《琵琶行（并序）》統(tǒng)編版高中語文必修上冊

琵琶行并序一課時(shí)白居易在詩歌上的成就，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是政治諷喻詩。以《秦中吟》《新樂府》為代表，敢于針對當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻地揭露社會矛盾。一是長篇敘事詩。以《長恨歌》《琵琶行》為代表的有著曲折離奇、自具首尾的細(xì)致的情節(jié)描寫，和完整而鮮明的人物形象的塑造。在語言和音調(diào)上又顯得特別得流暢勻稱，優(yōu)美和諧。這種詩，當(dāng)時(shí)號稱“千字律詩”，流傳極廣，正如宣宗李忱所說：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。作者簡介

琵琶，彈撥樂器名。相傳在秦代，百姓因“苦長城之役”，“弦鼗（táo）而鼓之”?！柏弧?，小鼓，如同今天的撥浪鼓。弦，名詞做動詞用，意即配上（三條弦），便成了秦琵琶。到隋唐時(shí)，琵琶種類繁多，成為彈撥樂器的總稱。本篇中琵琶女彈奏的，是從“絲綢之路”傳進(jìn)“曲項(xiàng)琵琶”，犁形、曲項(xiàng)、四弦，下腹共鳴性強(qiáng)。題

解《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。明朝胡震亨《唐音癸簽》說“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭?！鳖}

解關(guān)于歌、行、引寫作背景元和十年（815年）六月，唐朝藩鎮(zhèn)勢力派刺客在長安街頭刺死了主張強(qiáng)勢對抗藩鎮(zhèn)的宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩。白居易上表主張嚴(yán)緝兇手，有“越職奏事”之嫌；而且，白居易平素多作諷喻詩，得罪了朝中權(quán)貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時(shí)期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。元和十一年秋天，白居易被貶江州司馬已兩年，在潯陽江頭送別客人，偶遇一位年少因藝技紅極一時(shí)、年老被人拋棄的歌女，心情抑郁，結(jié)合自己的遭遇，創(chuàng)作出了這首著名的《琵琶行》。小序解讀元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。以左為卑，貶官第二年（狀語后置）擬聲詞，琵琶清脆的聲音名作狀：在夜里歌女曾經(jīng)當(dāng)時(shí)對琵琶師的通稱嫁商人名作動：擺酒憂郁（狀語后置）外調(diào)淡泊寧靜這貶官降職或流放因此名作動：作歌內(nèi)容分析默讀詩歌部分，感知各段大意。琵琶行第一段，潯陽江頭聞琵琶。

第二段，江心聆聽琵琶聲。

第三段，江中傾訴身世苦。第四段，同病相憐感慨多。第五段，重聞琵琶青衫濕。綜述：這是一首長篇敘事詩，故事充滿傳奇色彩，人物感情豐富，性格鮮明。探究：本詩的敘事脈絡(luò)一、故事情節(jié)：這是敘事的主干，也是人物活動的依托。首先：送客其次：聽樂再次：自述（琵琶女）最后：獨(dú)白（詩人)略寫詳寫略寫詳寫作用：詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)，深化主題。寫琵琶女，詳昔而略今；寫詩人自己，則略昔而詳今。兩相映襯，更見互補(bǔ)之妙?！杜眯小钒拙右捉^夜送客

月夜彈琵琶月夜聽琵琶

樂女話身世之苦詩人述遷謫之恨

同是天涯淪落人相逢何必曾相識琵琶女詩人線明線暗

開篇置景營造氛圍結(jié)篇點(diǎn)題抒發(fā)感情引出引出雙線結(jié)構(gòu)巧妙構(gòu)思線索

明線——琵琶女的身世

暗線——詩人的感受

反映民間的變化

反映朝政的變化同是天下淪落人，相逢何必曾相識！曲終收拔當(dāng)心畫為君翻作《琵琶行》卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急同是天涯淪落人，相逢何必曾相識滿座重聞皆掩泣江州司馬青衫濕移船相近邀相見東船西舫悄無言又聞此語重唧唧江頭送客聞琵琶千呼萬喚始出來整衣斂容敘身世月夜船上彈琵琶

內(nèi)容總結(jié)賞讀詩歌第一段請你從情景關(guān)系的角度出發(fā)，賞析詩歌的第一段此段是全詩的引子，寫送客聞琵琶之聲。首句“潯陽江頭夜送客”，僅用七個(gè)字就交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，拉開故事的序幕。語言平易，如話家常，又高度凝練。接著，詩人選取秋天兩種有代表性的植物——紅的楓葉和白的荻花，來點(diǎn)染環(huán)境，描繪出一幅蕭瑟的清秋景象。這如同小說的環(huán)境描寫一樣，把人物置于特定的背景中，渲染著一種悲涼的氣氛，給人以真切感，可謂“境界全出”。下面四句，續(xù)寫離情別意，有景有情，情景相生。“無管弦”為琵琶女出場設(shè)伏，也與下文“終歲不聞絲竹聲”遙相呼應(yīng)。景中含情，情景交融，渲染出送別的悲涼、凄慘心情，為全詩定下了基調(diào)。

第一段：本段的景物描寫突出了什么特點(diǎn)？有何作用？“楓葉荻花秋瑟瑟”：秋夜江邊送客時(shí)的環(huán)境，色調(diào)暗淡，渲染了送別時(shí)人物凄涼愁慘的心情。“別時(shí)茫茫江浸月”：渲染哀傷氣氛，情景交融，為水上琵琶聲的出現(xiàn)做鋪墊。賞讀詩歌第二段品讀動詞，體味人物心理與情態(tài)：：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

一系列動詞，極簡練地交待邀請琵琶女相見的經(jīng)過。表現(xiàn)詩人欣喜之情和急欲相見的迫切心情；同時(shí)形象地描繪出琵琶女矛盾、復(fù)雜的心理和羞澀、矜持的情態(tài)。賞析：這是詩的主題部分，寫與琵琶女相見及聽她演奏的情形。前兩句，峰回路轉(zhuǎn)，引出正文?！爸魅送鼩w客不發(fā)”與“主人下馬客在船”句式相同，一句之中兼寫主客，前后映襯。所不同的是，前者是無可奈何的離別之情，這里是不由自主的流連之意。從“尋聲暗問”到移船相見，到“千呼萬喚，寥寥數(shù)語，寫出詩人急切的心情；從”欲語遲“到始出來到半遮面，輕輕幾筆，描繪出琵琶女羞澀的情態(tài)。既然是知音，就無需更多的話語。琵琶女調(diào)弦校音，信手彈來，在詩人看來則是”未成曲調(diào)先有情“；待正式演奏，大弦嘈嘈，小弦切切，時(shí)而高亢，時(shí)而幽咽，時(shí)而舒緩，時(shí)而激越，時(shí)而間歇，或如鐵騎馳騁風(fēng)雨驟至，或如珠玉落玉盤，鶯于花間。此情此景，令詩人嘆為觀止。這一段的音樂描寫是全詩最具特色之處，作者運(yùn)用了大量的擬聲詞和恰切的比喻，生動地描畫出琵琶女高超的演奏技巧和她彈奏的音樂震撼人心的力量。演奏琵琶曲校弦試音，情隨聲出演奏名曲，傾訴悲情珠落玉盤，急切愉悅幽咽凝絕，幽愁暗恨鐵騎突出，激越雄壯曲終收撥，戛然而止江心月白，余韻無窮（序曲）（總寫）（第一樂段）（過渡）（第二樂段）（曲終）（余韻）對琵琶曲的分層描繪序曲轉(zhuǎn)、撥、掩抑、思、訴開始大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私語錯雜彈、落玉盤間關(guān)—滑幽咽—難冷澀—凝絕不通—暫歇銀瓶-乍破-迸鐵騎-突出-鳴收撥、劃一聲、裂帛秋月白過渡發(fā)展高潮尾聲低眉、信手、續(xù)續(xù)彈，說盡濁雜粗重輕細(xì)凄切清脆圓潤婉轉(zhuǎn)凝咽聲弦暫歇雄渾激昂清脆尖利戛然而止以議評聲以喻摹聲以形繪聲以人襯聲以景托聲直接描寫間接描寫悄無言點(diǎn)評：潑墨如水、氣勢恢弘、不同凡響。余音繞梁（此時(shí)無聲勝有聲）賞讀詩歌對琵琶曲的多角度描繪典型境界“此時(shí)無聲勝有聲”“此時(shí)無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界?！独蠚堄斡?明湖居聽書》類文賞讀：出色的樂音描寫對比、襯托、夸張，層層推進(jìn)不但寫有聲，而且寫無聲，注重對氣氛的渲染。第三段，江中聽訴琵琶女的身世苦衷，作者塑造了一個(gè)封建社會中被侮辱、被損害的婦女典型?！俺烈鳌眱删涫沁^渡?！白匝浴币院蠖鋽⑹隽伺门畠蓚€(gè)階段的不同遭遇。前半部分寫早年色藝超群、紅極一時(shí)的歌伎生涯。后半部寫年長色衰后的寂寞處境。先追憶往昔繁華歲月，青春年少，貌美藝佳，傾國傾城，風(fēng)光無限；繼言時(shí)光流轉(zhuǎn)，人事皆非，少年不再，容顏衰老，以致“門前冷落鞍馬稀，老大嫁做商人婦”；最后復(fù)言“商人重利輕別離”，只好在這秋江冷月中獨(dú)守空船，而每當(dāng)“夜深忽夢少年事”，總是不知不覺地淚水縱橫，夢斷妝殘。作者塑造了琵琶女這樣一個(gè)封建社會中被玩弄、被侮辱的典型形象，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出控訴。閱讀第三段，續(xù)寫琵琶女身世，感受琵琶女的形象。賞讀詩歌第三段對比手法寫琵琶女的形象詩歌的第三部分：通過琵琶女自訴身世塑造了一個(gè)封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情，這一部分采用了對比的手法。少年得意老年失意門庭若市年輕貌美昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸年長色衰閱讀第四部分，梳理詩人的情感層次賞讀詩歌第四段

開頭就寫出了作者對自己命運(yùn)的感慨。琵琶女的身世，激起了詩人自我悲傷的情懷，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”感慨。江城僻遠(yuǎn)，環(huán)境凄涼，娛樂鮮少，獨(dú)處的寂寞，凡此種種，皆為這偶然的相識所觸發(fā)，千頭萬緒，一一涌上心頭。于是，詩人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動，為琵琶曲創(chuàng)制新詞，既記其事，兼抒其情。前兩句承上啟下，表達(dá)了詩人對琵琶女不幸遭遇的深切同情。后兩句寫產(chǎn)生共鳴，感到自己和琵琶女有著共同的命運(yùn)，因而發(fā)出天涯淪落、同病相憐的感慨。這兩句是千古傳誦的名句，也是全詩的點(diǎn)睛之筆。中間十二句是詩人自述。主要寫遷謫后的郁悶心情，揭示出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨的原因。最后，用“如聽仙樂耳暫明”來贊揚(yáng)琵琶女，并提出“莫辭更坐彈一曲”的請求，引出結(jié)尾段。

找出寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境，分析其作用。

“去來江口守空船，繞船月明江水寒”：

琵琶女身旁無物，唯有明月、江水繞船，孤單冷寂不言自明。渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感被貶江洲病臥潯陽地僻無樂寂寞無聊本是京城女去年辭帝京名滿京都的藝人才華橫溢的詩人因年長色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫賞讀詩歌同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識

找出描寫詩人生活環(huán)境的句子，體會詩人復(fù)雜的情感。潯陽地僻無音樂終歲不聞絲竹聲住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。寫江州生活環(huán)境，住宅雜草叢生，禽獸哀鳴，更苦的是沒有朋友知音。詩人的失意寂寞，孤苦無聊，也通過這些景色描寫來反映，其遭際與琵琶女何其相似！主要寫詩人重聞琵琶時(shí)激動悲切的強(qiáng)烈感情?！案形掖搜粤季昧ⅰ?，寫琵琶女對詩人自述的反應(yīng)，包含著非常復(fù)雜的感情，有對詩人遭遇的同情，也有對知遇之恩的感激?！皡s坐促弦弦轉(zhuǎn)急”，是琵琶女滿腔激情的自然流露。最后，用設(shè)問從側(cè)面表現(xiàn)自己感傷程度之深。全詩哀怨之情達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下充分回味的余地。賞讀詩歌第五段

閱讀第五段，欣賞琵琶女的第三次彈奏二、音樂描寫，貫穿全詩概述：從開頭的”無管弦“，到”轉(zhuǎn)軸撥弦“，再到”四弦一聲“，直到最后的”卻坐促弦“，詩情隨著樂律變換而變換。琵琶女的演奏，可分前后兩段：先是”自選曲目“《霓裳》《六幺》，后是”規(guī)定曲目“琵琶曲，專門應(yīng)詩人之請彈奏的樂曲。在此，音樂成了雙方交流的第一語言，假如沒有這一媒介，也就不會有這一淪落天涯嘆知音的凄美故事，也就更不會有”江州司馬青衫濕“的傳奇佳話?！巴翘煅臏S落人”(產(chǎn)生共鳴)琵琶女三次演奏第一次(暗寫)：詩人送客聞琴“醉不成歡慘將別”“主人忘歸客不發(fā)”(側(cè)面烘托琴技)第二次(明寫)：彼此相見，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(詳寫；正面為主，輔以側(cè)面)琵琶女自敘身世詩人述“遷謫意”第三次(明寫)“感我此言”“卻坐促弦”(略寫)“江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托)忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

側(cè)面烘托：音樂的美第一次演奏：朗讀第二段，找出第一次聽到琵琶聲的句子。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。第二次演奏調(diào)弦

傾訴悲情詩句音樂特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨粗重急促小弦切切如私語細(xì)膩柔美大珠小珠落玉盤錯落有致、清脆圓潤間關(guān)鶯語花底滑婉轉(zhuǎn)流利幽咽泉流冰下難低沉憂郁銀瓶乍破水漿迸激越高亢鐵騎突出刀槍鳴氣勢雄壯四弦一聲如裂帛戛然而止妙用比喻化虛為實(shí)感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣側(cè)面烘托音樂的感人重聞琵琶青衫濕第三次演奏：用語言表現(xiàn)音樂形象，是本詩突出的藝術(shù)成就。為使語言能表現(xiàn)音樂形象，詩人使用了摹寫彈奏動作、巧用比喻、體會彈奏感情、運(yùn)用和諧的韻律等多種手段，通過聯(lián)想從視覺聽覺、韻律變化等方面，幫助讀者在無聲的文字之中，體味動人的“情聲”。藝術(shù)特點(diǎn)音樂形象描寫真切動人轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。藝術(shù)手法寫聲音一：大量運(yùn)用比喻。(劃線處)二：疊詞傳神。（橢圓處）三：敘議結(jié)合，曲中含情。（方框處）四：正面、側(cè)面結(jié)合。詩歌往往少不了風(fēng)物的描寫，本詩歌前后有五處風(fēng)物描寫。這些描寫有什么作用呢？“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”凄涼愁慘“別時(shí)茫茫江浸月”離愁別緒“唯見江心秋月白”寂靜，烘托了音樂效果“繞船明月江水寒”琵琶女冷落凄涼的心情“黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴”詩人被貶后的孤寂悲涼

借景抒情，情景交融藝術(shù)特點(diǎn)景物描寫：全詩以秋江月夜為背景展開故事情節(jié)，創(chuàng)造出一種蒼涼凄清的氣氛，以靜襯動，無限感慨。全詩以送客的離別之情為序曲，重點(diǎn)寫了琵琶女和詩人相遇相知之情。女主人公的形象塑造的異常生動真實(shí)，并具有高度的典型性。通過這一形象，深刻地反映了封建社會中的被侮辱、被損害的樂伎們、藝人們的悲慘命運(yùn)。面對這一形象，作者一灑同情之淚。同時(shí)，琵琶女的命運(yùn)也激起了詩人的情感波濤而袒露自我形象——謫居臥病潯陽城，去年辭帝京的”我“的情感共鳴”同是天涯淪落人，相逢何必曾相識“，同病相憐，同聲相應(yīng)的凄楚慨嘆。這樣詩人就把處于封建社會底層琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識分子的遭遇相提并論相互依存，相互映襯，相互補(bǔ)充，深化主題，升華主旨。全詩情和景相襯相生，互相作用，景為情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚?？偨Y(jié)：作業(yè)一、思考探究：詩人與琵琶女可謂萍水相逢，一次普通的邂逅為什么會在詩人心底造成如此猛烈的情感震蕩，以至于不能自持？明確:（1）音樂認(rèn)同。詩尾有”潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲“的交代，而由正文第二段詩人對樂曲的音色、音質(zhì)、節(jié)奏旋律等所做的準(zhǔn)確細(xì)致、形象生動的描繪中，可以看出詩人深諳樂理，而今卻被迫遠(yuǎn)離音樂，這就可以解釋他為什么會因技藝高超絕倫的琵琶女的演奏而激動。琵琶女命運(yùn)坎坷，技藝高超，她把自己的命運(yùn)完全用音樂表達(dá)出來，才會使音樂如此動人?！杜眯小吠瑫r(shí)展示了詩和音樂的魅力。（2）身世認(rèn)同。琵琶女少時(shí)”曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒“，昔年在京城紅極一時(shí)；