三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第7課 駕馭鍵盤教案2 （新版）蘇科版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第7課駕馭鍵盤教案2（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)的第7課《駕馭鍵盤教案2》（新版）蘇科版。課程內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)鍵盤布局和功能鍵的作用；2）掌握常用的輸入法及其切換方法；3）通過(guò)實(shí)際操作，熟練使用鍵盤進(jìn)行文字輸入。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)的使用等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解鍵盤的布局和功能，學(xué)會(huì)使用不同的輸入法進(jìn)行文字輸入，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和文字輸入速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)鍵盤布局和功能鍵的作用，掌握輸入法切換方法，學(xué)生能夠提高計(jì)算機(jī)操作能力，培養(yǎng)信息處理的基本技能。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)問題解決能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和協(xié)作交流，增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)合理選擇和有效利用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息道德和倫理觀念，提高信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）鍵盤布局：本節(jié)課重點(diǎn)講解鍵盤的各個(gè)區(qū)域，包括主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、符號(hào)鍵區(qū)和方向鍵區(qū)等，以及各個(gè)區(qū)域的功能和常用的鍵位。

（2）輸入法切換：掌握常用的輸入法（如拼音輸入法、五筆輸入法等）及其切換方法，以便學(xué)生在實(shí)際操作中能夠靈活運(yùn)用。

（3）文字輸入技巧：學(xué)會(huì)使用鍵盤進(jìn)行文字輸入，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）鍵盤布局：鍵盤上的鍵位較多，學(xué)生可能難以記住各個(gè)鍵位的功能。因此，教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)物展示、圖示輔助等方式，幫助學(xué)生記憶鍵盤布局。

（2）輸入法切換：不同輸入法的切換方法可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教學(xué)中可以采用步驟分解、示范演示等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)切換輸入法。

（3）文字輸入技巧：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握正確的文字輸入姿勢(shì)和技巧，導(dǎo)致輸入速度慢和準(zhǔn)確性低。教學(xué)中可以通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的輸入姿勢(shì)和技巧。

（4）方向鍵的使用：學(xué)生可能不熟悉方向鍵的作用和用法，導(dǎo)致在文字輸入過(guò)程中出現(xiàn)位置偏移。教學(xué)中可以通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生學(xué)會(huì)熟練使用方向鍵進(jìn)行光標(biāo)移動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)配備有蘇科版三年級(jí)信息技術(shù)教材和學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：多媒體教學(xué)課件，包括鍵盤布局圖、輸入法切換演示視頻等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)的第7課《駕馭鍵盤教案2》（新版）蘇科版。首先，我們來(lái)回顧一下上一課的內(nèi)容，大家能記得鍵盤有哪些區(qū)域嗎？好的，看來(lái)大家已經(jīng)掌握了鍵盤的基本布局。今天我們將深入學(xué)習(xí)鍵盤的功能鍵和輸入法，讓大家能夠更加熟練地使用鍵盤。

2.講解鍵盤布局和功能鍵

接下來(lái)，我要給大家講解一下鍵盤的布局和功能鍵的作用。鍵盤分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、符號(hào)鍵區(qū)和方向鍵區(qū)。主鍵盤區(qū)是我們平時(shí)打字最多的區(qū)域，包含了字母、數(shù)字和符號(hào)等鍵位。功能鍵區(qū)包括了Ctrl、Alt、Shift等鍵，它們可以與其他鍵位組合使用，實(shí)現(xiàn)更多的功能。

大家注意看，這個(gè)是Ctrl鍵，它通常用來(lái)控制計(jì)算機(jī)的操作，比如復(fù)制、粘貼等。Alt鍵可以與其他鍵位組合使用，實(shí)現(xiàn)快捷操作。Shift鍵用來(lái)切換大小寫，同時(shí)也可以用來(lái)輸入符號(hào)。

3.輸入法的切換

現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一下輸入法的切換方法。大家在使用計(jì)算機(jī)時(shí)，可能需要輸入不同的文字，所以需要根據(jù)需要切換不同的輸入法。常用的輸入法有拼音輸入法、五筆輸入法等。

首先，我們來(lái)說(shuō)一下拼音輸入法。大家打開輸入法后，可以看到屏幕上會(huì)出現(xiàn)拼音字母的鍵盤布局。我們只需要按照屏幕上顯示的拼音字母，用手寫輸入法輸入相應(yīng)的字母，就可以輸入對(duì)應(yīng)的漢字了。

如果我們需要切換到五筆輸入法，可以按照同樣的方法，找到五筆輸入法的圖標(biāo)，點(diǎn)擊就可以切換過(guò)去了。五筆輸入法是根據(jù)漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行輸入的，大家可以在練習(xí)中慢慢熟悉。

4.文字輸入練習(xí)

現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一些文字輸入的練習(xí)。請(qǐng)大家打開練習(xí)文件，我們來(lái)嘗試輸入一段文字。大家在輸入時(shí)，要注意使用正確的指法和姿勢(shì)，這樣可以提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

大家在輸入過(guò)程中，如果遇到問題，可以相互交流一下，我可以給大家一些建議和指導(dǎo)。

5.課堂小結(jié)

好了，我們今天的課就到這里。大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，掌握了鍵盤的布局和功能鍵的作用，學(xué)會(huì)了輸入法的切換，并進(jìn)行了一些文字輸入的練習(xí)。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后完成練習(xí)文件中的練習(xí)題，并選擇一篇自己喜歡的文章，嘗試使用鍵盤輸入出來(lái)，明天我們來(lái)進(jìn)行分享和交流。

這就是我們今天的課程內(nèi)容，希望大家能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地掌握鍵盤的使用技巧，提高自己的信息技術(shù)水平。大家加油！教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.鍵盤操作技巧：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集更多關(guān)于鍵盤操作的技巧和快捷鍵使用方法的文章，以便學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握。

2.不同輸入法的特點(diǎn)：收集各種輸入法的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景介紹，以便學(xué)生了解并選擇適合自己的輸入法。

3.文字輸入練習(xí)素材：整理一些文字輸入練習(xí)素材，包括文章、故事、詩(shī)歌等，以便學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。

4.輸入法軟件：安裝一些常用的輸入法軟件，如搜狗輸入法、訊飛輸入法等，方便學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和選擇。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀關(guān)于鍵盤操作技巧的文章，了解并學(xué)習(xí)一些實(shí)用的快捷鍵使用方法，提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力。

2.學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，嘗試使用不同的輸入法，了解并比較各種輸入法的特點(diǎn)和使用場(chǎng)景，選擇適合自己的輸入法。

3.學(xué)生可以利用課后時(shí)間，進(jìn)行一些文字輸入練習(xí)，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。可以嘗試輸入一些文章、故事、詩(shī)歌等，也可以嘗試進(jìn)行一些打字比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生可以將自己的輸入練習(xí)成果，進(jìn)行分享和交流，互相學(xué)習(xí)和提高?？梢越M織一些打字展覽或者比賽活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的打字成果，同時(shí)也可以從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解下面我們通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

例題1：請(qǐng)說(shuō)出鍵盤上有哪些功能鍵？

答案：鍵盤上的功能鍵包括Ctrl、Alt、Shift、Enter、Esc等。

例題2：如何在拼音輸入法和其他輸入法之間進(jìn)行切換？

答案：在拼音輸入法和其他輸入法之間切換時(shí)，可以點(diǎn)擊輸入法切換按鈕或者使用快捷鍵Ctrl+Space進(jìn)行切換。

例題3：請(qǐng)輸入以下文字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

答案：學(xué)生需要在鍵盤上正確輸入文字：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/p>

例題4：請(qǐng)解釋一下什么是輸入法？

答案：輸入法是一種將人類語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別和處理的格式的軟件。

例題5：請(qǐng)說(shuō)出三種以上的文字輸入技巧。

答案：三種以上的文字輸入技巧包括：使用詞語(yǔ)輸入法提高輸入速度、練習(xí)盲打提高打字速度和準(zhǔn)確性、保持良好的打字姿勢(shì)等。

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多的典型例題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，教師也可以通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題的方法和技巧，提高學(xué)生的解題能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過(guò)提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這種教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，還能夠提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.實(shí)際操作練習(xí)：我注重學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手操作，掌握鍵盤的使用技巧和輸入法的切換方法。這種實(shí)踐教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：我對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了個(gè)性化的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。這種個(gè)性化教學(xué)方式能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿意度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生水平差異：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的水平存在一定的差異。有些學(xué)生對(duì)鍵盤的布局和功能鍵的作用理解不夠深入，有些學(xué)生對(duì)輸入法的切換方法掌握不熟練。這些問題需要我采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.課堂時(shí)間安排：在課堂教學(xué)中，時(shí)間安排是一個(gè)挑戰(zhàn)。我需要在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，既要講解知識(shí)點(diǎn)，又要給予學(xué)生足夠的實(shí)際操作練習(xí)時(shí)間。有時(shí)候，我可能會(huì)感到時(shí)間不夠用，需要更好地合理安排課堂時(shí)間，提高教學(xué)效果。

3.學(xué)生參與度：在課堂上，我注意到有些學(xué)生的參與度不高，他們可能對(duì)鍵盤操作和輸入法的學(xué)習(xí)不夠感興趣，或者缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。這個(gè)問題需要我采取更多的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生水平差異的問題，我將在課堂上采取分層教學(xué)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和輔導(dǎo)，幫助他們掌握鍵盤布局和功能鍵的作用。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我將提供更多的拓展練習(xí)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，提高他們的操作能力和解決問題的能力。

2.為了更好地安排課堂時(shí)間，我將提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理分配講解和練習(xí)的時(shí)間。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我將盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的講解，確保學(xué)生能夠集中注意力。在實(shí)際操作練習(xí)時(shí)，我將采取分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)和交流，提高課堂效率。

3.為了解決學(xué)生參與度不高的問題，我將采取更多的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我可以采用游戲化的教學(xué)方式，設(shè)計(jì)一些有趣的打字游戲和比賽活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互相激勵(lì)，讓他們?cè)谛〗M合作中共同努力，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鍵盤布局和功能鍵的作用

-教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤的布局，包括主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、符號(hào)鍵區(qū)和方向鍵區(qū)。

-教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能難以記住各個(gè)鍵位的功能，需要通過(guò)實(shí)物展示、圖示輔助等方式，幫助學(xué)生記憶鍵盤布局。

②輸入法的切換

-教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用的輸入法（如拼音輸入法、五筆輸入法等）及其切換方法。

-教學(xué)難點(diǎn)：不同輸入法的切換方法可能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握，教學(xué)中可以采用步驟分解、示范演示等方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)切換輸入法。

③文字輸入技巧

-教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作，熟練使用鍵盤進(jìn)行文字輸入。

-教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以掌握正確的文字輸入姿勢(shì)和技巧，導(dǎo)致輸入速度慢和準(zhǔn)確性低。教學(xué)中可以通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的輸入姿勢(shì)和技巧。

板書設(shè)計(jì)：

1.鍵盤布局和功能鍵的作用

-主鍵盤區(qū)

-功能鍵區(qū)

-數(shù)字鍵區(qū)

-符號(hào)鍵區(qū)

-方向鍵區(qū)

2.輸入法的切換

-拼音輸入法

-五筆輸入法

-輸入法切換方法

3.文字輸入技巧

-正確的輸入姿勢(shì)

-快速輸入的技巧

-提高準(zhǔn)確性的方法作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的練習(xí)題，鞏固對(duì)鍵盤布局和功能鍵作用的理解。

2.選擇一篇自己喜歡的文章，使用鍵盤輸入出來(lái)，提高自己的輸入速度和準(zhǔn)確性。

3.觀察生活中的鍵盤使用場(chǎng)景