小學數(shù)學減法蘇教版教學總結

一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材三年級下冊第五單元《減法》。具體包括：1.減法概念的引入；2.減法運算的法則；3.不退位的減法計算；4.退位的減法計算。二、教學目標1.學生能夠理解減法的基本概念，掌握減法運算的法則。2.學生能夠熟練地進行不退位和退位的減法計算。3.學生能夠通過解決實際問題，運用減法運算解決生活中的問題。三、教學難點與重點重點：減法概念的引入，減法運算的法則，不退位和退位的減法計算。難點：退位減法的計算過程，以及如何解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導學生理解減法的基本概念。例如，展示一件商品價格為30元，小明給了40元，問小明找回了多少錢？2.講解減法概念：教師引導學生思考，找回的錢數(shù)是如何計算的？引入減法概念，解釋減法運算的法則。3.不退位減法計算：教師通過例題，講解不退位減法的計算方法。例如，計算23減17，引導學生按照減法運算的法則，從個位開始相減。4.退位減法計算：教師通過例題，講解退位減法的計算方法。例如，計算37減28，引導學生按照減法運算的法則，從十位開始相減，并進行退位操作。5.隨堂練習：教師布置一些不退位和退位的減法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.實際問題解決：教師引導學生運用減法運算解決實際問題。例如，計算購物時找回的錢數(shù)，計算身高差等。六、板書設計板書題目：不退位減法計算板書內(nèi)容：2317_____答案：6板書題目：退位減法計算板書內(nèi)容：3728_____答案：8七、作業(yè)設計1.請完成課后練習第15題，鞏固不退位和退位減法計算方法。答案：1.2317=62.4529=163.7658=184.8747=405.9846=52答案：1.小明買了30元的商品，給了40元，找回的錢數(shù)是10元。2.小華的身高是150厘米，小明的身高是165厘米，小華比小明矮15厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景的引入，使學生能夠理解減法的基本概念，掌握減法運算的法則，并能夠運用減法運算解決實際問題。在教學過程中，注重引導學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過布置不同難度的題目，使學生在練習中不斷提高自己的計算能力。拓展延伸：教師可以引導學生思考，除了減法運算，還有哪些運算可以解決實際問題？例如，加法、乘法、除法等。同時，可以引導學生探索其他數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)等，進一步拓寬學生的數(shù)學視野。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材三年級下冊第五單元《減法》。具體包括：1.減法概念的引入；2.減法運算的法則；3.不退位的減法計算；4.退位的減法計算。二、教學目標1.學生能夠理解減法的基本概念，掌握減法運算的法則。2.學生能夠熟練地進行不退位和退位的減法計算。3.學生能夠通過解決實際問題，運用減法運算解決生活中的問題。三、教學難點與重點重點：減法概念的引入，減法運算的法則，不退位和退位的減法計算。難點：退位減法的計算過程，以及如何解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT，黑板，粉筆。學具：練習本，筆。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，引導學生理解減法的基本概念。例如，展示一件商品價格為30元，小明給了40元，問小明找回了多少錢？2.講解減法概念：教師引導學生思考，找回的錢數(shù)是如何計算的？引入減法概念，解釋減法運算的法則。3.不退位減法計算：教師通過例題，講解不退位減法的計算方法。例如，計算23減17，引導學生按照減法運算的法則，從個位開始相減。4.退位減法計算：教師通過例題，講解退位減法的計算方法。例如，計算37減28，引導學生按照減法運算的法則，從十位開始相減，并進行退位操作。5.隨堂練習：教師布置一些不退位和退位的減法題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。6.實際問題解決：教師引導學生運用減法運算解決實際問題。例如，計算購物時找回的錢數(shù)，計算身高差等。六、板書設計板書題目：不退位減法計算板書內(nèi)容：2317_____答案：6板書題目：退位減法計算板書內(nèi)容：3728_____答案：8七、作業(yè)設計1.請完成課后練習第15題，鞏固不退位和退位減法計算方法。答案：1.2317=62.4529=163.7658=184.8747=405.9846=52答案：1.小明買了30元的商品，給了40元，找回的錢數(shù)是10元。2.小華的身高是150厘米，小明的身高是165厘米，小華比小明矮15厘米。八、課后反思及拓展延伸1.教師在教學過程中，注重引導學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。通過展示購物場景，使學生能夠理解減法的基本概念，并掌握減法運算的法則。同時，通過布置不同難度的題目，使學生在練習中不斷提高自己的計算能力。2.在教學退位減法計算時，教師應重點講解退位操作的步驟和原理。例如，當被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時，需要從百位借1，將十位加上10，然后進行減法計算。通過講解和練習，使學生能夠熟練掌握退位減法的計算方法。3.教師可以引導學生思考，除了減法運算，還有哪些運算可以解決實際問題？例如，加法、乘法、除法等。同時，可以引導學生探索其他數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)等，進一步拓寬學生的數(shù)學視野。4.在課后作業(yè)設計中，教師應注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。除了布置一些計算題目，還可以設計一些實際問題解決的題目，讓學生運用所學知識解決生活中的問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法概念和運算規(guī)則時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解退位減法時，可以使用逐步引導的方式，讓學生跟隨教師的思路進行計算。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，可以適當留出時間讓學生獨立思考和解答，并及時給予反饋和講解。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提問學生，以檢查學生對減法概念和運算規(guī)則的理解情況。通過提問，可以激發(fā)學生的思維，提高學生的參與度。4.情景導入：在引入減法概念時，教師可以通過展示購物場景等實際情境，讓學生感受到減法在生活中的應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解減法的意義。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了和語調(diào)的生動有趣，發(fā)現(xiàn)這樣能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，但發(fā)現(xiàn)對于退位減法的講解，可以適當延長一些時間，讓學生更加熟練掌握。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問學生，可以激發(fā)他們的思維，提高他們的參與度。但同時，我注意到要面向全體學生提問，給予每個學生機會表達自己