九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Life on Mars Integrated skill and Study skills教案 （新版）牛津版

九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4LifeonMarsIntegratedskillandStudyskills教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版牛津英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Unit4LifeonMars，主要內(nèi)容包括IntegratedSkills和StudySkills兩部分。IntegratedSkills部分聚焦于聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的綜合運(yùn)用，通過(guò)討論火星上的生活可能性，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力理解、口語(yǔ)表達(dá)、閱讀分析和寫作能力。StudySkills部分則側(cè)重于學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用圖表和信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)為：

1.掌握與火星生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.提高聽(tīng)力理解能力，能從對(duì)話和短文中獲取關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)閱讀策略，學(xué)會(huì)通過(guò)圖表和信息進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

4.提升寫作技能，能夠撰寫關(guān)于火星生活的簡(jiǎn)短文章。

教學(xué)難點(diǎn)為：

1.對(duì)文章深層含義的理解和推斷。

2.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，如如何利用圖表輔助學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4LifeonMars，學(xué)生將提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種語(yǔ)言技能，尤其是提高聽(tīng)力理解和寫作表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)探討火星上的生活，學(xué)生將培養(yǎng)文化意識(shí)，了解西方對(duì)于探索外星生命的看法和價(jià)值觀。此外，學(xué)生還將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用圖表和信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課將幫助學(xué)生全面發(fā)展英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和表達(dá)方式的掌握：本節(jié)課涉及許多與火星生活相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，如"terraforming"、"carbondioxide"，學(xué)生需要熟練掌握并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.聽(tīng)力理解能力：在IntegratedSkills部分，學(xué)生需要聽(tīng)懂對(duì)話和短文，并獲取關(guān)鍵信息。這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。

難點(diǎn)：

1.文章深層含義的理解和推斷：在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解文章中關(guān)于火星生活的深層含義和作者的觀點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力有較高要求。

2.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：在StudySkills部分，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效利用圖表和信息進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略有較高要求。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，可以通過(guò)提前發(fā)放學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)并進(jìn)行詞匯練習(xí)。課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境理解和造句等方式，加深對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.針對(duì)聽(tīng)力理解能力的提升，教師可以提供聽(tīng)力策略培訓(xùn)，如預(yù)測(cè)、猜詞義等。同時(shí)，可以通過(guò)反復(fù)聽(tīng)讀、模仿對(duì)話和短文，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.對(duì)于文章深層含義的理解和推斷，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，深入挖掘文章內(nèi)容。同時(shí)，可以提供閱讀技巧培訓(xùn)，如如何尋找文章的主旨句、如何理解作者的觀點(diǎn)等。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，教師可以進(jìn)行示范，展示如何利用圖表和信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞火星上的生活可能性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解火星上的生活可能性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火星上的生活可能性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示火星探測(cè)的真實(shí)案例，引出火星上的生活可能性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與火星生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力理解和寫作能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)力理解和寫作能力的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與火星生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)力理解和寫作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與火星生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，掌握聽(tīng)力理解和寫作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)火星上的生活可能性，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與火星上的生活相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與火星生活相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“TheMarsOneProject:ASteptowardsHumanSettlementonMars”（火星一號(hào)項(xiàng)目：邁向火星人類定居的一步）

-“TheTechnologyBehindMarsExploration”（火星探索背后的技術(shù)）

-“TheFutureofSpaceTravel:MarsasaNewFrontier”（太空旅行的未來(lái)：火星作為新邊疆）

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解更多關(guān)于火星探索和火星生活的信息。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)：

-研究火星探索的歷史和現(xiàn)狀，了解火星探測(cè)任務(wù)的發(fā)展過(guò)程。

-探討火星上建立人類定居點(diǎn)的可能性和挑戰(zhàn)，思考如何解決火星環(huán)境中的生存問(wèn)題。

-研究火星地質(zhì)和氣候特點(diǎn)，了解火星表面的地形和環(huán)境條件。

-探索火星生命的可能性，了解火星上是否存在生命的跡象。

-思考人類在火星探索中的倫理和法律問(wèn)題，探討人類在太空殖民的道德責(zé)任。內(nèi)容邏輯關(guān)系①火星探索背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火星探測(cè)的歷史、火星探測(cè)任務(wù)的發(fā)展過(guò)程。

-關(guān)鍵詞：火星探測(cè)、歷史、發(fā)展過(guò)程。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以時(shí)間線的形式展示火星探測(cè)的歷史，突出重要事件和成就。

②火星上的生活可能性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火星地質(zhì)和氣候特點(diǎn)、火星表面的地形和環(huán)境條件。

-關(guān)鍵詞：火星地質(zhì)、氣候特點(diǎn)、地形、環(huán)境條件。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用圖表或圖片展示火星的地形和環(huán)境條件，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。

③火星生命的可能性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火星生命的跡象、生命存在的可能性。

-關(guān)鍵詞：火星生命、跡象、可能性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用流程圖或思維導(dǎo)圖展示火星生命的可能性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

④人類在火星探索中的角色和責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人類在火星探索中的倫理和法律問(wèn)題、人類在太空殖民的道德責(zé)任。

-關(guān)鍵詞：倫理、法律問(wèn)題、道德責(zé)任。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用列表或框圖形式展示倫理和法律問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)要描述你對(duì)火星上建立人類定居點(diǎn)的看法。字?jǐn)?shù)不少于100字。

示例答案：

IbelievethatestablishingahumansettlementonMarsisaboldandambitiousproject.Itpresentsnumerouschallenges,suchastheharshenvironment,limitedresources,andthelongjourneytotheredplanet.However,thepotentialbenefitsareimmense.Marscouldserveasasteppingstoneforfurtherspaceexploration,anditcouldprovidevaluablescientificinsightsintothepossibilityofextraterrestriallife.Moreover,itcouldinspirefuturegenerationstopursuecareersinscienceandtechnology.Althoughthechallengesaresignificant,Ibelievethatwithcontinuedadvancementsintechnologyandinternationalcollaboration,wecanmakethedreamofaMartiancolonyareality.

2.請(qǐng)列舉出三個(gè)火星探測(cè)任務(wù)，并簡(jiǎn)要描述它們的成就或目標(biāo)。

示例答案：

1.TheMarsExplorationRovers(MER)mission,whichlaunchedin2003,senttworovers,SpiritandOpportunity,toMars.TheseroversexploredtheMartiansurfaceformorethansixyears,providingvaluableinformationabouttheplanet'sgeologyandenvironment.

2.TheMarsReconnaissanceOrbiter(MRO)mission,launchedin2005,hasbeenorbitingMarssince2006.Ithasprovidedhigh-resolutionimagesoftheMartiansurfaceandhasconductedextensiveresearchontheplanet'satmosphere,climate,andpotentialhabitatsforlife.

3.TheMarsScienceLaboratory(MSL)mission,launchedin2011,senttheCuriosityrovertoMars.CuriosityhasbeenexploringtheMartiansurfacesinceitsarrivalin2012,focusingonunderstandingthegeology,climate,andhabitabilityoftheplanet.Ithasalsomadesignificantdiscoveries,suchasfindingevidenceofancientMartianlakesandidentifyingpotentialbiosignatures.

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述火星上的環(huán)境條件對(duì)人類定居的挑戰(zhàn)，并提出兩個(gè)可能的解決方案。

示例答案：

TheharshenvironmentonMarspresentssignificantchallengesforhumansettlement,suchastheextremecoldtemperatures,lackofbreathableatmosphere,andthepresenceofharmfulradiation.Toaddressthesechallenges,twopotentialsolutionscouldbeimplemented.

1.DevelopadvancedtechnologytocreateasustainableecosystemonMars.Thiscouldincludebuildinggreenhousestogrowfood,recyclingwastetocreateresources,andharnessingrenewableenergysourcestopowerhabitatsandinfrastructure.

2.DevelopprotectivesuitsandhabitatsthatcanshieldinhabitantsfromtheharshMartianenvironment.Thesesuitsandhabitatscouldincludeadvancedinsulationtomaintainacomfortabletemperature,filtrationsystemstoprovidecleanairandwater,andradiationshieldingtoprotectagainstharmfulcosmicraysandsolarflares.

4.請(qǐng)列舉出三個(gè)關(guān)于火星探索的倫理問(wèn)題，并簡(jiǎn)要描述它們的重要性。

示例答案：

1.ThepotentialcontaminationofMarsbyEarthmicroorganisms.IfEarthmicroorganismsareaccidentallybroughttoMars,theycouldpotentiallyaltertheMartianenvironmentandinterferewithanyexistinglifeforms.ThishighlightstheimportanceofimplementingstrictsterilizationprotocolstoensurethatMarsremainspristineandundisturbed.

2.TheallocationofresourcesandbenefitsfromMarsexploration.AsresourcesbecomeincreasinglyscarceonEarth,thepotentialforextractingresourcesfromMars,suchasmineralsandwater,raisesethicalquestionsaboutwhohastherighttoaccessandbenefitfromtheseresources.Thisunderscorestheneedforinternationalagreementsandregulationstogovernspaceexplorationandensureequitabledistributionofresources.

3.Therightsandwell-beingoffutureMartiansettlers.AshumansestablishapresenceonMars,ethicalconsiderationsariseregardingtheirrightsandqualityoflife.Issuessuchastheiraccesstohealthcare,education,andopportunitiesforself-determinationmustbeaddressedtoensuretheirwell-beingandupholdtheirhumanrights.ThisemphasizestheimportanceofdevelopingpoliciesandstandardstoprotecttherightsanddignityoffutureMartiansettlers.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的短文，描述你在火星上的一天。字?jǐn)?shù)不少于100字。

示例答案：

AdayonMarswouldbeathrillingandchallengingexperience.AfterwakingupinmyMartianhabitat,Iwoulddonmyprotectivesuitandheadoutsidetoexploretheredplanet'ssurface.IwouldmarvelattheuniqueMartianlandscapes,suchasthevastdesertsandtoweringmountains.Tostayhydratedandnourished,IwouldcollectwaterfromicecapsandgrowfoodinagreenhouseusingMartiansoilandrecycledwater.Intheafternoon,Iwouldconductscientificexperiments,suchasanalyzingsoilsamplesforsigns