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文檔簡介
湖北省武漢市常青第一校2025年下學(xué)期期末考試初三年級語文試題試卷考生請注意:1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標記。2.第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi),第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的——項是A.場院/場館會計/心領(lǐng)神會纖塵不染/說媒拉纖B.鏤空/螻蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽錯/封妻蔭子C.畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降D.擺脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離2.閱讀下面的文字,完成小題。人生的道路上,我們總會遇到曲折與坎坷。風(fēng)和日麗的天空,也會有烏云飄來的時候;①巨輪行在大海上,經(jīng)常會遇到狂風(fēng)惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過程中,也會到形形色色的人:善解人意的,知書達理的,心胸狹窄的,蠻不講理的……②荷蘭作家斯賓諾沙說:“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。③寬客,意味著遇事不埋怨他人,不推辭自己的責(zé)任。寬容是一種博大的胸懷,是一種崇高的美。如此想來,我們?yōu)槭裁床粚捜荽四?④不要目空一切,遇事要學(xué)會忍讓,更不要為一些微不足道的事情與人斤斤計較。與寬容為友,相信定會為我們贏得更廣闊的空間。1.文段中加點的詞語,運用不正確的一項是A.狹窄 B.推辭 C.目空一切 D.微不足道2.文段中畫線的標點,使用有誤的一項是A.① B.② C.③ D.④3.下列各組詞語中加點字的讀音或書寫有誤的一項是()A.運籌繁瑣(suǒ)狡黠(xiá)手不釋卷B.陶冶慰藉(jiè)冗雜(rǒng)挖心搜膽C.浩瀚丘壑(hè)驀然(mù)精血成聚D.揣摩亢奮(kàng)晦暗(huì)重巒疊嶂4.下列加點的詞語使用不正確的一項是()A.改革開放開啟了中國第二次革命。一件件過去想也不敢想的事成了現(xiàn)實,一座座令人望而生畏的山峰化為繼續(xù)攀登的階梯。B.回望來時的路,我們的紅色政權(quán)從井岡山崎嶇蜿蜒的羊腸小道走來,到今天在中國大地鋪設(shè)下四通八達、星羅密布的公路、鐵路、水路。C.新年的鐘聲響徹九州,疾病與災(zāi)難都會成為歲月的塵埃。疾病肆虐過的冰冷土地下,是即將破土而出的春天。D.疫情發(fā)生以來,人們都響應(yīng)政府號召,“宅”在家里,街上空蕩蕩的,可以說是萬人空巷。5.在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。宮中府中,倶為一體,________________,________________。(諸葛亮《出師表》)《木蘭詩》中描寫木蘭凱旋返鄉(xiāng),梳妝打扮,恢復(fù)女兒情態(tài)的句子是________________,________________?!鼻镨凇稘M江紅》中表達知音難覓,不禁潸然淚下的苦悶心情的句子是:“________________?________________!”6.附加題第二天,母親到學(xué)校去懇求瓦西里神甫開恩,讓她兒子回班學(xué)習(xí)。從那時起,保爾恨透了神甫。他又恨又怕。他不容許任何人對他稍加侮辱,當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打。他把仇恨埋在心底,不露聲色。保爾以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱:往往為了雞毛蒜皮的小事,把他趕出教室,一連幾個星期,天天罰他站墻角,而且從來不問他功課。因此,他不得不在復(fù)活節(jié)前,和幾個不及格的同學(xué)一起,到神甫家里去補考。就在神甫家的廚房里,他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了。保爾明白,沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由,只好低聲說:“我的兩條腿全腫了,連走帶跑一個星期,我實在做不到。此外,同志,我還不知道您是什么人?!薄拔沂悄銈儓F的參謀長,這是一。第二,我再一次命令您下馬。如果您是個殘廢,我可沒叫您在部隊里工作,這不能怪我?!北柡孟癜ち艘槐拮?,他猛地一抖韁繩。但是,古謝夫那只堅強有力的手阻止了他。保爾受到這樣的侮辱,忍不住要發(fā)作,同時他又竭力克制自己,內(nèi)心斗爭了好幾分鐘?,F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個任性地從一個部隊跳到另一個部隊的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是營政治委員,全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀的榜樣呢!況且他擔(dān)任部隊的訓(xùn)練工作,又不是為這個花花公子干的。想到這里,他離鐙下馬,忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛,朝隊伍的右翼走去。1.(A)(B)兩篇選文中保爾分別受到怎樣的“侮辱”?2.保爾面對“侮辱”的態(tài)度變化體現(xiàn)了他在成長,試對此作簡要分析。3.兩篇選文在塑造保爾形象的手法上有什么共同點?請舉例分析。二、閱讀7.閱讀下面文言文,完成下列小題。宋,張菊花七歲,后母潛鬻①于范尚書家,紿②其父曰:“失之?!备缚迒拭鳌:髷?shù)年,菊花與父遇于金宅,相持痛哭,遂辭主從父歸。父欲逐后母,菊花曰:“兒非母不得入貴人家,母乃有德于兒,又何怨焉?兒歸而母逐,兒心何安?!蹦酥埂8咐蠠o子,家貧,卒。菊花孝事后母,不能行,則每負之。后母卒,菊花傭作富家,忠勤和儉兼?zhèn)溲伞>栈閭?。每與女仆語。諄諄誨以忠勤?;虿患{而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。與以錢刀衣服,必固辭。不得已乃受,寸帛尺薪無敢棄。女仆之幼者,為櫛沐紉。視如己女。其令德不可勝數(shù)。①鬻:賣。②給:同詒(音代),欺騙;欺詐。1.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.后母潛鬻/于范尚書家B.父/哭喪明C.菊花與父/遇于金宅D.菊花/傭作富家2.解釋句中加點詞。喪(________)卒(________)事(________)3.翻譯文中劃橫線的句子。兒非母不得入貴人家,母乃有德于兒,又何怨焉?或不納而詬之。輒謝不較。遇勞苦事。則以身先之。4.張菊花阻止父親趕走后母的舉動,體現(xiàn)了她怎樣的美好品性?讀此故事你有怎樣的感受?8.閱讀下面文段,完成下列小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。(選自歐陽修《醉翁亭記》)1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是()A.云歸而巖穴暝男有分,女有歸B.野芳發(fā)而幽香舜發(fā)于畎畝之中C.行者休于樹泉而茗者D.鐘鼓樂之而不知太守之樂其樂也2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山水之樂,得之心而寓之酒也②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝3.下列對文章理解和分析,錯誤的一項是()A.作者以富有靈性的筆觸,生動形象地描繪了瑯琊山變幻無窮的美麗景色,其賞山樂水的歡暢與愜意也躍然紙上。B.滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉、眾賓歸均圍繞“樂”字展開,寫出太守與民同樂,也表現(xiàn)了當時滁州的政治清明。C.游記著力寫太守與滁人沉醉于山水之間的情狀,意在表現(xiàn)作者因仕途不得意而沉迷于山水中的消極的人生態(tài)度。D.文章駢散結(jié)合,句式整齊又富有變化,尤其是“也”和“而”字的靈活運用,使得語言具有回環(huán)往復(fù)的音韻美。9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾,遂往求療。安常雖聾,而穎悟絕人,以紙畫字,書不數(shù)字,輒深了人意。余戲之曰:“余以手為口,君以眼為耳,皆一時異人也?!奔灿?,與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許,有王逸少②洗筆泉,水極甘,下臨蘭溪,溪水西流。余作歌云:“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?君看流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞?!笔侨談★嫸鴼w。①龐安常:世代從醫(yī),頗有名氣。②王逸少:東晉書法家王羲之,字逸少。1.下列各組句子中,加點詞語含義相同的一項是()A.遂往求療/遂迷,不復(fù)得路B.而穎悟絕人/湖中人鳥聲俱絕C.寺在蘄水郭門外二里許/潭中魚可百許頭D.下臨蘭溪/故臨崩寄臣以大事也2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。黃州東南三十里為沙湖亦曰螺師店予買田其間因往相田得疾3.蘇軾稱自己和龐安常都是“異人”,結(jié)合選段說說他倆“異”在何處?你獲得了怎樣的啟示?10.閱讀下面的文章,完成后面小題鳥兒中的理想主義者筱敏①我對籠中繼續(xù)撲翼的鳥一直懷有敬意。②幾乎每一只不幸被捕獲的鳥,剛囚入籠中都是拼命撲翼的,它們不能接受突然轉(zhuǎn)換了的現(xiàn)實場景,它們對于天空的記憶太深。它們的撲翼是驚恐的,焦灼不安的,企圖逃離厄運的,拒絕承認現(xiàn)實的。然而一些時日之后,它們大都安靜下來,對伸進籠里來的小碗小碟中的水米,漸漸能取一種怡然的姿態(tài)享用。它們接受了殘酷的現(xiàn)實,并學(xué)會把這看成生存的常態(tài)。它們的適應(yīng)能力是很強的。適應(yīng)能力強,這對人,對鳥,對任何生物,都是一個獎的詞語。它們無師自通,就懂得了站在主人為他們架在籠中的假樹上,站在籠子的中心位置,而不是在籠壁上徒勞地亂撞。就像主人期待的那樣,優(yōu)雅地偏頭梳理它們的羽毛。如果有同伴,就優(yōu)雅地交頸而眠。更重要的是,當太陽升起的時候,或者主人逗弄的時候,就適時適度地轉(zhuǎn)地歌唱,讓人感到生活是如此的自由、祥和、閑適。而天空和撲翼這種與生俱來的事情,也就是多余的了。③但有一些鳥的適應(yīng)能力卻很差,這大抵是鳥類中的古典主義者。它們對生命的看法很狹隘,根本不會隨現(xiàn)實場景的轉(zhuǎn)換而改變。在最初的驚恐與狂躁之后,它們明白了厄運,它們用最荏弱的姿態(tài)來抗拒厄運。它們是安靜的,眼睛里是極度的冷漠,對小碟小碗里伸過來的水米溪然置之,那種神態(tài),甚至于讓恩賜者感到尷尬,感到有失自尊。鳥兒的眼睛里一旦現(xiàn)出這樣的冷漠,它們的態(tài)度就不可能再出現(xiàn)回轉(zhuǎn),無論從小籠子換到大籠子,還是把粗瓷碗換成金邊瓷碗,甚至于再賞給它一個快樂的伙伴,都沒有用了。這一切與它們對生命的認定全不沾邊兒。事實上。這時候它們連有關(guān)天空的夢也不做了。古典主義者總是悲觀的、絕望的,它們只求速死。命運很快就遂了它們的心愿。④而我一直懷有敬意的,是鳥兒中的理想主義者,這種鳥兒太少,但我僥幸見過一只,因為總是無端想起,次數(shù)多了,在我感覺中這鳥兒的數(shù)目似乎也多了。⑤我見到這只鳥兒的時候,它在籠中已關(guān)了很久了,我無從得見它當初的驚恐和焦灼,不知它是不是現(xiàn)出過極度的冷漠,或者徒勞地撞擊籠壁,日夜不停地用啄籠壁的豎條。我見到它的時候,它正在籠子里練飛。它站在籠子底部,撲翼,以幾乎垂直的路線,升到籠子的頂部撞到那里,跌下來,然后仰首,再撲翼……這樣的飛,我從來沒見過。它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條,雖然這些線條太短,不能延伸,但的確飽漲著風(fēng)暴的激情。它還繞著籠壁飛,姿態(tài)笨拙地,屈曲著,很不灑脫,很不悅目,但畢竟它是在飛。它知道怎樣利用籠內(nèi)有限的氣流空間,怎樣訓(xùn)練自己的翅膀,讓它們盡可能地張開,盡可能地保持飛翔的能力。⑥在這樣一只鳥的面前,我感覺慚愧。⑦一般我們很難看見鳥是怎樣學(xué)飛的,那些幼鳥,那些被風(fēng)暴擊傷了的鳥,那些在巖驚里熬過隆冬的鳥,還有那些被囚的鳥。這是一件隱秘的事。我們只看見過它們在天空中劃過,自由地撲翼,桀驁地滑翔,我們只羨慕上帝為它們造就了遼闊的天空。⑧但在看到那只在籠中以殘酷的方式練飛的鳥之后,我明白:天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力。上帝只是說,天空和飛翔是鳥類的生命形式,而災(zāi)難和幸運也是世界存在的另一種形式。至于在突難和厄運中你是否放棄,那完全是你自己的事情。1.文中重點寫的是第三種鳥,為何作者還要寫第一、第二種鳥?請寫出這樣安排的用意。2.第①段中“我”對這種鳥“懷有敬意”,到了第⑥段又為什么在它面前“感覺慚愧”?3.文中所寫的三種鳥分別象征了哪三類人?結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。4.請從(1)(2)兩題中選做一題。(1)請對第⑤段中的劃線句子進行賞析。(2)文章第⑧段中劃線句子的含義是什么?11.閱讀下面文字,完成下面小題。誰最容易被狗傷害①最近,河南衛(wèi)輝市安都鄉(xiāng)一9歲兒童在和狗玩耍時,被狗舔舐了手上的傷口,40天后因發(fā)狂犬病不幸身亡。無獨有偶,去年在杭州,同樣有一位9歲的男孩因此喪生,讓人無比痛心。近年來,因與小狗玩要不幸傳染上狂犬病喪生的案例,屢屢見諸報端。在養(yǎng)狗者眼里,養(yǎng)狗的好處一大堆,什么狗能通人性、會看家,和狗在一起不悶得慌等等。但養(yǎng)狗的壞處也許并沒引起養(yǎng)狗者的重視——在他們眼中,無非就是妨礙他人生活、隨處便溺什么的。其實,狗的主人才是最容易受到傷害的。②貌似健康的寵物狗也可能攜帶病毒。養(yǎng)狗可不是件鬧著玩兒的事,上至政府下到市民都應(yīng)該把養(yǎng)狗當成一件大事來抓。在某些國家,不怕你養(yǎng)狗,但必須守規(guī)矩。除了不能讓狗隨處便溺、不妨礙他人外,就是必須給你的狗每年打一次狂犬病疫苗。在匈牙利,小狗生下后3個月,狗的主人就要帶著自己的狗到防疫部門注射狂犬疫苗;在日本,狗的主人不僅每年要定期為寵物狗注射狂犬疫苗,而且自己和家人也要進行預(yù)防性接種狂犬疫苗,以防止萬一。③近幾年來,我國城市中養(yǎng)寵物狗的人越來越多。狗幾乎成了家中的一分子,大人和孩子與狗親密無間,甚至人與狗吃喝不分。但由于有關(guān)部門對市民養(yǎng)狗的管理工作不到位,狂犬疫苗接種率低,再加上許多人對狂犬病的危害認識不足,缺乏自我保護意識,因此才造成近年來我國大病疫情上升的趨勢。筆者曾問過周圍一些養(yǎng)狗者是否給狗打過狂犬疫苗,有的說沒有,有的說前幾年打過一次,而更多的養(yǎng)狗者則認為,“我的狗又沒病,花那個冤枉錢干什么?”其實,養(yǎng)狗者哪里知道,外表看似沒病的狗整天在你身邊逛悠,沒準就是個溫柔的殺手。④如果你不準備為你所養(yǎng)的寬物狗定期注射狂犬病疫苗,如果你覺得到你和家人注射狂犬病疫苗也沒必要——那么,筆者勸你還是盡量減少與狗的親密接觸,因為你的狗無論健康與否,都有可能是狂犬病病毒攜帶者,而最容易受到傷害的正是你和你的家人。1.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是………………()A.近年來,我國發(fā)生了兩起因為與小狗玩耍不幸傳染上狂犬病喪生的案例。B.第①段加橫線句子中波折號起到了解釋說明的作用。C.匈牙利、日本的政府和市民都把養(yǎng)狗當成一件大事來抓。D.狗無論健康與否,都有可能是狂犬病病毒攜帶者。2.選文第③段中加著重號的“溫柔的殺手”寫得很形象,作者是如何做到的?3.住在小明家對門的王阿姨養(yǎng)著一條金毛犬,王阿姨家十來歲的女兒經(jīng)常與金毛犬嬉戲玩耍。如果你是小明,你會對王阿姨怎樣說?三、應(yīng)用12.閱讀下面的文本,完成小題。
運動——無價良藥材料一:隨著經(jīng)濟條件的改善和生活方式的改變,有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛風(fēng)、糖尿病等富貴病。據(jù)英國糖尿病協(xié)會報告,1935年全球有20億人口,糖尿病患者有1500多萬,而現(xiàn)在人口增加了2.5倍,但糖尿病患者卻足足增加了10多倍。材料二:一個名為“運動就是良藥”的研究項目發(fā)現(xiàn),如果人們進行適量的運動,達到世界衛(wèi)生組織推薦的標準,可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實,我們自己才是身體最好的醫(yī)生,運動這劑無價良藥我們隨時可以服用。但是,現(xiàn)狀并不樂觀。目前,全球每年有近500萬人死于運動缺乏,這一數(shù)據(jù)還在逐年增加。材料三:美國一項基于54000人的死亡風(fēng)險因素調(diào)查可能導(dǎo)致的死亡率(%)某社區(qū)醫(yī)生一天的健康咨詢記錄:1方××,男,13歲,初一學(xué)生;身高1.60米,體重163斤,食欲旺盛,走路易氣喘,時常提不起精神。診斷:過度飲食、缺乏運動導(dǎo)致的肥胖。建議:適當控制飲食,每天堅持有一定強度的運動,如跑步、打球、騎自行車等,每次最好運動45﹋60分鐘,通過出汗來消耗身體熱量,排出毒素,減輕體重。2李××,女,15歲,初三學(xué)生;臉色蠟黃,消瘦,食欲不振。診斷:學(xué)習(xí)緊張、久坐不動引起的消化不良,慢性腸胃炎。建議:利用零散的時間運動,如課間做一做蹲立的動作或者跳繩、爬樓梯等,還可以騎自行車上下學(xué),以積少成多的運動方式,促進新陳代謝,改善人體消化吸收功能,增進食欲,增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分。3徐××,男,62歲,退休工人;近期吃得多,喝得多,尿頻,易疲乏無力,體重有所下降。診斷:疑似糖尿病早期癥狀。建議:(1)需到大醫(yī)院作進一步檢查。(2)加強運動,如慢跑、打太極等,在身體無不適的前提下,可以考慮逐步提高運動強度;運動時盡量不要空腹,最好飯后1小時進行。當我們運動時,血液循環(huán)加速,血液沖洗血管壁,使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力,增加血流量,有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著,把機體深處的代謝廢物最大限度地排出體外,促進新陳代謝,提高人體免疫力。經(jīng)常運動對慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。當運動達到一定量時,身體會產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì),這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物直接可以通過運動收到療效,如不少輕度糖尿病患者只需堅持體育運動并注意飲食控制即可康復(fù)。運動要講究方式方法。強度較大的運動如打球、跳舞等不宜空腹,否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣、心律失常甚至猝死。也不宜飯后馬上運動,一般半小時后為宜。各種運動方式最好交替進行,如今天跑步明天可以游泳。運動后如果疲憊不堪、肌肉疼痛,休息一兩天后不能消失,下次運動就需要減量;如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適,應(yīng)盡快就醫(yī),以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵循循序漸進的原則,逐漸增加運動量。1.下列對文本內(nèi)容的理解和推斷不正確的一項是()A.不運動的瘦子比常運動的胖子,患上慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等疾病的幾率可能更大。B.運動時出汗不僅可以排毒,還可以消耗熱量,燃燒多余脂肪,達到減輕體重的目的。C.運動后,人往往會增進食欲,從而增加攝入人體所需要的營養(yǎng)成分,有可能會增加體重。D.運動后會出現(xiàn)肌肉疼痛、關(guān)節(jié)不適等癥狀,休息一兩天后會自行消失。2.圍繞文本主題,用簡潔的語言表述你從圖2中得出的結(jié)論。(不超過20字)3.閱讀(健康咨詢)和(健康知識),有條理地說說為什么運動是無價良藥?4.班主任陳老師工作很忙,平時很少運動,體質(zhì)不太好,最近老是感冒,醫(yī)生建議她加強運動。她制定了第一個星期的運動方案,這個方案還有不夠科學(xué)的地方,請你幫助陳老師提出修改建議。時間周一至周五周六周日運動項目每天步行15分鐘跑步1小時、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時時間安排上下班途中晚飯后40分鐘后早飯前修改建議:四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面文字,按要求作文。請以“有一種色彩屬于我”為題目,寫篇不少于600字的作文。要求:①文體自選;②不少于600字;③不要套作,不得抄襲;④文中不得出現(xiàn)含有個人信息的校名和人名等。⑤請至少在一處運用細節(jié)描寫。
參考答案一、積累1、A【解析】
Acháng/chǎng,kuài/huì,xiān/qiàn。Blòu/lóu,都讀wèi,yīn/yìn。Cxù/chù,dá/dǎ,都讀xiáng。Dtuō/tuì,chuí/tuò,都讀pū。2、1.B2.C【解析】
1.B.推辭:拒絕;辭謝。應(yīng)為“推卸”。2.C錯誤,“人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”。句號應(yīng)在后引號的里邊。3、C【解析】
A、B、D正確。C.“驀然”應(yīng)讀作“mòrán”,“精血成聚”應(yīng)寫作“精血誠聚”。4、D【解析】
A.望而生畏:一見之下就產(chǎn)生了畏懼心理。形容人態(tài)度威嚴或事務(wù)艱難令人畏懼。與語境相合,使用正確;B.四通八達:四面八方都有路可通,形容交通極便利,也形容通向各方。與語境相合,使用正確;C.肆虐:(人)任意殘殺或迫害;(物)大肆侵擾或破壞。此處形容物(病毒)大肆侵擾或破壞。與語境相合,使用正確;D.萬人空巷:家家戶戶的人都從巷里出來了,多用來形容慶祝、歡迎等盛況。此處形容疫情發(fā)生時冷落蕭條景象,語境不合,使用錯誤;故選D。5、(1)陟罰臧否不宜異同(2)當窗理云鬢對鏡帖花黃(3)莽紅塵何處覓知音青衫濕【解析】
考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“陟、臧否、鬢、帖、濕”的書寫。6、1.(A)選文:保爾被神甫毒打,被趕出課室,一連幾個星期被罰站墻角。(B)選文:保爾因受傷只好騎馬,被上級勒令下馬,只好忍痛步行。2.(A)選文中,保爾還是個富有反抗精神的學(xué)生,所以在面對“侮辱”時以撒煙灰這樣有點“稚氣”的行動來報復(fù)神甫。(B)選文中,保爾面對上級的強制措施,他克制了自己的不良情緒,克服病痛,遵命下馬步行。體現(xiàn)了他從一個任性的普通戰(zhàn)士成長為營政治委員的成熟。3.兩篇選文主要運用了心理描寫來塑造保爾的形象。如(A)選文中,保爾“恨透了神甫”“又恨又怕”“把仇恨埋在心底”的復(fù)雜心理,塑造了保爾自尊心和報復(fù)心強、敢于反抗的形象。(B)選文中,保爾面對“侮辱”時的內(nèi)心斗爭,表現(xiàn)了此時的他已變得理性自制,深明大義。【解析】1.名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié);還要知道一些細節(jié),并且及時做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。從“當然也不會忘掉神甫那頓無端的毒打”“往往為了雞毛蒜皮的小事,把他趕出教室,一連幾個星期,天天罰他站墻角”“我再一次命令您下馬”“他離鐙下馬,忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛,朝隊伍的右翼走去”可以概括出問題的答案。2.名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強記”,還要有自己的獨到見解?!熬驮谏窀业膹N房里,他把一把煙末撒到過復(fù)活節(jié)用的發(fā)面里了”反映了保爾的不滿以及行為的幼稚;“保爾受到這樣的侮辱,忍不住要發(fā)作,同時他又竭力克制自己,內(nèi)心斗爭了好幾分鐘”體現(xiàn)了他的成長和覺悟的提高。3.此題考查的是人物描寫的作用,人物描寫可以揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。(A)中“從那時起,保爾恨透了神甫。他又恨又怕”是對人物的心理描寫,突出了保爾對神父的憤恨;(B)中“他現(xiàn)在是營政治委員,全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀的榜樣呢”也是心理描寫,突出了保爾的顧全大局以及思想覺悟的提高。二、閱讀7、1.A2.(1)失去(2)去世(3)同“侍”,服侍3.(1)女兒要不是后母的這一舉動,還進不了富貴人家里去,這么看來,母親對我反而是有恩德的,我又怎么敢有怨恨之心呢?(2)有的女仆不采納菊花的意見反而還會罵菊花,她也不計較只是辭謝。遇到有很勞累的苦差事,菊花都會身先士卒。4.以德報怨,感受言之有理即可?!窘馕觥?.劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易,根據(jù)文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A項,改為:后母/潛鬻于范尚書家。譯為:被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了。此題要注意把主語部分與謂語部分劃開。2.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“卒”:去世。所以千萬不要以今釋古。而“喪”在現(xiàn)代漢語中也有“失去、喪失”的意思,所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3.翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“得”:能夠?!盎颉保河械模ㄅ停?。“詬”:罵。還有“母乃有德于兒”介賓短語后置句(狀語后置句)的翻譯。4.一問,把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點,我們可以分析具體事件,因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫,因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如張菊花阻止父親趕走后母的舉動,體現(xiàn)了以德報怨的高尚品質(zhì)。二問,要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實際或社會實踐,確定一個論點后進行論述。如可從“寬容”“胸懷”的角度寫啟示。文言實詞意義推斷。看語境,文言文實詞含義豐富,大多都存在一詞多義現(xiàn)象,要想對其進行準確的界定、理解,需要我們借助上下文的語境進行推斷。看字形,漢字中多為會意字和形聲字,因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義??凑Z法,根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語大多由名詞、代詞充當,謂語大多由形容詞、動詞充當,定語由名詞、代詞充當,狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置,推知它的詞性,進而推知它的意義。譯文:宋朝張菊花在她七歲的時候,被后母偷偷地賣到范尚書的家里去了,她又騙張菊花的父親說,女兒不知道到什么地方去了。她父親聽到女兒失蹤的消息之后哭得雙眼都失明了。過了幾年,張菊花和她的父親恰巧在金姓的家里碰見,父女倆抱著痛哭了一場,菊花于是辭別了主人,跟著父親回家了。到家之后,她父親要把后母趕出去,張菊花說:“我沒有母親這一番行為,便不能跨進富貴人家去的,這樣說來,母親是對我有恩德的,又何必怨恨呢?況且我回來了,母親就被趕走了,我怎么可以安心呢?”于是父親也就罷了。后來父親年紀老了,沒有兒子,家境又窮,死了以后,張菊花侍奉后母,非常孝順,后來后母不能行動了,張菊花背著她行走,等到后母死了,張菊花就在富人的家里做工,她是又忠心、又勤勞、又和氣、又儉省、樣樣都具備的。菊花給人做傭工的時候,常常和其他女仆談話,誠懇地告誡她們要忠實、勤勞,有的人不接納她的教誨并且謾罵她,她都道歉并不與之計較。每每遇到勞苦的事情,都是自己先去做,別人給她錢或衣服,必定推辭,迫不得已才接受。即使是一點點的布帛或者薪柴都不敢隨便丟掉,女仆當中有幼小的,親自為她們梳洗、縫補衣物,視她們?nèi)缱约旱挠H生女兒,像這樣的德行在菊花身上數(shù)不勝數(shù)。8、1.C2.①欣賞山水的樂趣,領(lǐng)會在心里寄托在喝酒上。②像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了3.C【解析】
譯文:環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰,樹林和山谷尤其美麗,遠望那樹木茂盛,又幽深又秀麗的,是瑯琊山。沿著山路行走了六七里,漸漸地聽到潺潺的流水聲,從兩座山峰中間傾瀉而下的,是釀泉。山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰?是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰?是太守用自己的別號(醉翁)來命名的。太守和賓客來這里喝酒,喝一點就醉了,而年紀又最大,所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣,是領(lǐng)會在心里,而寄托在喝酒上的。像那太陽出來,樹林中的霧氣散去,云聚攏過來,山里就昏暗了,或暗或明,變化不一,這就是山間早晚的景象。野花開了,散發(fā)出一股清幽的香味,好看的樹木枝葉繁茂,形成一片濃郁的綠蔭,天氣高爽,霜色潔白,水面低落下去,石頭裸露出來,是山中四季的景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱,走路的人在樹下休息,前面的人呼喊,后面的人應(yīng)答,老老小小,來來往往絡(luò)繹不絕的,是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚,溪水深魚兒肥,用泉水釀酒,泉水香甜,酒水清澈,山中的野味野菜,雜亂地擺放在前面,這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣,不在于音樂,投壺的人射中了目標,下棋的人得勝了,酒杯和酒籌交互錯雜,時起時坐,大聲喧嘩的,是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老,頭發(fā)花白,醉醺醺地坐在眾人中間的,是太守喝醉了。不久太陽落到山頂,人的影子散亂一地。太守下山回家,賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽,鳥兒到處鳴叫,那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣,卻不知道游人的樂趣,游人只知道跟隨太守游玩的樂趣,卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂,醒來能夠用文章記述這樂事的人,是太守。太守是誰?是廬陵人歐陽修。1.A.聚攏/女子出嫁。B.開放/起,指被任用。C.都解釋為“……的人”。D.“樂”,通假字,通"悅",使之快樂/以……為樂。故選C。2.此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實,要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握,著眼于表達原句的意思,一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。①翻譯句子要注意關(guān)鍵字詞的意思:“得”:領(lǐng)會,“寓”:寄托。②翻譯句子要注意關(guān)鍵字詞的意思:“晦”:昏暗,“暝”:昏暗。3.“因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態(tài)度”錯,應(yīng)為“雖仕途不得意卻仍有兼濟天下的積極的人生態(tài)度”。C句理解錯誤。故選C。9、1.C2.黃州東南三十里為沙湖/亦曰螺師店/予買田其間/因往相田得疾3.龐安常異在“以眼為耳”,“穎悟絕人,以紙畫字,書不數(shù)字,輒深了人意”;蘇軾異在“以手為口”,因詩文惹禍,雖被貶,但他樂觀豁達、積極向上。啟示:龐安常角度:盡管他生理上有缺陷,但自學(xué)成才,成為巧手神醫(yī),救人無數(shù)。告訴了我應(yīng)該要自信樂觀,發(fā)覺自己的潛能,為社會盡自己綿薄之力。蘇軾角度:遭遇人生困境,不要怨天尤人,應(yīng)該從容自信、樂觀曠達,活出自己的精彩?!窘馕觥?.文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A:于是,就/終于;B:超出/消失;C:大約/大約;D:居高面下/將要。故選C。2.本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句,理解句子主要意思,在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是:黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖,又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田,因為去那里查看田地,得了病??梢愿鶕?jù)句意進行停頓。3.本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力?!胺f悟絕人,以紙畫字,書不數(shù)字,輒深了人意”的意思是:聰明領(lǐng)悟超過一般人,用紙給他寫字,寫不了幾個,就能夠懂得別人的意思?!耙匝蹫槎笔驱嫲渤Ec常人不同的地方?!坝嘁允譃榭凇钡囊馑际恰拔矣檬之斪彀汀?,這是蘇軾“異”的表現(xiàn)。啟示類是文言文閱讀中的開放性試題,考查學(xué)生閱讀的個性體驗和獨特感受,從龐安常或蘇軾的角度談啟示都可以。如:本文是蘇軾因烏臺詩案貶居黃州時寫的,作者當時被貶,但文章并沒有透露出他的消極情緒,相反他稱自己為“異人”,表現(xiàn)了他能以樂觀積極的態(tài)度來面對人生的困境。選自《東坡志林》作者:蘇軾年代:北宋參考譯文:黃州東南三十里有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖,又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田,因為去那里查看田地,得了病。聽說有個麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾,就去他那里請他看病。龐安常雖然耳朵聾,可是聰明領(lǐng)悟超過一般人,用紙給他寫字,寫不了幾個,就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說:“我用手當嘴巴,你用眼當耳朵,我們兩個都是當代的怪人。”病好之后,和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路,那里有個王羲之的洗筆池,水很甘美,池下方有條蘭溪,溪水往西流。我作了一首詩歌:“山下短短的蘭芽浸在溪水中,松林里沙子路土干凈沒有污泥。晚間蕭蕭細雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕,你看那流水還能向西,不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏易逝那種消極悲觀的歌曲?!边@一天,喝得非常痛快才回去。10、1.作者將第一、二種鳥為第三種鳥做鋪墊,形成對比和映襯,更加突出了懷有“理想主義”的鳥兒令人敬佩的形象。2.這種鳥身處困境,卻不失生活的理想,堅持飛翔(或“盡可能保護飛翔能力”),面對惡運,進行勇敢頑強的抗爭。作者認為,自己對此未必做得到,所以感覺慚愧。3.(1)屈服噩運(惡運),在困難面前放棄理想的人。(2)面對災(zāi)難、噩運(惡運)只會悲觀絕望的人。(3)面對噩運(惡運),勇于抗爭且依然懷有美好理想,并為之努力奮斗的人。4.賞析:將鳥兒沖撞籠子、跌下又升起的飛行,比喻成風(fēng)暴,表現(xiàn)了鳥兒在狹小籠子中的撲翼飛行,雖然受到空間的極大限制,但是強度卻非常大,充滿了生命的力量和自由的渴望。含義:自己的理想有多高遠、飛翔能力有多強大,決定了命運的天空有多遼闊;成功靠自己創(chuàng)造,未來靠自己把握,別人對此無能為力;在任何情況下都不要放棄理想、不要放棄奮斗,困境中同樣可以取得成功?!窘馕觥?/p>
1.試題分析:考查對文章寫作手法的理解。襯托手法:為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯,這種“烘云托月”的寫作手法叫襯托。文章先敘寫了“適應(yīng)能力是很強的”的鳥,又敘寫了“適應(yīng)能力卻很差”的鳥,為敘寫“理想主義”的鳥做鋪墊,從而進行對比映襯,更加突出了懷有“理想主義”的鳥兒令人敬佩的形象。據(jù)此理解作答。2.試題分析:本題考查把握重要句子的能力和把握作品的情感態(tài)度。作答時要分析句子所在段落的前后句,或者是前后段。要結(jié)合文章內(nèi)容,不要脫離文本而去分析。本題可結(jié)合文章第5段敘寫的“理想主義”的鳥,身處困境,卻堅持飛翔,盡可能地保護自己飛翔的能力,這種鳥,能面對現(xiàn)實,適應(yīng)環(huán)境,不失自身的特點,在遭受厄運的情況下,鍛煉自己的本領(lǐng),堅持自己的理想。這一方面讓“我”對這種鳥“懷有敬意”。而“感覺慚愧”是因為“我”自己覺得在當自己處在這種情況下,未必能像這種鳥一樣做到“堅持自己的理想”,所以感到“慚愧”。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查對文章寫作手法的理解。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠,含蓄深刻。文章敘寫了三類鳥,第一類是適應(yīng)能力是很強的鳥,象征了屈服噩運,在困難面前放棄理想的人。第二類是適應(yīng)能力是很差的鳥,象征了面對噩運只會悲觀絕望的人。第三類是懷有理想主義的鳥,象征了面對噩運,既勇于抗爭又心存美好的理想,且為之努力奮斗的人。據(jù)此理解作答。4.試題分析:(1)體會重要語句的含意,品味語言表達藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時,要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果。語句“它在籠中劃滿風(fēng)暴的線條,雖然這些線條太短,不能延伸,但的確飽漲著風(fēng)暴的激情”,將鳥兒“沖撞籠子、跌下又升起的飛行”,比喻成“風(fēng)暴”,運用了比喻的修辭手法,生動形象地寫出了鳥兒在狹小籠子中卻堅持飛翔強度之大,突出地表現(xiàn)了這種鳥對生命和自由充滿了極大渴望的特點。(2)考查對重點語句的理解。這類試題,不要浮于語句的表面意思,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點進行片段研讀和探究,結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思。語句“天空的遼闊與否,是由你自己造就的,這種事情上帝根本無能為力”的意思是說,你的自己的理想決定了自己命運的天空有多遼遠,自己才是生命的主宰,成功要靠自己來創(chuàng)造,未來要靠自己來把握,別人對此無能為力,告訴人們:在面對厄運的情況下,不要放棄理想、不要放棄奮斗,最終自己的生命將由自己來決定。據(jù)此理解作答。11、1.A2.作者運用打比方的說明方法,生動形象地說明了整天在主人身邊逛悠的狗可能會給主人帶來潛在傷害這一特點。3.示例:王阿姨,您家的金毛犬真可愛。最近我讀了一篇文章,得知貌似健康的寵物狗也可能攜帶病毒。為了您和您女兒的健康,建議給您家的金毛犬定期注射狂犬疫苗,您和您女兒也要進行預(yù)防性接種狂犬疫苗?!窘馕觥?.A.“近年來,我國發(fā)生兩起”說法不符合文意,原文是“近年來,因與小狗玩要不幸傳染上狂犬病喪生的案例,屢屢見諸報端?!惫蔬xA。2.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后根據(jù)文字信息來判斷,根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征,說明什么問題方面來表達其作用。句中“外表看似沒病的狗整天在你身邊逛悠,沒準就是個溫柔的殺手。”將看似沒病的狗比作溫柔的殺手,表明運用的是打比方,結(jié)合整個句子來看,作者運用比喻,來生動形象地說明整天在主人身邊逛悠的狗可能會給主人帶來潛在傷害。3.本題考查勸說詞的擬寫能力。勸說,指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議,其基本要求是講明道理,消除顧慮,語氣委婉。首先要看清勸說對象,語境設(shè)置是要求你勸說王阿姨;其次針對情況,王阿姨家十來歲的女兒經(jīng)常與金毛犬嬉戲玩耍。然后組織語言進行勸說。勸說時要注意有稱呼語,說話得體有禮貌。三、應(yīng)用12、1.D2.靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡。)3.運動能促進血液循環(huán)和新陳代謝,提高人體免疫力,預(yù)防疾??;運動消耗能量,增進食欲,增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分;運動使人愉悅,調(diào)節(jié)心理狀態(tài),緩解不良情緒;運動對
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