一年級上冊數(shù)學教案-3.5 背土豆（7的加減法）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學教案3.5背土豆（7的加減法）｜北師大版教案：一年級上冊數(shù)學教案3.5背土豆（7的加減法）｜北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版一年級上冊數(shù)學的第三部分第五節(jié)，主題是“背土豆”。這一部分主要讓學生掌握7的加減法運算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握7的加減法運算，能夠應用到實際問題中，提高他們的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握7的加減法運算，難點是如何讓學生們理解并應用到實際問題中。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了土豆圖片、數(shù)字卡片等教具，以及練習本和筆等學具。五、教學過程1.引入：我會通過講故事的方式引入今天的主題——背土豆。我會講解一個關于土豆的有趣故事，激發(fā)學生的興趣。2.新課導入：我會向?qū)W生們展示土豆圖片，并提問：“你們認識這是什么嗎？”然后我會講解7的加減法運算，通過示例讓學生們理解。3.講解：我會用數(shù)字卡片展示7的加減法運算，并進行講解。我會讓學生們觀察并理解加減法的運算規(guī)律。4.實踐練習：我會給出一些實踐題目，讓學生們運用所學的7的加減法知識來解答。我會引導學生思考，鼓勵他們用自己的方法解決問題。六、板書設計板書設計如下：7+0=770=77+1=871=67+2=972=57+3=1073=4七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請用數(shù)字卡片進行7的加減法運算。2.請用7的加減法知識解決實際問題：我有7個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個？答案：1.略2.還剩下4個蘋果。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學習情況，看看學生們是否掌握了7的加減法運算。對于有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生們在課后用7的加減法知識解決生活中的實際問題，提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容方面，我重點關注的是7的加減法運算。我會通過具體實例和實際問題，讓學生們理解7的加減法運算的原理和規(guī)律。我會用數(shù)字卡片和土豆圖片等教具，讓學生們直觀地觀察和理解7的加減法運算。二、教學目標細節(jié)在教學目標方面，我重點關注的是學生們能夠掌握7的加減法運算，并能夠應用到實際問題中。我希望通過本節(jié)課的學習，學生們能夠熟練地運用7的加減法運算解決生活中的數(shù)學問題，提高他們的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點方面，我重點關注的是讓學生們理解并應用7的加減法運算。我會通過具體的示例和實踐題目，讓學生們逐步理解和掌握7的加減法運算。對于有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具準備方面，我已經(jīng)準備好了土豆圖片、數(shù)字卡片等教具，以及練習本和筆等學具。我會利用這些教具和學具，讓學生們通過觀察和實踐，更好地理解和掌握7的加減法運算。五、教學過程細節(jié)六、板書設計細節(jié)在板書設計方面，我會設計清晰的7的加減法運算表。通過列出7的加減法運算式，讓學生們一目了然地看到運算的結(jié)果。這樣的板書設計能夠幫助學生們記憶和復習7的加減法運算。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計方面，我會布置一些實際的題目，讓學生們運用所學的7的加減法知識解決。通過這些題目，學生們能夠鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸方面，我會關注學生們對7的加減法運算的理解和應用情況。對于有困難的學生，我會進行個別輔導，幫助他們理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生們在課后用7的加減法知識解決生活中的實際問題，提高他們的數(shù)學應用能力。通過反思和拓展延伸，我希望能夠進一步提高學生的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動活潑的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。在講解7的加減法運算時，我會盡量用簡單的語言表達，讓學生們?nèi)菀桌斫狻?.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我會留出足夠的時間讓學生們觀察和理解7的加減法運算。在實踐練習環(huán)節(jié)，我會給予學生們足夠的時間進行解答，并適時給予指導和幫助。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。在講解新課時，我會提問學生們對7的加減法運算的理解，及時了解他們的掌握情況。在實踐練習環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們提出問題和困惑，及時給予解答和指導。4.情景導入：我會通過講故事的方式引入主題，激發(fā)學生的興趣。在講解7的加減法運算時，我會用土豆圖片和實際問題，讓學生們感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增加他們的學習興趣。教案反思：1.學生們對7的加減法運算的理解和掌握程度不同，因此在講解時，我需要根據(jù)學生的反應和掌握情況，適時調(diào)整講解的深度和難度。2.在實踐練習環(huán)節(jié)，我給予了學生們足夠的時間進行解答，但發(fā)現(xiàn)有些學生還需要進一步的指導和幫助。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，及時給予個別輔導。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們提出問題和困惑，但發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。因此，我需要創(chuàng)造一個更加寬松和鼓勵的氛圍，讓學生們更加自信地表達自己的思想和疑問。4.在教學過程中，我注重了與學生的互動和參與，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于實際問題的解決還有一定的困難。因此，我需要進一步加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地將所學知識應用到實際問題中。通過本次教案的實施和反思，我將會不斷改進教學方法和技巧，提高教學效果，讓學生們更好地掌握7的加減法運算。課后提升一、課后練習題1.我有7個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？2.我有7個橘子，又買了3個，現(xiàn)在一共有幾個橘子？3.請用數(shù)字卡片進行7的加減法運算。4.請用7的加減法知識解決實際問題：一個籃子里有7個雞蛋，拿走了3個，籃子里還剩下幾個雞蛋？二、課后練習題答案1.還剩下4個蘋果。