北師大版小學語文文言文課外拓展

北師大版小學語文文言文課外拓展一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版小學語文四年級上冊第五單元《精衛(wèi)填?！?。本文是一篇文言文，講述了精衛(wèi)鳥填海的故事。故事中，精衛(wèi)鳥為了報答父親的愛，不畏艱險，決心填平大海。她不斷地從西山取來樹枝石頭，投入大海，展現(xiàn)了堅定的毅力和不屈的精神。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學會本課的生字詞，理解文言文的語言特點。3.懂得精衛(wèi)鳥堅定的意志和勇敢的精神，培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學會本課的生字詞，理解文言文的語言特點。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導(dǎo)入：以圖片形式展示精衛(wèi)鳥的形象，引導(dǎo)學生說出精衛(wèi)鳥的特點，引出課文。2.自讀課文：讓學生自主閱讀課文，理解課文大意，體會精衛(wèi)鳥的精神。3.講解課文：講解課文中的生字詞，解釋文言文的語言特點，幫助學生理解課文。4.分析討論：分組討論精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學生從課文中提煉出精衛(wèi)鳥的特點。5.朗讀練習：讓學生分組朗讀課文，注意語氣、情感的把握，培養(yǎng)學生的朗讀能力。6.隨堂練習：出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：精衛(wèi)填海西山樹枝、石頭投入大海堅定勇敢七、作業(yè)設(shè)計1.請用文言文的方式，復(fù)述精衛(wèi)填海的故事。答案：精衛(wèi)填海，出自《山海經(jīng)》。精衛(wèi)，炎帝神農(nóng)氏之女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不反，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。2.請談?wù)勀銓l(wèi)鳥精神的理解。答案：精衛(wèi)鳥精神是一種堅定的意志和勇敢的精神。她為了報答父親的愛，不畏艱險，決心填平大海。這種精神值得我們學習，要有堅定的信念，勇往直前，不怕困難。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解精衛(wèi)填海的故事，讓學生理解了文言文的語言特點，培養(yǎng)了學生的朗讀能力。在教學過程中，學生對精衛(wèi)鳥的精神有了深入的理解，能夠用文言文復(fù)述故事，并能夠談?wù)撟约簩l(wèi)鳥精神的理解。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進一步引導(dǎo)學生從精衛(wèi)鳥的精神中汲取力量，聯(lián)系自己的生活，談?wù)勅绾卧诿鎸щy時保持堅定的信念和勇敢的精神。重點和難點解析在北師大版小學語文四年級上冊第五單元《精衛(wèi)填?！返慕虒W中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注，以確保學生能夠充分理解和吸收課文內(nèi)容。一、生字詞的學習文言文的學習對于小學生來說，最大的難點之一就是生字詞的理解和記憶。在本課中，有一些生字詞是學生第一次接觸的，比如“精衛(wèi)”、“填?！?、“西山”、“東?！钡?。這些詞語不僅對于學生來說是陌生的，而且對于一些教師來說也可能是個挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，教師需要特別注意這些生字詞的教學，可以通過查閱工具書、講解詞語的含義和用法、舉例子等方式，幫助學生理解和記憶這些生字詞。二、文言文的語言特點文言文的語言特點是小學生學習文言文的另一個難點。與現(xiàn)代文相比，文言文的語言表達方式和句式結(jié)構(gòu)都有很大的不同。在本課中，學生需要理解并掌握一些文言文的特殊句式和表達方式，比如“精衛(wèi)填?！敝械摹疤詈！本褪且环N特殊的句式，表示精衛(wèi)鳥不斷地往海里填東西。教師可以通過講解、舉例、讓學生進行句子翻譯等方式，幫助學生理解和掌握文言文的語言特點。三、精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)精衛(wèi)填海的故事展現(xiàn)了精衛(wèi)鳥堅定的意志和勇敢的精神。這是本課的重點之一，也是教學難點之一。對于小學生來說，理解和感受到精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)并不容易。因此，教師需要通過講解、討論、朗讀等方式，幫助學生理解和感受到精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。教師可以引導(dǎo)學生思考，精衛(wèi)鳥為什么能夠堅持不懈地填海，她遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的等等。通過這樣的思考和討論，學生可以更好地理解和感受到精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。四、朗讀的訓練朗讀是學習文言文的重要手段之一。通過朗讀，學生可以更好地理解和感受文言文的語言和韻味。在本課的教學中，教師需要特別注意學生的朗讀訓練?？梢酝ㄟ^讓學生分角色朗讀、全班一起朗讀、播放朗讀音頻等方式，幫助學生進行朗讀訓練。同時，教師還需要注意指導(dǎo)學生的朗讀技巧，比如語調(diào)、語速、停頓等。通過這樣的朗讀訓練，學生可以更好地理解和感受文言文的語言和韻味。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解生字詞和文言文句式時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，結(jié)合語調(diào)的變化，讓學生感受到文言文的韻律美。對于精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)的講解，教師應(yīng)充滿激情，以激發(fā)學生的學習熱情。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學生思考和回答。例如，提問學生精衛(wèi)鳥為什么要填海，她遇到了哪些困難，如何克服等。通過提問，激發(fā)學生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課可以通過展示精衛(wèi)鳥的圖片，引導(dǎo)學生說出精衛(wèi)鳥的特點，從而導(dǎo)入課文。這樣既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。教案反思1.在生字詞的教學方面，教案應(yīng)注重讓學生通過查閱工具書、小組討論等方式，自主學習和掌握生字詞。同時，教師應(yīng)提供足夠的例子，讓學生在實踐中理解和運用生字詞。2.在文言文句式的教學方面，教案應(yīng)結(jié)合具體句子，講解句式的結(jié)構(gòu)和用法，讓學生在理解的基礎(chǔ)上，能夠正確運用文言文句式。3.在精衛(wèi)鳥精神品質(zhì)的講解方面，教案應(yīng)注重引導(dǎo)學生從課文中提煉出精衛(wèi)鳥的特點，并通過討論、朗讀等方式，讓學生感受到精衛(wèi)鳥的精神品質(zhì)。4.在朗讀訓練方面，教案應(yīng)設(shè)計多種朗讀形式，如分角色朗讀、全班齊讀等，以提高學生的朗讀興趣和能力。5.