2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊 第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題2 原子的結(jié)構(gòu) 第1課時 原子的構(gòu)成與核外電子排布教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時原子的構(gòu)成與核外電子排布教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第1課時原子的構(gòu)成與核外電子排布

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解原子的構(gòu)成，掌握原子核和核外電子的基本概念。

2.掌握原子的核外電子排布規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.原子的構(gòu)成：原子核和核外電子

2.核外電子排布：基態(tài)原子的電子排布規(guī)律

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考原子的構(gòu)成。

2.新課講解：講解原子核和核外電子的概念，介紹核外電子排布規(guī)律。

3.案例分析：分析一些簡單的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。

4.課堂練習(xí)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

六、教學(xué)資源

1.教材：2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊

2.多媒體課件：原子的構(gòu)成與核外電子排布

3.練習(xí)題：相關(guān)的練習(xí)題和答案

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況。

2.練習(xí)題：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的情況，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

2.證據(jù)推理：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和理論知識中提煉出結(jié)論的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行推理。

3.模型建構(gòu)：通過學(xué)習(xí)原子的構(gòu)成和核外電子排布，培養(yǎng)學(xué)生建立模型和運(yùn)用模型的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-原子的構(gòu)成：原子核和核外電子的概念及關(guān)系。

-核外電子排布：基態(tài)原子的電子排布規(guī)律及其應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：

-原子核外電子排布的規(guī)律性及其內(nèi)在邏輯。

-如何運(yùn)用原子的構(gòu)成和核外電子排布規(guī)律解釋化學(xué)現(xiàn)象。

解決辦法：

-采用對比分析法，通過示例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受原子核和核外電子的構(gòu)成，以及它們之間的相互作用。

-利用圖表和動畫等多媒體教學(xué)資源，形象展示電子排布的規(guī)律性，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

-設(shè)計貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

-組織小組討論和課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，并通過反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具、投影儀、電腦、白板、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：原子的構(gòu)成與核外電子排布的PPT課件、視頻動畫、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動提問、練習(xí)講解、案例分析。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)，這節(jié)課我們將進(jìn)入一個新的單元——物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。首先，讓我們來探討一下原子的結(jié)構(gòu)。

2.新課講解（15分鐘）

-首先，我們需要了解原子的構(gòu)成。原子由原子核和核外電子組成。原子核位于原子的中心，由質(zhì)子和中子組成，而核外電子則圍繞原子核運(yùn)動。

-接下來，我們來學(xué)習(xí)核外電子的排布。在基態(tài)下，電子會按照一定的規(guī)律填充到不同的能級上。這個規(guī)律可以用能級圖來表示，其中能級分為不同的軌道，每個軌道可以容納一定數(shù)量的電子。

-現(xiàn)在，讓我們來看一個具體的例子。氫原子的電子排布是怎樣的呢？我們可以通過氫原子的光譜來觀察它的電子排布。

3.案例分析（10分鐘）

-同學(xué)們，你們知道嗎，原子的結(jié)構(gòu)和核外電子的排布對于解釋化學(xué)現(xiàn)象非常重要。比如，為什么氧氣分子O2是穩(wěn)定的，而臭氧分子O3則不太穩(wěn)定呢？這就是因?yàn)檠鯕獾碾娮优挪挤戏€(wěn)定的八隅規(guī)則，而臭氧則不符合。

-再來舉一個例子，為什么鈉金屬在空氣中會迅速氧化呢？這是因?yàn)殁c原子的電子排布使其具有較低的電負(fù)性，容易失去電子形成鈉離子。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

-現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)的內(nèi)容。同學(xué)們可以嘗試解答以下問題：

1.氫原子的電子排布是怎樣的？

2.氧分子和臭氧分子的電子排布有何不同？

3.鈉金屬在空氣中氧化的原因是什么？

5.總結(jié)（5分鐘）

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了原子的構(gòu)成和核外電子的排布規(guī)律。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際的化學(xué)學(xué)習(xí)中，解釋更多的化學(xué)現(xiàn)象。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-同學(xué)們，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，這是理解元素性質(zhì)的重要基礎(chǔ)。請大家預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。

七、板書設(shè)計

1.原子的構(gòu)成

-原子核：質(zhì)子、中子

-核外電子：不同能級、不同軌道

2.核外電子排布規(guī)律

-能級圖

-八隅規(guī)則

3.化學(xué)現(xiàn)象的解釋

-氧氣的穩(wěn)定性與臭氧的不穩(wěn)定性

-鈉金屬的氧化反應(yīng)

八、課后反思

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成和核外電子的排布規(guī)律。通過案例分析和課堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的化學(xué)現(xiàn)象中。在下一節(jié)課中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，以深入理解元素的性質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.原子結(jié)構(gòu)模型：提供不同類型的原子結(jié)構(gòu)模型，如球模型、核心-shell模型等，以便學(xué)生更好地理解原子的構(gòu)成。

2.電子排布圖：提供不同元素的電子排布圖，讓學(xué)生觀察和分析核外電子的排布規(guī)律。

3.化學(xué)反應(yīng)原理：介紹化學(xué)反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移和原子的重新排布，幫助學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)的微觀過程。

4.元素周期表：提供元素周期表的詳細(xì)信息，包括元素的原子序數(shù)、電子排布和主要性質(zhì)，以便學(xué)生了解元素之間的關(guān)系。

5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：提供有關(guān)原子結(jié)構(gòu)和核外電子排布的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的原子結(jié)構(gòu)模型和電子排布圖，進(jìn)一步加深對原子構(gòu)成的理解。

2.學(xué)生可以嘗試?yán)L制一些常見元素的電子排布圖，鞏固對核外電子排布規(guī)律的記憶。

3.學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于化學(xué)反應(yīng)原理的科普文章或教材，深入了解化學(xué)反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移和原子的重新排布。

4.學(xué)生可以利用元素周期表，查找自己感興趣的元素，了解其原子序數(shù)、電子排布和主要性質(zhì)，探索元素之間的關(guān)系。

5.學(xué)生可以觀看一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。七、板書設(shè)計①原子結(jié)構(gòu)

1.原子核：質(zhì)子、中子

2.核外電子：不同能級、不同軌道

②核外電子排布規(guī)律

1.能級圖

2.八隅規(guī)則

3.電子填充順序

③化學(xué)現(xiàn)象的解釋

1.氧氣的穩(wěn)定性與臭氧的不穩(wěn)定性

2.鈉金屬的氧化反應(yīng)

④元素周期表

1.原子序數(shù)

2.電子排布

3.元素性質(zhì)

⑤原子結(jié)構(gòu)和核外電子排布的應(yīng)用

1.化學(xué)反應(yīng)原理

2.元素周期律

3.物質(zhì)的制備和性質(zhì)分析

七、課后反思

在本節(jié)課中，我們通過板書設(shè)計，系統(tǒng)地介紹了原子的結(jié)構(gòu)和核外電子的排布規(guī)律。通過板書的條理性和藝術(shù)性，學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。在下一節(jié)課中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，以深入理解元素的性質(zhì)。學(xué)生應(yīng)充分利用板書中的知識點(diǎn)，積極參與學(xué)習(xí)，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我讓學(xué)生填寫了教學(xué)反饋表，以了解他們對本節(jié)課的內(nèi)容的理解和接受程度。根據(jù)學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)他們在理解原子結(jié)構(gòu)和核外電子排布規(guī)律方面存在一些困難。因此，我計劃在未來教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在講解原子結(jié)構(gòu)時，我注意到學(xué)生對于原子核和核外電子的概念理解不夠清晰。為了加強(qiáng)他們的理解，我將在下一節(jié)課中引入更直觀的模型和圖示，如原子結(jié)構(gòu)模型和電子排布圖，以便學(xué)生能夠更直觀地觀察和理解原子的構(gòu)成。

2.在講解核外電子排布規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中存在對能級圖的解讀困難。因此，我計劃提供更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)踐來加深對能級圖的理解。同時，我也會提供詳細(xì)的解答和解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際化學(xué)現(xiàn)象中還存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計劃提供更多貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識與實(shí)際情況相結(jié)合。

4.在課堂互動方面，我注意到部分學(xué)