2024年數學教研組工作總結參考模板（4篇）

第4頁共4頁2024年數學教研組工作總結參考模板隨著本學期接近尾聲，我愿回顧我們高中數學組的演變，如今我們已發(fā)展為一個積極進取的團隊。每位教師既不過分張揚，亦不滿足于平庸，全情投入于各自的教育教學任務中。關于本學期的教學研究工作，我將從以下四個方面進行簡要總結：一、讀書以拓寬視野“源頭活水，方能清澈如許”，教師唯有不斷學習，教研活動方能保持活力。因此，學期之初，教師們便積極參與閱讀，除了共讀的《馬芯蘭教學法的研究與實踐》和《跨越斷層，走出誤區(qū)》之外，許多教師還自發(fā)閱讀了如《小學數學思想方法解讀》、《名師名課》和《種子課》等專業(yè)書籍。閱讀的積累激發(fā)了個人的思考，進而反思教學實踐，提升教育智慧。二、活動激發(fā)興趣魔方的解謎過程鍛煉了學生的動手動腦能力，以及記憶力、判斷力和空間想象力。我們組織的魔方速擰比賽，不僅豐富了學生的課余生活，更在多方面提升了學生的綜合能力。同時，口算比賽的舉辦，強調了口算在小學數學中的重要性，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的嚴謹態(tài)度和數學素養(yǎng)。三、合作共創(chuàng)佳績說課活動提升了教師的備課深度，解決了教學與研究之間的矛盾，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。在本學期的說課大賽和教師技能大賽中，杜寧霞老師、吳晶主任以及仝主任都取得了優(yōu)異的成績，這背后凝聚了全組教師的辛勤努力和團隊合作。四、研課以謀進步無論是賽講課還是研討課，都需全組教師的集體研討和反復打磨。此類活動鍛煉了教師隊伍，為提高教學質量打下基礎，同時也促使我們反思教學中的問題，如不同類型的課程應如何設計以達到最佳效果，我們應教會學生什么，數學課程對學生未來的影響等。未來，我們將深入探討這些問題，持續(xù)改進教學?；仡欉@一學期，我們深感辛勤與喜悅并存，因為我們付出了努力，面對挑戰(zhàn)不退縮，同時也積極應對問題，改進工作。我們取得了一些成果，但并未自滿，將繼續(xù)秉持“勤學、善思、細研、實干”的原則，保持進取，再接再厲。2024年數學教研組工作總結參考模板（二）本學期，____外國語學校數學教研組秉持嚴謹與創(chuàng)新，圓滿完成了既定的教學任務，以充實和富有意義的活動，推動教學改革，強化教師能力，關注學生素養(yǎng)，探索新的教學模式。現(xiàn)對本學期工作進行總結?！?”象征圓滿，預示新起點我們以平凡中的不平凡為傲，對數學教育充滿熱情，對學生充滿關愛。學期的結束如同數字“0”，意味著對過去的總結，也象征著對未來的思考和規(guī)劃，我們不斷反思，規(guī)劃明日之路。開學之初，我們遵循學校教學科研部的指導，創(chuàng)新性地提出了“沉浸式校本研修”與“分學段螺旋式課例研究”相結合的工作策略，旨在充分發(fā)揮資深教師的指導作用，將研修與科研深度融合，通過具體課例激發(fā)思考，解決問題，助力青年教師快速適應教學，提升課堂效果。工作計劃“1”代表團結，智慧無限“1”雖小，但眾“1”聚力則無窮。我們持續(xù)學習，交流探索，期望每位教師都能在團隊中發(fā)揮更大的能量。本學期，姚飛燕、江英、葛紅夏三位骨干教師分別引領高、中、低三個學段進行螺旋式課例研究。各學段在領軍人物的指導下，通過多元化的教研活動，提升教師教材解讀能力，增強專業(yè)素養(yǎng)，追求教研活動的最大效益。高段組以“感受數學魅力，拓展數學視野”為主題，深入研究教材，改進教學方法，以提升教學效率和學生數學素養(yǎng)。中段組以“立足學情，聚焦生本課堂”為宗旨，通過備課、磨課、評課等環(huán)節(jié)，提升教師分析學情、設計教學的能力，改善學生學習方式，促進教師專業(yè)成長。低段組以“聚焦教材解讀，提高課堂效率”為目標，采用“同課異構”模式，幫助教師深入研究教材，解決教學難題，形成個性化教學風格?！盎ヂ?lián)網+”教學活動也是我們的重要任務，通過三定方式，有序有效地開展磨課、議課，提升教師業(yè)務能力?！?”象征合作，共同進步在教學過程中，我們相互支持，共同成長。程有琴、江英、余思紅、夏水紅、鄭旭艷、鄭美紅等教師在各類教學活動中展示公開課，分享教學成果，提升自身教學水平?！?”代表穩(wěn)定，扎實研修每周三下午，我們堅持開展常規(guī)的校本教研活動，各備課組進行集體研討，解決教學疑難，精準分析學情，確保教學質量的穩(wěn)步提升。以上為本學期工作概述，我們將以此為基礎，持續(xù)改進，以期在新的學期中取得更大的進步。2024年數學教研組工作總結參考模板（三）即將結束的學期中，數學組的全體教師以敬業(yè)和務實的精神，全力以赴地投入到期末的工作中。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：1.教師自我提升與研究型教學我們教研組的每位教師都高度重視個人專業(yè)發(fā)展，主動承擔壓力以提升教學質量。在繁重的教學任務中，教師們還致力于教學研究，自覺進行教學反思，形成了濃厚的教研氛圍。同時，我們組織了對數學新課程標準的再學習，以及對最新教育理念的探討，以準確把握數學教育的特性，積極推廣自主、合作、探究的學習方式。2.集體備課與資源共享為優(yōu)化教師備課效率，我們采用了集體分節(jié)備課的方式，各教師在此基礎上結合自身特色進行調整，以展現(xiàn)個人教學風格。教案設計注重認知、技能和情感目標，明確數學思想和方法的培養(yǎng)，旨在提升學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過規(guī)范的教學引導和管理，我們致力于培養(yǎng)學生的良好學習習慣。3.個性化課堂教學課堂教學以課程標準為指導，根據教學目標和學生特點安排教材，深入理解教材內容，突出重點，化解難點。我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W生提供相應層次的教學內容和教學方法，以確保每個學生都能在課堂中找到適合自己的學習路徑。4.注重素質教育的實施我們強調在教學過程中對學生進行學習指導，本學期重點在于學習方法的引導，包括如何聽課、做作業(yè)和復習。為了更好地體現(xiàn)學生的主體地位，我們鼓勵學生參與教學活動，為他們提供自主學習的時間和空間。我們對“先學后教-當堂訓練”教學模式進行了深入實踐和反思，認為關鍵在于結合本校實際，靈活運用模式的精髓，而非機械地模仿形式。該模式有助于培養(yǎng)學生的自學能力，也有利于分層教學，但需要教師逐步擺脫不適應的教學方法和經驗。在引導學生的過程中，教師需要精心設計引導內容，以確保學生能夠全面深入地學習?？傊?，我們相信，通過將先進的教育理念與學校實際相結合，我們定能找到一條成功的教學改革之路。數學教研組將繼續(xù)努力，不斷進步。敬請審閱。2024年數學教研組工作總結參考模板（四）即將結束的學期中，數學組的全體教師以敬業(yè)和務實的精神，全力以赴地投入到期末的工作中。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：1.教師自我提升與研究型教學我們教研組的每位教師都高度重視個人專業(yè)發(fā)展，主動承擔壓力以提升教學質量。在繁重的教學任務中，教師們還致力于教學研究，自覺進行教學反思，形成了濃厚的教研氛圍。同時，我們組織了對數學新課程標準的再學習，以及對最新教育理念的探討，以準確把握數學教育的特性，積極推廣自主、合作、探究的學習方式。2.集體備課與資源共享為優(yōu)化教師備課效率，我們采用了集體分節(jié)備課的方式，各教師在此基礎上結合自身特色進行調整，以展現(xiàn)個人教學風格。教案設計注重認知、技能和情感目標，明確數學思想和方法的培養(yǎng)，旨在提升學生的思維能力和創(chuàng)新能力。通過規(guī)范的教學引導和管理，我們致力于培養(yǎng)學生的良好學習習慣。3.個性化課堂教學課堂教學以課程標準為指導，根據教學目標和學生特點安排教材，深入理解教材內容，突出重點，化解難點。我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W生提供相應層次的教學內容和教學方法，以確保每個學生都能在課堂中找到適合自己的學習路徑。4.注重素質教育的實施我們強調在教學過程中對學生進行學習指導，本學期重點在于學習方法的引導，包括如何聽課、做作業(yè)和復習。為了更好地體現(xiàn)學生的主體地位，我們鼓勵學生參與教學活動，為他們提供自主學習的時間和空間。我們對“先學后教-當堂訓練”教學模式進行了深入實踐和反思，認為關鍵在于結合本校實際