初中三年級(jí)全學(xué)期信息科技《物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用-探秘“共享單車”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)資源類-2-微課教學(xué)資源微課設(shè)計(jì)說明微課名稱物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用——探秘“共享單車”適用對(duì)象初三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)微課選自重慶大學(xué)出版社《初中信息技術(shù)》九年級(jí)全一冊(cè)第七版2.1物聯(lián)網(wǎng)初步，對(duì)應(yīng)知識(shí)鏈接中的第一部分：物聯(lián)網(wǎng)及其特征。第二章物聯(lián)網(wǎng)，主要分為物聯(lián)網(wǎng)初步和物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用兩部分內(nèi)容，2.1物聯(lián)網(wǎng)初步主要是通過一些物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，如共享單車、電子站牌、ETC等引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)物聯(lián)網(wǎng)及其特征、關(guān)鍵技術(shù)和架構(gòu)；2.2物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用主要是介紹智慧農(nóng)業(yè)、智能花盆等應(yīng)用來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳感器及物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。本節(jié)微課主要通過物聯(lián)網(wǎng)的典型應(yīng)用——“共享單車”，通過分析共享單車的工作原理，進(jìn)一步理解物聯(lián)網(wǎng)的概念及其特征。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，通過深度剖析“共享單車”的工作原理，意在加深學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)理解共享單車的核心技術(shù)原理，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)（信息意識(shí)）；認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的興趣（信息社會(huì)責(zé)任）。教學(xué)重點(diǎn)理解共享單車的核心技術(shù)原理教學(xué)難點(diǎn)理解共享單車的核心技術(shù)原理設(shè)計(jì)思路情境導(dǎo)入，提出問題：共享單車是怎么提供單車租賃服務(wù)的？介紹其原理，并簡(jiǎn)單了解共享單車的智能鎖；觀看視頻，思考：怎么使用共享單車？使用共享單車需要做些什么？從而引出共享單車的解鎖和換鎖過程；共享單車的安全問題及未來發(fā)展；知識(shí)拓展。教學(xué)用途R課前預(yù)習(xí)□課中講解或活動(dòng)R課后輔導(dǎo)□其他信息呈現(xiàn)方式（可多選）R視頻素材剪輯□動(dòng)畫RPPT+語音□拍攝+剪輯R錄屏□真人出鏡□VR/AR□其他預(yù)計(jì)時(shí)間15分鐘教學(xué)過程板塊內(nèi)容時(shí)間1.片頭微課名稱，教材章節(jié)，制作者單位、姓名10″2.主體一、情境導(dǎo)入：王科智同學(xué)使用共享單車逛校園，引出思考：共享單車應(yīng)用的一端是用戶，另一端是車，它是怎樣實(shí)現(xiàn)為用戶提供單車租賃服務(wù)的呢?共享單車的云端應(yīng)用是一個(gè)建立在云計(jì)算之上的大規(guī)模雙向?qū)崟r(shí)應(yīng)用，它需要采集、存儲(chǔ)并管理兩類關(guān)鍵數(shù)據(jù)：一是物聯(lián)網(wǎng)特征的數(shù)據(jù)，即共享單車的相關(guān)信息；二是互聯(lián)網(wǎng)特征的數(shù)據(jù)，即用戶的相關(guān)信息。3min共享單車的工作原理觀看視頻，思考：怎么使用共享單車？在使用過程中需要做些什么？根據(jù)視頻，結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，分析并總結(jié)出解鎖過程和鎖車過程：解鎖過程鎖車過程梳理其基本過程，并對(duì)應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：①利用定位器、二維碼等各類終端實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地對(duì)單車的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和獲?。ㄈ娓兄谕ㄟ^運(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)將定位器、二維碼等收集到的信息傳送到平臺(tái)進(jìn)行處理（網(wǎng)絡(luò)傳輸）③利用云計(jì)算等各種智能技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析加工，實(shí)現(xiàn)對(duì)單車的智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理（智能處理）8min共享單車的安全問題和未來發(fā)展共享單車的安全問題例如：交通安全事故、疫情防控問題、違規(guī)騎行等問題。思考：作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？發(fā)展視頻：共享單車步伐不止思考：未來，共享單車會(huì)如何發(fā)展？2min科普知識(shí)GPS、北斗二維碼GPRS2min3.片尾本節(jié)微課的小結(jié)，結(jié)束語10″關(guān)鍵技術(shù)處理本節(jié)微課主要使用PowerPoint軟件制作課件，課件中的素材主要來源于課本和網(wǎng)絡(luò)；片頭片尾通過AE制作，后期則利用Camtasia軟件進(jìn)行錄制和剪輯。特色與亮點(diǎn)本節(jié)微課以實(shí)際生活情境作為導(dǎo)入，引出問題：共享單車是怎么提供租賃服務(wù)的，從而引起學(xué)生思考。而后簡(jiǎn)單的介紹共享單車系統(tǒng)的組成，通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析抽象出共享單車解鎖和鎖車的流程，從而理解其工作原理，加深對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。最后，通過共享