秋天相關(guān)的文學(xué)作品和自然紀(jì)錄片。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。要求