2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第21課《日本明治維新》教案 中圖版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《日本明治維新》教案中圖版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第21課《日本明治維新》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升歷史思維能力：通過學(xué)習(xí)日本明治維新的背景、過程及影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，培養(yǎng)歷史思維與分析能力。

2.增強(qiáng)時(shí)空觀念：讓學(xué)生了解明治維新在歷史發(fā)展中的地位，認(rèn)識(shí)到歷史事件之間的聯(lián)系，提高對(duì)歷史時(shí)空觀念的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)家國情懷：通過學(xué)習(xí)日本明治維新，使學(xué)生理解民族振興、國家富強(qiáng)的重要性，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

4.提高史料實(shí)證能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析明治維新的相關(guān)史料，培養(yǎng)史料實(shí)證與解讀能力。

5.增進(jìn)國際視野：通過了解日本明治維新對(duì)國際局勢(shì)的影響，拓展學(xué)生的國際視野，提高對(duì)國際事務(wù)的敏感度。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近現(xiàn)代史有一定了解，但針對(duì)日本明治維新的具體情況可能認(rèn)知有限。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解與分析能力逐步提高，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以深化對(duì)歷史事件的理解和評(píng)價(jià)。學(xué)生在素質(zhì)方面，家國情懷和國際視野正在形成中，對(duì)于明治維新的學(xué)習(xí)有助于他們更好地理解國家發(fā)展和國際關(guān)系。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，可能存在對(duì)歷史學(xué)習(xí)興趣不高、課堂參與度不足等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些問題，教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí)和能力，引導(dǎo)他們深入剖析明治維新的歷史意義，從而提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、歷史教材、參考資料。

2.軟件資源：歷史圖片集、明治維新相關(guān)視頻資料、教學(xué)PPT、時(shí)間線軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化歷史地圖、在線歷史資料庫、電子教案。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、史料分析、視頻觀摩、互動(dòng)問答。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于日本明治維新的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞明治維新的背景和意義，設(shè)計(jì)問題，如“明治維新對(duì)日本社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤和課堂反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，了解明治維新的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸明治維新的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示明治維新的歷史圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解明治維新的過程、改革措施及其歷史意義。

-組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生探討明治維新對(duì)日本現(xiàn)代化的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和深入探討。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解內(nèi)容進(jìn)行思考和消化。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，探討明治維新的深遠(yuǎn)影響。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生掌握明治維新的重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)明治維新的理解和記憶，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生分析歷史事件的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題和思考題。

-提供拓展資源：推薦與明治維新相關(guān)的書籍和文章，供學(xué)生深入閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀拓展資源，進(jìn)一步了解明治維新的細(xì)節(jié)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)的掌握。

-拓寬學(xué)生的歷史視野，提高其批判性思維能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.明治維新的背景

-黑船來航：1853年美國佩里艦隊(duì)抵達(dá)日本，迫使日本開放國門。

-幕府統(tǒng)治的危機(jī)：德川幕府的封建統(tǒng)治導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化，武士階級(jí)的貧困化。

-西學(xué)東漸：西方的科學(xué)、技術(shù)和思想開始影響日本，引發(fā)國內(nèi)變革的要求。

2.明治維新的過程

-倒幕運(yùn)動(dòng)：以薩摩、長州等西南強(qiáng)藩為中心的倒幕派發(fā)動(dòng)倒幕運(yùn)動(dòng)。

-明治政府的成立：1868年明治天皇宣布恢復(fù)政權(quán)，幕府被推翻，明治政府成立。

-明治維新三大政策：富國強(qiáng)兵、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化。

-廢藩置縣：明治政府廢除藩制，設(shè)立府縣，加強(qiáng)中央集權(quán)。

3.明治維新的改革措施

-土地改革：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，實(shí)行土地私有制，允許土地買賣。

-金融改革：建立近代金融體系，發(fā)行日元，設(shè)立銀行。

-教育改革：推行普及教育，建立近代教育制度，派遣留學(xué)生。

-軍事改革：模仿歐洲國家建立常備軍，實(shí)行征兵制。

-法律制度改革：引進(jìn)西方法律體系，制定憲法和各項(xiàng)法律。

4.明治維新的影響

-社會(huì)變革：明治維新推動(dòng)了日本社會(huì)的現(xiàn)代化，廢除了封建制度，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)階級(jí)的流動(dòng)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：通過殖產(chǎn)興業(yè)政策，日本迅速發(fā)展了現(xiàn)代工業(yè)，成為亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。

-國際地位提升：明治維新后的日本逐漸擺脫了半殖民地的地位，成為國際社會(huì)的重要成員。

-軍國主義傾向：明治維新雖然推動(dòng)了現(xiàn)代化，但也孕育了軍國主義，為后來的對(duì)外侵略埋下伏筆。

5.明治維新的評(píng)價(jià)

-積極意義：明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。

-消極影響：明治維新在推動(dòng)現(xiàn)代化的同時(shí)也加劇了社會(huì)矛盾，特別是軍國主義的崛起。

-歷史啟示：明治維新是近現(xiàn)代史上的一次重要轉(zhuǎn)折，對(duì)于理解現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、提問和課堂討論的表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，以及對(duì)歷史事件的批判性思考。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的深度和廣度，以及提出的觀點(diǎn)和結(jié)論的創(chuàng)新性。

-成果展示的邏輯性和清晰度，以及小組成員之間的協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)明治維新知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-測(cè)試題包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生的綜合分析能力。

4.預(yù)習(xí)和課后作業(yè)：

-學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況，包括預(yù)習(xí)問題的思考和作業(yè)的提交。

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量，特別是對(duì)明治維新深入分析和反思的書面作業(yè)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果和測(cè)試成績，給予及時(shí)和具體的評(píng)價(jià)。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步給予肯定，同時(shí)對(duì)存在的不足提出改進(jìn)建議。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見和建議，以及對(duì)課程內(nèi)容的興趣和難易程度的感受。

7.家長評(píng)價(jià)與反饋：

-通過家長會(huì)或定期溝通，了解家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的看法。

-家長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、成績變化的反饋，以及對(duì)課程教學(xué)的意見和建議。板書設(shè)計(jì)①黑船來航

②幕府統(tǒng)治的危機(jī)

③西學(xué)東漸

2.明治維新的過程

①倒幕運(yùn)動(dòng)

②明治政府的成立

③明治維新三大政策

④廢藩置縣

3.明治維新的改革措施

①土地改革

②金融改革

③教育改革

④軍事改革

⑤法律制度改革

4.明治維新的影響

①社會(huì)變革

②經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③國際地位提升

④軍國主義傾向

5.明治維新的評(píng)價(jià)

①積極意義

②消極影響

③歷史啟示典型例題講解解答：明治維新的背景主要包括三個(gè)方面：黑船來航、幕府統(tǒng)治的危機(jī)、西學(xué)東漸。黑船來航指的是1853年美國佩里艦隊(duì)抵達(dá)日本，迫使日本開放國門。幕府統(tǒng)治的危機(jī)表現(xiàn)為德川幕府的封建統(tǒng)治導(dǎo)致社會(huì)矛盾激化，武士階級(jí)的貧困化。西學(xué)東漸則是指西方的科學(xué)、技術(shù)和思想開始影響日本，引發(fā)國內(nèi)變革的要求。

2.題目：請(qǐng)列舉明治維新的主要改革措施。

解答：明治維新的主要改革措施包括：土地改革、金融改革、教育改革、軍事改革、法律制度改革。土地改革方面，廢除了封建領(lǐng)主土地所有制，實(shí)行土地私有制，允許土地買賣。金融改革方面，建立了近代金融體系，發(fā)行日元，設(shè)立銀行。教育改革方面，推行普及教育，建立近代教育制度，派遣留學(xué)生。軍事改革方面，模仿歐洲國家建立常備軍，實(shí)行征兵制。法律制度改革方面，引進(jìn)西方法律體系，制定憲法和各項(xiàng)法律。

3.題目：請(qǐng)闡述明治維新的影響。

解答：明治維新的影響包括四個(gè)方面：社會(huì)變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際地位提升、軍國主義傾向。社會(huì)變革方面，明治維新推動(dòng)了日本社會(huì)的現(xiàn)代化，廢除了封建制度，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)階級(jí)的流動(dòng)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，通過殖產(chǎn)興業(yè)政策，日本迅速發(fā)展了現(xiàn)代工業(yè)，成為亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。國際地位提升方面，明治維新后的日本逐漸擺脫了半殖民地的地位，成為國際社會(huì)的重要成員。軍國主義傾向方面，明治維新雖然推動(dòng)了現(xiàn)代化，但也孕育了軍國主義，為后來的對(duì)外侵略埋下伏筆。

4.題目：請(qǐng)分析明治維新的評(píng)價(jià)。

解答：明治維新的評(píng)價(jià)可以從三個(gè)方面來看：積極意義、消極影響、歷史啟示。積極意義方面，明治維新使日本擺脫了民族危機(jī)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展。消極影響方面，明治維新在推動(dòng)現(xiàn)代化的同時(shí)也加劇了社會(huì)矛盾，特別是軍國主義的崛起。歷史啟示方面，明治維新是近現(xiàn)代史上的一次重要轉(zhuǎn)折，對(duì)于理解現(xiàn)代化進(jìn)程具有重要價(jià)值。

5.題目：請(qǐng)討論明治維新對(duì)日本社會(huì)的影