小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期音樂《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

單簧管波爾卡一、教學(xué)內(nèi)容欣賞課《單簧管波爾卡》二、教材分析《單簧管波爾卡》是一首波蘭民間樂曲,經(jīng)波蘭單簧管演奏家普羅修斯卡改編,成為一首單簧管獨(dú)奏曲并廣泛流行。波爾卡舞曲大致分為急速、徐緩和瑪祖卡節(jié)奏等三種類型,一般為二拍子,三部曲式,節(jié)奏活潑跳躍,在第二拍的后半拍上常做稍微停頓的裝飾性處理。捷克民族音樂的奠基者斯美塔那最先將此種舞曲形式用于器樂和歌劇創(chuàng)作。樂曲為B大調(diào),四二拍,快板,回旋曲式。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢,給人以一氣呵成之感。樂曲曲式結(jié)構(gòu)圖:a+a'+b+b'+a+a'+c+c'+a+a'在鋼琴奏出三個(gè)響亮有力的和弦之后,單簧管以堅(jiān)定明亮的音色,快速地奏出a主題:先以主和弦上行的琶音進(jìn)行開始,后以屬七和弦下行的琶音進(jìn)行結(jié)束,其中頻繁使用的輕巧的顫音和富有彈性的吐音奏法,使樂曲帶有輕松詼諧的情緒。三、學(xué)情分析本曲帶有波爾卡舞曲風(fēng)格,這一體裁對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說很陌生，因此先從欣賞波爾卡舞入手,感受了波爾卡舞的特點(diǎn),再去介紹波爾卡這個(gè)音樂體裁。聽辨音樂主題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生主要從速度、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、演奏技巧等音樂要素去感知,理解音樂情緒,從而進(jìn)行聽辨。四、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞,初步感受并了解波爾卡舞曲的體裁以及音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)單簧管,并能感知其音色。3.認(rèn)識(shí)顫音記號(hào),并感受、了解在音樂中的作用。4.能聽辨出三個(gè)不同音樂主題。5.感知音樂變化,探究音樂要素,積累聆聽經(jīng)驗(yàn),逐步提高音樂欣賞能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)單簧管及顫音記號(hào)。2.探究音樂要素的變化,從而聽辨不同主題。感受波爾卡舞曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入師:孩子們,我們都知道不同情緒的音樂會(huì)讓我們有著不同的感受。接下來老師將播放一個(gè)音樂片段,當(dāng)你聽到時(shí),將會(huì)有著怎樣的感受呢?(睡覺、踏步、跳舞)（播放a主題旋律。）(二)簡(jiǎn)介音樂體裁——波爾卡,欣賞波爾卡舞曲1、師:其實(shí)我們剛才聽到的這首音樂正是一種舞曲的體裁——波爾卡(板書),難怪大家一聽到音樂腦海里便浮現(xiàn)出跳舞的場(chǎng)景。波爾卡舞發(fā)源于捷克斯洛伐克境內(nèi)的東波希米亞。于19世紀(jì)傳到英國(guó)和美國(guó)后開始廣為流傳。接下來請(qǐng)大家欣賞一段兒波爾卡舞,你們能觀察出波爾卡的舞步有什么特點(diǎn)嗎?（播放波爾卡舞蹈視頻。）2、波爾卡舞步的特點(diǎn)是怎樣的呢?選一個(gè)你覺得最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（抽學(xué)生回答）3、“波爾卡”一詞在捷克語(yǔ)中意為“半步”,意思是說這種舞的舞步比較碎,是以半步為基礎(chǔ)的,一只腳與另一腳之間快速交替。因此整個(gè)舞蹈顯得非常輕快活潑。伴隨著波爾卡舞的流行,波爾卡舞曲成為作曲家們非常喜愛的一種音樂體裁。接下來我們將欣賞波爾卡舞曲,感受它的音樂風(fēng)格。(三)欣賞a主題1.初聽,感受音樂情緒師:是的,屏幕上的這些音樂要素都影響著我們對(duì)音樂的感受。接下來請(qǐng)大家邊聽音樂,邊結(jié)合這些音樂要素去思考。（自由發(fā)言,適當(dāng)總結(jié)板書,中途可以再播一至兩遍）。2.復(fù)聽,探究音樂要素并總結(jié)節(jié)拍:二拍子,而且是四二拍,四二拍的音樂特點(diǎn)是明快、活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。節(jié)奏:觀察譜例,密集,大部分由連續(xù)的十六分節(jié)奏和后十六組成。速度:稍快。旋律線:起伏明顯,這樣一種跳進(jìn)的旋律配合一定的速度、節(jié)奏,音樂色彩就非常明快而活潑。（鼓勵(lì)生積極思考,適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)生,并板書總結(jié)。）3.認(rèn)識(shí)單簧管及顫音記號(hào)師:大家聽得非常仔細(xì),也總結(jié)得非常好。不過除了這些常見的音樂要素,其實(shí)在這段音樂片段里,還有兩個(gè)重要的因素讓音樂聽起來有著特別的感受,這就要說到演奏這首樂曲的樂器了,一起來認(rèn)識(shí)一下。師:這個(gè)樂器叫作———生:單簧管!

（播放微視頻，介紹單簧管）師:除了音色比較特別,其實(shí)在這段音樂中,還運(yùn)用了一個(gè)特別的演奏技巧,那就是——顫音!5（彈奏沒有顫音和有顫音的旋律片段）師:有了顫音的加入,音樂聽起來有什么不同呢?師:在剛才的音樂旋律中出現(xiàn)了多個(gè)這樣的顫音,所以音樂聽起來是輕松、詼諧而跳躍地的。(板書)那到底什么叫作顫音呢?由主要音與上方鄰音快速而均勻地交替組成的,就叫顫音。由小寫的字母“tr”標(biāo)記在音符的上方,就像這樣。（播放顫音演奏）6、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著鋼琴用“l(fā)u”輕聲哼唱這段旋律。注意有顫音記號(hào)的地方!請(qǐng)大家唱出輕松、詼諧、跳躍的感覺!(四)欣賞b主題1、師:接著欣賞b主題,邊聽邊想,b主題中的節(jié)奏和a主題相比,有什么特點(diǎn)?（出示B主題的樂譜）2、師:更加密集的節(jié)奏使樂曲情緒更加歡快活潑(板書)。請(qǐng)大家和老師一起跟著b主題節(jié)奏拍起來!3、再次播放B主題音樂,并跟隨節(jié)奏變化拍手。(六)欣賞c主題1、師隨c主題畫旋律線。這一次的節(jié)奏又發(fā)生了怎樣的變化?師:是的,c主題的節(jié)奏一開始變得舒展起來,讓旋律具有了歌唱性,與之前出現(xiàn)的主題形成了鮮明的對(duì)比。(板書:舒展流暢)接下來,請(qǐng)大家跟著c主題畫一畫圖形譜。2、播放c主題音樂,并隨c主題畫圖形譜。(六)再次聆聽全曲1、播放全曲。師:最后我們將再次完整聆聽《單簧管波爾卡》,當(dāng)A主題出現(xiàn)時(shí),請(qǐng)你跟老師一起模仿單簧管吹奏，B主題出現(xiàn)時(shí)跟音樂一起拍手，C主題出現(xiàn)時(shí)我們一起畫一畫圖形譜。2、邊聽邊板書各主題出現(xiàn)順序。（A+B+A+C+A）師:這種以主部(也就是a主題)開始和結(jié)尾,其他的插部(也就是b和c主題)與主部交替、輪換出現(xiàn),而且主部具有循環(huán)反復(fù)的特征,我們稱為回旋曲式,而大部分回旋曲的音樂都帶有舞蹈歌曲的風(fēng)格。（七）總結(jié)本節(jié)課