六級(jí)上冊(cè)第六單元（域外風(fēng)情）教案 滬教版

六級(jí)上冊(cè)第六單元（域外風(fēng)情）教案滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)六級(jí)上冊(cè)第六單元（域外風(fēng)情）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

滬教版英語(yǔ)六級(jí)上冊(cè)第六單元主要介紹了一些與外國(guó)文化、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)的知識(shí)。本節(jié)課將圍繞這一主題展開(kāi)，通過(guò)講解、討論、互動(dòng)等形式，幫助學(xué)生了解和掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)第六單元（域外風(fēng)情）的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與外國(guó)文化、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，能夠了解和尊重不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)分析、比較不同國(guó)家的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握與外國(guó)文化、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯包括各國(guó)代表性節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗、文化特色等，如Christmas、Easter、Hanukkah、T?t等。

（2）表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何描述和表達(dá)不同國(guó)家的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，例如：“PeopleinChinacelebratetheSpringFestivalbycleaningtheirhomes,wearingnewclothesandhavingfamilyreunions.”

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需要掌握這兩種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的詞匯較為繁雜，學(xué)生可能對(duì)某些節(jié)日的含義和背景不夠了解。例如，學(xué)生可能知道Christmas是圣誕節(jié)，但不一定知道它的起源和慶祝方式。

（2）文化背景：學(xué)生可能對(duì)外國(guó)的文化、節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣缺乏了解，難以理解文化差異。例如，學(xué)生可能難以理解為什么猶太人會(huì)在Hanukkah這個(gè)節(jié)日點(diǎn)亮燭臺(tái)。

（3）語(yǔ)法：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法混淆，特別是在描述習(xí)慣性動(dòng)作和經(jīng)常發(fā)生的事件時(shí)。例如，學(xué)生可能不清楚何時(shí)使用“Igotoschoolbybuseveryday.”（一般現(xiàn)在時(shí)）和“Iwenttotheparkyesterday.”（一般過(guò)去時(shí)）。

（4）聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力水平可能影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如，學(xué)生可能聽(tīng)不懂錄音中的外籍教師講解關(guān)于外國(guó)節(jié)日的背景知識(shí)。

（5）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)、句子結(jié)構(gòu)不完整等問(wèn)題。例如，學(xué)生可能在描述自己喜歡的節(jié)日時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)：“IreallyenjoytheMid-AutumnFestivalbecauseit'satimeforfamilyreunionsandenjoyingdeliciousmooncakes.”

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體材料，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)支持，增強(qiáng)對(duì)詞匯和文化的理解。

（2）通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）設(shè)計(jì)相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，如聽(tīng)錄音填空、回答問(wèn)題等。

（4）運(yùn)用例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。

（5）提供豐富的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生豐富自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生用的英語(yǔ)六級(jí)上冊(cè)教材

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和備課資料

-白板和記號(hào)筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle或其他在線教學(xué)平臺(tái)）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

3.信息化資源：

-與本單元主題相關(guān)的在線文章、視頻和圖片

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料

-在線字典或翻譯工具

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)

-使用多媒體材料進(jìn)行教學(xué)

-課堂提問(wèn)和回答問(wèn)題

-作業(yè)布置和反饋

-自我學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)活動(dòng)

-課堂小測(cè)驗(yàn)和評(píng)估教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是第六單元（域外風(fēng)情）的內(nèi)容。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道哪些外國(guó)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索外國(guó)文化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解外國(guó)節(jié)日的基本概念。外國(guó)節(jié)日是……（詳細(xì)解釋概念）。它們?cè)诓煌幕邪缪葜ń忉屍渲匾曰驊?yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了外國(guó)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_(dá)情感和傳承文化。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和表達(dá)方式的正確使用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)法部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與外國(guó)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)不同國(guó)家的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述和表達(dá)外國(guó)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了外國(guó)節(jié)日的基本概念、重要性和表達(dá)方式。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)外國(guó)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同國(guó)家節(jié)日的起源和慶祝方式的閱讀材料。

-提供一篇介紹不同國(guó)家傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)俗的閱讀材料。

-提供一篇關(guān)于跨文化交流的重要性和如何尊重不同文化的文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入了解外國(guó)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣的知識(shí)。

-學(xué)生可以查找相關(guān)資料，了解自己感興趣的外國(guó)節(jié)日的背景和慶祝方式。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友交流，了解他們的文化習(xí)俗和節(jié)日體驗(yàn)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動(dòng)，親身體驗(yàn)外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試制作相關(guān)的文化作品，如繪畫(huà)、手工藝品等，以展示自己對(duì)外國(guó)文化的理解和創(chuàng)造力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中存在一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和角色扮演活動(dòng)中，對(duì)于一些復(fù)雜的節(jié)日和習(xí)俗的表達(dá)方式掌握不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬場(chǎng)景、小組討論等，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中表現(xiàn)出一定的困難，特別是對(duì)于一些地道的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)的理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的聽(tīng)力材料，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常用的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)，以提高他們的聽(tīng)力水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面存在一些問(wèn)題，特別是對(duì)于一些復(fù)雜的文章和文本的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的閱讀材料，并通過(guò)講解和分析，幫助學(xué)生提高他們的閱讀和寫(xiě)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為學(xué)生布置了以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)一：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的外國(guó)節(jié)日，詳細(xì)了解其起源、慶祝方式和相關(guān)的文化習(xí)俗，并寫(xiě)一篇短文進(jìn)行介紹。

2.作業(yè)二：請(qǐng)學(xué)生觀看一部與外國(guó)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，并回答以下問(wèn)題：（1）電影講述了哪個(gè)國(guó)家的節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣？（2）電影中展示了哪些重要的文化元素？（3）你從這部電影中學(xué)到了什么？

3.作業(yè)三：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，與外國(guó)朋友進(jìn)行一次交流，了解他們的節(jié)日習(xí)俗和文化背景，并記錄下這次交流的內(nèi)容。

4.作業(yè)四：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于外國(guó)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣的展示活動(dòng)，可