成語故事蘇教版課件精講

成語故事蘇教版課件精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文教材四年級上冊第五單元成語故事《自相矛盾》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過聽故事、讀故事、討論故事，理解成語“自相矛盾”的含義，并能夠運用到實際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解成語“自相矛盾”的含義，并能正確運用。2.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、討論的能力，提高學(xué)生的口語交際能力。3.通過對故事的閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：理解成語“自相矛盾”的含義，并能正確運用。難點：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、成語卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過多媒體課件展示矛盾沖突的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考矛盾的含義。2.故事講解：教師講述成語故事《自相矛盾》，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的含義。3.討論交流：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生舉例說明成語“自相矛盾”在生活中的運用。4.練習(xí)鞏固：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生運用成語“自相矛盾”造句，并互相交流。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：自相矛盾含義：比喻自己的言行相互抵觸，不能自圓其說。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運用成語“自相矛盾”寫一個句子，并解釋其含義。答案：他的話自相矛盾，讓人感到疑惑。2.作業(yè)題目：找一篇關(guān)于成語“自相矛盾”的文章，閱讀并寫下自己的感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對成語“自相矛盾”的理解和運用有了明顯的提高。在討論交流環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，舉例說明成語在生活中的運用。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對成語的含義掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強鞏固。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集更多關(guān)于“自相矛盾”的成語故事，進行閱讀和討論，提高學(xué)生的閱讀能力和口語交際能力。同時，可以組織學(xué)生進行成語接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中更好地理解和運用成語。重點和難點解析一、情景引入的細節(jié)補充和說明情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在引入矛盾沖突的場景時，教師可以通過多媒體課件展示圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地感受到矛盾沖突的存在。例如，可以展示兩個人在辯論中的場景，一個人說：“他是一個誠實的人?！绷硪粋€人說：“他是一個騙子?！边@樣的場景可以引發(fā)學(xué)生對矛盾的思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、故事講解的細節(jié)補充和說明故事講解是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過生動有趣的故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的含義。在講解成語故事《自相矛盾》時，教師可以通過角色扮演、講述故事的方式，將學(xué)生帶入故事的情境中。例如，教師可以扮演故事中的賣矛又賣盾的人，通過語言、動作等形式表現(xiàn)他的矛盾行為，讓學(xué)生在聽故事的過程中，自然而然地理解成語“自相矛盾”的含義。三、討論交流的細節(jié)補充和說明討論交流是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，提高學(xué)生的思維能力。在討論交流環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生分組進行討論，讓學(xué)生運用成語“自相矛盾”進行交流。例如，教師可以給出一個情境：“你的朋友說：‘我今天一定會按時到約定的地點?！堑搅思s定的時間，他卻沒有出現(xiàn)。你覺得這是不是自相矛盾？”讓學(xué)生圍繞這個情境，運用成語進行討論。四、練習(xí)鞏固的細節(jié)補充和說明練習(xí)鞏固是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運用能力。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，教師需要出示練習(xí)題，讓學(xué)生運用成語“自相矛盾”進行造句。例如，教師可以出示這樣一個練習(xí)題：“請用成語‘自相矛盾’寫一個句子，并解釋其含義?！蓖ㄟ^這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運用成語。五、課堂小結(jié)的細節(jié)補充和說明六、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充和說明作業(yè)設(shè)計是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運用能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行練習(xí)。例如，教師可以這樣布置作業(yè)：“請運用成語‘自相矛盾’寫一個句子，并解釋其含義。”通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識，提高自己的運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時，教師需要運用生動、形象的語言，通過變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容。在提問環(huán)節(jié)，教師需要運用鼓勵性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考，同時注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠感受到問題的深入。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在討論交流環(huán)節(jié)，教師可以提出這樣一個問題：“你們在生活中還遇到過類似自相矛盾的情況嗎？請舉例說明?！蓖ㄟ^這樣的問題，學(xué)生能夠更好地參與到討論中，提高自己的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要運用生動、有趣的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以通過展示圖片、視頻等形式，展示矛盾沖突的場景，讓學(xué)生在直觀的感受中，引發(fā)對矛盾的思考。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認為自己在時間分配、課堂提問等方面做得較好，能夠確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。但