小學四年級下學期數(shù)學《平均數(shù) 第二課時》教學設計

平均數(shù)(二)【教學內(nèi)容】教科書第89頁例3,第90頁課堂活動,練習二十四第4~7題。【教學目標】1.通過運用平均數(shù)的知識解決生活中的實際問題,進一步加深了學生對平均數(shù)意義的理解,鞏固了平均數(shù)的計算方法。2.讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計活動過程,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識,。3.發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念，進一步感受數(shù)學的現(xiàn)實價值?！窘虒W重、難點】靈活運用平均數(shù)的知識解決問題?！窘虒W過程】一、復習引入 1.回憶一下關于平均數(shù)我們已經(jīng)學習了哪些知識？（1）平均數(shù)的計算方法（2）平均數(shù)的意義本節(jié)課我們將繼續(xù)學習平均數(shù),并將運用平均數(shù)的知識來解決生活中的一些實際問題。二、學習新知請同學們仔細觀察例3的表格，可以獲得哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息你能解決下面這些問題嗎？“汽車廠上半年平均每月生產(chǎn)消防車多少輛?”(1)想一想要知道上半年平均每月生產(chǎn)消防車多少輛？必須知道哪些信息呢？(2)假設汽車廠全年需生產(chǎn)消防車240輛,下半年平均每月應該提高還是放慢生產(chǎn)速度？方法一：比較平均數(shù)生1：因為我們已經(jīng)知道了全年生產(chǎn)消防車的總數(shù)，就可以求出全年的平均數(shù)，再比較全年的平均數(shù)和上半年的平均數(shù)，如果全年的平均數(shù)大于上半年的平均數(shù)就要加快生產(chǎn)了，反之就要放慢速度。方法二：比較總數(shù)生2：這里已經(jīng)知道了全年和上半年生產(chǎn)的消防車輛數(shù)，就可以計算出下半年生產(chǎn)的輛數(shù)，因為上半年和下半年的月數(shù)是一樣的，都是6個月，所以直接比較上半年和下半年的總數(shù)就可以了。師總結：對了，不管哪種方法，都是為了對下半年的生產(chǎn)效率進行預判，在生活中平均數(shù)常?？梢杂脕韺?shù)據(jù)進行預判。三、鞏固練習1.農(nóng)資公司第1天賣了210袋化肥,第2天賣了140袋化肥,第3天與第4天共賣了330袋化肥。平均每天賣了多少袋化肥？這里是求“平均每天賣了多少袋化肥”是在求平均數(shù)，求平均數(shù)就必須知道總數(shù)和份數(shù)，因此在解決這道題的時候我們要先求出總數(shù)。2.大巴車第1時行駛94km,第2時行駛86km,平均每時行駛多少千米？照這樣的平均速度行駛3時,可以行駛多少千米？3.甲乙平均數(shù)是26，乙丙平均數(shù)是28，甲丙平均數(shù)是21，甲乙丙平均數(shù)是多少？4.語