三年級數(shù)學蘇教版學習心得分享

三年級數(shù)學蘇教版學習心得分享教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學下冊第五單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及解決實際問題的能力。具體內(nèi)容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式結(jié)構(gòu)，筆算方法，以及運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。教學目標：1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，正確進行計算。2.學生能夠運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題，提高解決問題的能力。教學難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，以及運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題。教具與學具準備：教具：多媒體課件，黑板，粉筆。學具：練習本，筆。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些生活實際的例子，讓學生觀察并思考，如：“小明有35元，他想買一本7元的書，他需要找回多少錢？”讓學生嘗試解答，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。二、自主探究（10分鐘）三、課堂講解（10分鐘）教師通過講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，引導學生理解并掌握筆算方法。同時，教師可以通過出示一些例題，讓學生跟隨講解過程，一起解答。四、隨堂練習（10分鐘）教師出示一些練習題，讓學生獨立完成，檢驗學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的掌握程度。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設計（5分鐘）教師通過板書，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行直觀展示，幫助學生理解和記憶。作業(yè)設計：（1）23×14（2）35×27答案：（1）23×14=322（2）35×27=945課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主探究環(huán)節(jié)，學生通過小組合作，積極參與討論，提高了合作能力。在課堂講解環(huán)節(jié)，通過例題講解，讓學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生獨立完成練習題，鞏固了所學知識。整體來看，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：重點和難點解析：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式結(jié)構(gòu)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式由兩個兩位數(shù)相乘得到，例如：23×14。2.筆算方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是將兩個兩位數(shù)分別拆分成十位和個位，然后進行交叉相乘和相加。具體步驟如下：a.將兩個兩位數(shù)寫成豎式，十位對齊。b.從第二個兩位數(shù)的個位開始，分別與第一個兩位數(shù)的每一位相乘，將乘積寫在豎式下方對應的位置。c.從第二個兩位數(shù)的十位開始，分別與第一個兩位數(shù)的每一位相乘，將乘積寫在豎式下方對應的位置。d.將兩個乘積相加，得到最終結(jié)果。例如，計算23×14的過程如下：23×148(3×4)+6(3×1，向前進一位)322二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題的能力解決實際問題是數(shù)學學習的重要目標之一。在本節(jié)課中，學生需要運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法解決實際問題。例如，小明有35元，他想買一本7元的書，他需要找回多少錢？解決這個問題的步驟如下：1.理解問題：理解問題的含義，明確需要找回的錢數(shù)。2.列式計算：將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學算式，即357。3.筆算：使用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，計算357的結(jié)果。4.解答：將計算結(jié)果寫成完整的答案，即357=28。通過解決實際問題，學生可以將所學的數(shù)學知識應用到生活中，提高解決問題的能力。在教學過程中，教師需要特別關(guān)注這兩個重點和難點，通過講解、示范、練習等方式，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決實際問題的能力。同時，教師還可以設計一些有趣的練習題和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持溫和的節(jié)奏。在講解過程中，可以適當?shù)靥岣哒Z調(diào)，以引起學生的注意，增強講解的吸引力。2.時間分配：在課堂中，合理分配時間是非常重要的。在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，可以安排10分鐘左右的時間進行講解和示范，然后留出10分鐘讓學生進行隨堂練習，5分鐘進行課堂小結(jié)。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時地提出問題，引導學生思考和回答。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，可以提問：“誰能來說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是什么？”這樣可以激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度。4.情景導入：在課程開始時，教師可以運用情景導入的方法，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以出示一些生活實際的例子，如：“小明有35元，他想買一本7元的書，他需要找回多少錢？”讓學生嘗試解答，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的講解，通過示范和練習，幫助學生理解和掌握。在講解過程中，我注意了語言的清晰度和語調(diào)的適中，盡量讓學生聽得明白，容易理解。同時，我也注意了時間分配，合理安排講解、練習和小結(jié)的時間。在課堂提問方面，我適時地提出問題，引導學生思考和回答，提高學生的