蘇教版第課口技表演的傳承與創(chuàng)新

蘇教版第課口技表演的傳承與創(chuàng)新一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《語文》八年級上冊第五單元的第21課《口技表演的傳承與創(chuàng)新》。本課主要介紹了口技表演的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)以及如何在傳統(tǒng)口技表演的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。文章通過對口技表演的詳細(xì)描述，使讀者了解這一古老藝術(shù)形式的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦文章中重要的段落；2.能夠領(lǐng)會(huì)口技表演的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛；3.學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，體會(huì)口技表演的藝術(shù)特點(diǎn)；難點(diǎn)：如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新意識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；學(xué)具：筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段口技表演的視頻，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)口技表演的藝術(shù)特點(diǎn)。3.課堂講解：教師對文章進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解口技表演的歷史淵源和藝術(shù)魅力。4.例題講解：教師通過講解一些典型的口技表演實(shí)例，使學(xué)生更好地掌握口技表演的創(chuàng)新方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)口技表演節(jié)目，體現(xiàn)創(chuàng)新元素。6.課堂展示：各組學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，互相評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：口技表演傳承與創(chuàng)新歷史淵源藝術(shù)特點(diǎn)創(chuàng)新方法實(shí)踐應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹口技表演的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)。答案：口技表演起源于我國古代，是一種以口頭表演為主要形式的藝術(shù)。它以生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)深受群眾喜愛，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。2.請舉例說明如何在傳統(tǒng)口技表演中融入創(chuàng)新元素。答案：可以在表演內(nèi)容、形式、技巧等方面進(jìn)行創(chuàng)新。例如，在表演內(nèi)容上，可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，使口技表演更具時(shí)代感；在形式上，可以嘗試與音樂、舞蹈等其他藝術(shù)形式相結(jié)合，豐富表演手段；在技巧上，可以借鑒其他藝術(shù)的精華，提高自己的表演水平。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解了口技表演的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了在傳統(tǒng)藝術(shù)中融入創(chuàng)新元素的方法。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解實(shí)例時(shí)，可以更加詳細(xì)地分析每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：請學(xué)生在課后調(diào)查其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新現(xiàn)狀，并結(jié)合自己的興趣，嘗試為某種傳統(tǒng)藝術(shù)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案。下節(jié)課分享交流，共同探討如何更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.文章通過對口技表演的詳細(xì)描述，使讀者了解這一古老藝術(shù)形式的發(fā)展現(xiàn)狀及其面臨的挑戰(zhàn)。其中，對口技表演的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)以及創(chuàng)新方法的闡述是教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵。2.教學(xué)目標(biāo)中提到的“能夠理解并背誦文章中重要的段落”“能夠領(lǐng)會(huì)口技表演的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛”以及“學(xué)會(huì)在傳統(tǒng)藝術(shù)中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識”是教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)在于如何在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新意識，這需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和實(shí)踐。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放口技表演的視頻，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。2.學(xué)具：筆記本、文具，用于學(xué)生記錄課文內(nèi)容、課堂講解以及課后作業(yè)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放一段口技表演的視頻，讓學(xué)生初步感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解文章內(nèi)容，體會(huì)口技表演的藝術(shù)特點(diǎn)。在這個(gè)過程中，教師可以提供一些問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“口技表演的歷史淵源是什么？”“口技表演的藝術(shù)特點(diǎn)有哪些？”等。3.課堂講解：教師對文章進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解口技表演的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)以及創(chuàng)新方法。在講解過程中，教師可以通過舉例、對比等方法，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。4.例題講解：教師通過講解一些典型的口技表演實(shí)例，使學(xué)生更好地掌握口技表演的創(chuàng)新方法。在這個(gè)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)實(shí)例的創(chuàng)新點(diǎn)，并思考如何將這些創(chuàng)新點(diǎn)應(yīng)用到自己的作品中。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)口技表演節(jié)目，體現(xiàn)創(chuàng)新元素。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)鍛煉他們的實(shí)踐能力。6.課堂展示：各組學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，互相評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)從他人的作品中汲取靈感。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)應(yīng)該清晰地反映出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括口技表演的歷史淵源、藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)新方法以及實(shí)踐應(yīng)用等方面。這樣有助于學(xué)生梳理知識點(diǎn)，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要介紹口技表演的歷史淵源和藝術(shù)特點(diǎn)。2.作業(yè)題目：請舉例說明如何在傳統(tǒng)口技表演中融入創(chuàng)新元素。這兩個(gè)作業(yè)題目旨在讓學(xué)生鞏固課文內(nèi)容，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生需要認(rèn)真思考，將自己的所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識。2.拓展延伸：請學(xué)生在課后調(diào)查其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新現(xiàn)狀，并結(jié)合自己的興趣，嘗試為某種傳統(tǒng)藝術(shù)形式設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案。下節(jié)課分享交流，共同探討如何更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解其他傳統(tǒng)藝術(shù)形式的創(chuàng)新現(xiàn)狀，拓寬他們的視野，提高他們的創(chuàng)新意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和表演實(shí)例時(shí)，教師應(yīng)注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)講解的吸引力和感染力。在提問環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)靥岣哒Z調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重提問的質(zhì)量，提出具有啟發(fā)性和針對性的問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放視頻、圖片等媒體資料，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)講解的吸引力和感