幼兒古詩(shī)明日歌的教案

編號(hào)：__________幼兒古詩(shī)明日歌的教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒古詩(shī)明日歌的教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《明日歌》的原文1.2古詩(shī)《明日歌》的翻譯1.3古詩(shī)《明日歌》的背景知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解古詩(shī)《明日歌》的內(nèi)容2.2學(xué)習(xí)古詩(shī)《明日歌》的語(yǔ)言表達(dá)2.3培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣和欣賞能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1古詩(shī)《明日歌》中的難詞解析3.2古詩(shī)《明日歌》的韻律和節(jié)奏3.3幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教學(xué)課件或黑板4.2古詩(shī)《明日歌》的文本4.3圖片或圖卡輔助教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：引起幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣5.2古詩(shī)《明日歌》的朗讀與解析5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容5.4古詩(shī)《明日歌》的跟讀與模仿六、板書設(shè)計(jì)6.1古詩(shī)《明日歌》的關(guān)鍵詞匯6.2古詩(shī)《明日歌》的韻律和節(jié)奏6.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的提示七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1讓幼兒回家后背誦古詩(shī)《明日歌》7.2家長(zhǎng)簽字確認(rèn)幼兒的學(xué)習(xí)情況7.3古詩(shī)《明日歌》的繪畫或手工作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果的評(píng)估8.2教學(xué)方法的改進(jìn)與調(diào)整8.3幼兒的學(xué)習(xí)反饋和意見(jiàn)收集九、拓展及延伸9.1相關(guān)古詩(shī)的學(xué)習(xí)與欣賞9.2古詩(shī)《明日歌》的文化背景介紹9.3古詩(shī)《明日歌》的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《明日歌》的原文1.1.1明日復(fù)明日，明日何其多1.1.2我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎1.1.3世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至1.2古詩(shī)《明日歌》的翻譯1.2.1明天又是明天，明天又有多少1.2.2我生命等待著明天，萬(wàn)事都成了虛度1.2.3如果世人被明天所累，春天過(guò)去秋天到來(lái)人就會(huì)老去1.3古詩(shī)《明日歌》的背景知識(shí)1.3.1作者錢镠的簡(jiǎn)介1.3.2古詩(shī)《明日歌》的創(chuàng)作背景1.3.3古詩(shī)《明日歌》的文學(xué)價(jià)值二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解古詩(shī)《明日歌》的內(nèi)容2.1.1通過(guò)朗讀和解析，使幼兒理解古詩(shī)的意義2.1.2通過(guò)圖片和圖卡，幫助幼兒理解古詩(shī)中的場(chǎng)景和情感2.2學(xué)習(xí)古詩(shī)《明日歌》的語(yǔ)言表達(dá)2.2.1跟讀和模仿，使幼兒掌握古詩(shī)的韻律和節(jié)奏2.2.2通過(guò)朗讀和模仿，使幼兒掌握古詩(shī)中的難詞和詞語(yǔ)2.3培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣和欣賞能力2.3.1通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣2.3.2通過(guò)繪畫或手工作業(yè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的欣賞能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1古詩(shī)《明日歌》中的難詞解析3.1.1“明日復(fù)明日”，“待”，“蹉跎”，“累”等詞語(yǔ)的解釋3.2古詩(shī)《明日歌》的韻律和節(jié)奏3.2.1古詩(shī)的韻腳和節(jié)奏感3.3幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)3.3.1通過(guò)朗讀和解析，幫助幼兒理解古詩(shī)的意義3.3.2通過(guò)跟讀和模仿，使幼兒能夠表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)容四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教學(xué)課件或黑板4.1.1顯示古詩(shī)《明日歌》的原文和翻譯4.1.2顯示古詩(shī)《明日歌》的圖片和圖卡4.2古詩(shī)《明日歌》的文本4.2.1準(zhǔn)備古詩(shī)《明日歌》的文本，方便幼兒跟讀和模仿4.3圖片或圖卡輔助教學(xué)4.3.1顯示古詩(shī)《明日歌》的場(chǎng)景和情感五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：引起幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣5.1.1通過(guò)講解古詩(shī)《明日歌》的背景知識(shí)，引起幼兒的興趣5.1.2通過(guò)朗讀古詩(shī)《明日歌》的原文，引起幼兒的興趣5.2古詩(shī)《明日歌》的朗讀與解析5.2.1朗讀古詩(shī)《明日歌》，使幼兒對(duì)其內(nèi)容有所了解5.2.2解析古詩(shī)《明日歌》，幫助幼兒理解其意義5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容5.3.1通過(guò)提問(wèn)和回答，幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容5.3.2通過(guò)場(chǎng)景演示，幫助幼兒理解古詩(shī)的情感5.4古詩(shī)《明日歌》的跟讀與模仿5.4.1跟讀古詩(shī)《明日歌》，使幼兒掌握其韻律和節(jié)奏5.4.2模仿古詩(shī)《明日歌》，使幼兒掌握其語(yǔ)言表達(dá)5.5.1通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)六、板書設(shè)計(jì)6.1古詩(shī)《明日歌》的關(guān)鍵詞匯6.1.1“明日”，“待”，“蹉跎”，“累”等詞語(yǔ)6.2古詩(shī)《明日歌》的韻律和節(jié)奏6.2.1通過(guò)板書，展示古詩(shī)的韻腳和節(jié)奏感6.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的提示6.3.1通過(guò)板書，提示幼兒注意古詩(shī)中的難詞和詞語(yǔ)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1讓幼兒回家后背誦古詩(shī)《明日歌》7.1.1通過(guò)背誦，使幼兒掌握古詩(shī)的內(nèi)容7.2家長(zhǎng)簽字確認(rèn)幼兒的學(xué)習(xí)情況7.2.1通過(guò)家長(zhǎng)簽字，確認(rèn)幼兒完成作業(yè)的情況7.3古詩(shī)《明日歌》的繪畫或手工作業(yè)7.3.1通過(guò)繪畫或手工作業(yè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的欣賞能力八、課后反思8.重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1古詩(shī)《明日歌》的原文1.1.1明日復(fù)明日，明日何其多1.1.2我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎1.1.3世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至1.2古詩(shī)《明日歌》的翻譯1.2.1明天又是明天，明天又有多少1.2.2我生命等待著明天，萬(wàn)事都成了虛度1.2.3如果世人被明天所累，春天過(guò)去秋天到來(lái)人就會(huì)老去1.3古詩(shī)《明日歌》的背景知識(shí)1.3.1作者錢镠的簡(jiǎn)介1.3.1.1錢镠是唐朝末年的文學(xué)家，他的作品多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，具有很高的文學(xué)價(jià)值1.3.2古詩(shī)《明日歌》的創(chuàng)作背景1.3.2.1《明日歌》是錢镠在經(jīng)歷了一系列的社會(huì)動(dòng)蕩后，對(duì)于人生的一種思考和感悟1.3.3古詩(shī)《明日歌》的文學(xué)價(jià)值1.3.3.1《明日歌》以明快的語(yǔ)言，揭示了人們對(duì)待人生的態(tài)度和價(jià)值觀，具有很高的文學(xué)價(jià)值二、教學(xué)目標(biāo)2.1理解古詩(shī)《明日歌》的內(nèi)容2.1.1通過(guò)朗讀和解析，使幼兒理解古詩(shī)的意義2.1.2通過(guò)圖片和圖卡，幫助幼兒理解古詩(shī)中的場(chǎng)景和情感2.2學(xué)習(xí)古詩(shī)《明日歌》的語(yǔ)言表達(dá)2.2.1跟讀和模仿，使幼兒掌握古詩(shī)的韻律和節(jié)奏2.2.2通過(guò)朗讀和模仿，使幼兒掌握古詩(shī)中的難詞和詞語(yǔ)2.3培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣和欣賞能力2.3.1通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣2.3.2通過(guò)繪畫或手工作業(yè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的欣賞能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1古詩(shī)《明日歌》中的難詞解析3.1.1“明日復(fù)明日”，“待”，“蹉跎”，“累”等詞語(yǔ)的解釋3.1.1.1“明日復(fù)明日”意味著明天又一個(gè)明天，明天總是很多，但是時(shí)間卻不會(huì)停留3.1.1.2“待”意味著等待，但是對(duì)于人生的等待卻往往意味著失去3.1.1.3“蹉跎”意味著虛度，人生的虛度往往是因?yàn)榈却a(chǎn)生的3.1.1.4“累”意味著負(fù)擔(dān)，人生的負(fù)擔(dān)往往是因?yàn)榈却a(chǎn)生的3.2古詩(shī)《明日歌》的韻律和節(jié)奏3.2.1古詩(shī)的韻腳和節(jié)奏感3.2.1.1古詩(shī)的韻腳和節(jié)奏感是幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要部分，需要重點(diǎn)講解和示范3.3幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和表達(dá)3.3.1通過(guò)朗讀和解析，幫助幼兒理解古詩(shī)的意義3.3.2通過(guò)跟讀和模仿，使幼兒能夠表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)容四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教學(xué)課件或黑板4.1.1顯示古詩(shī)《明日歌》的原文和翻譯4.1.2顯示古詩(shī)《明日歌》的圖片和圖卡4.2古詩(shī)《明日歌》的文本4.2.1準(zhǔn)備古詩(shī)《明日歌》的文本，方便幼兒跟讀和模仿4.3圖片或圖卡輔助教學(xué)4.3.1顯示古詩(shī)《明日歌》的場(chǎng)景和情感五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入：引起幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣5.1.1通過(guò)講解古詩(shī)《明日歌》的背景知識(shí)，引起幼兒的興趣5.1.2通過(guò)朗讀古詩(shī)《明日歌》的原文，引起幼兒的興趣5.2古詩(shī)《明日歌》的朗讀與解析5.2.1朗讀古詩(shī)《明日歌》，使幼兒對(duì)其內(nèi)容有所了解5.2.2解析古詩(shī)《明日歌》，幫助幼兒理解其意義5.3互動(dòng)環(huán)節(jié)：幫助幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容5.3.1通過(guò)提問(wèn)和回答，幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容5.3.2通過(guò)場(chǎng)景演示，幫助幼兒理解古詩(shī)的情感5.4古詩(shī)《明日歌》的跟讀與模仿5.4.1跟讀古詩(shī)《明日歌》，使幼兒掌握其韻律和節(jié)奏5.4.2模仿古詩(shī)《明日歌》，使幼兒掌握其語(yǔ)言表達(dá)5.5.1通過(guò)復(fù)習(xí)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情，讓幼兒更好地理解古詩(shī)的意境。語(yǔ)調(diào)變化要豐富，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)注意力。二、時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？刂圃谟變鹤⒁饬械臅r(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒的思考，引導(dǎo)他們理解古詩(shī)的意義。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)回答問(wèn)題，提高他們的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入通過(guò)圖片、圖卡或故事情景，引發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣。結(jié)合生活實(shí)例，讓幼兒更好地理解古詩(shī)的內(nèi)容。五、教案反思反思教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，是否有效地幫助幼兒理解古詩(shī)。考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，使幼兒更容易掌握古詩(shī)的語(yǔ)言表達(dá)。思考如何提高幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣和欣賞能力。六、拓展和延伸結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)的拓展活動(dòng)。通過(guò)延伸活動(dòng)，讓幼兒對(duì)古詩(shī)有更深入的理解和體驗(yàn)。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.古詩(shī)《明日歌》原文及翻譯2.古詩(shī)《明日歌》教學(xué)課件或黑板設(shè)計(jì)3.古詩(shī)《明日歌》圖片或圖卡4.古詩(shī)《明日歌》文本5.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟記錄6.板書設(shè)計(jì)示例7.作業(yè)設(shè)計(jì)示例8.課后反思表格9.拓展及延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照合同規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.未能提供合同約定的教學(xué)課件或黑板設(shè)計(jì)3.未能提供合同約定的圖片或圖卡輔助教學(xué)4.未能按照合同規(guī)定的時(shí)間分配進(jìn)行教學(xué)5.未能按照合同規(guī)定的方式進(jìn)行課堂提問(wèn)6.未能提供合同約定的情景導(dǎo)入7.未能在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教案反思8.未能按照合同規(guī)定的方式進(jìn)行拓展和延伸三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.合同履行：合同雙方按照約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)3.違約責(zé)任：違約方因違約行為所需承擔(dān)的法律責(zé)任4.合同解除：合同雙方或單方依法終止合同關(guān)系5.賠償損失：違約方因違約行為給對(duì)方造成的經(jīng)濟(jì)損失6.合同爭(zhēng)議：合同雙方在履行過(guò)程中產(chǎn)生的不一致意見(jiàn)7.法律途徑：通過(guò)法律程序解決合同爭(zhēng)議的方式四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容理解困難解決辦法：通過(guò)圖片、圖卡和生活實(shí)例輔助教學(xué)2.問(wèn)題：幼兒跟讀和模仿困難解決辦法：分步驟指導(dǎo)，重復(fù)朗讀和模仿