心跳與脈搏（教案）二年級下冊科學(xué)

心跳與脈搏一、教學(xué)任務(wù)分析：本節(jié)課通過列舉人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人體的心血管系統(tǒng)；知道心臟有規(guī)律地收縮和舒張，心臟收縮時通過動脈把血液送到全身各處，心臟舒張時血液通過靜脈回到心臟；知道血液在人體內(nèi)是循環(huán)的，血液循環(huán)能運送人體生命活動需要的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì),運走生命活動產(chǎn)生的廢物。。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在本單元第一節(jié)課的基礎(chǔ)上對人體內(nèi)部的一些主要器官有所了解，已經(jīng)知道人體內(nèi)部包括心臟在內(nèi)的每一個器官都非常重要，這些器官直接關(guān)系到人的生命與健康，需要好好保護。但是，學(xué)生對心血管器官沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識，對這些器官各自的作用還不夠了解，這些正是本節(jié)課要解決的問題。本節(jié)課的教學(xué)分為三個階段：首先，通過觀察、體驗、測量、記錄等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)心跳與脈搏是一致的，通過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在不同狀態(tài)下的心跳是不一樣的；其次，通過觀看視頻，了解人體心臟的位置、大小和血管的分布，通過觀察與思考，知道人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成；最后通過觀察與思考，了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義，懂得一些保護心血管健康的好方法。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗、測量、記錄等方式，知道人的心跳與脈搏是一致的，初步學(xué)會測量自己的脈搏和心跳。通過觀察與思考，知道人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成，正確指出心臟在人體中的位置，知道心臟有規(guī)律地收縮和舒張，心臟收縮時通過動脈把血液送到全身各處，心臟舒張時血液通過靜脈回到心臟。通過觀察與思考，知道血液在人體內(nèi)是循環(huán)的，心血管能運送人體生命活動需要的氧氣和養(yǎng)料，運走生命活動產(chǎn)生的廢物，初步學(xué)會測量自己的脈搏和心跳，領(lǐng)悟心血管對人生存的意義。三、教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識人體心血管的組成和作用難點：學(xué)會測定人的脈搏數(shù)的方法四、教學(xué)資源1.教學(xué)器材：聽診器、心臟跳動的圖片和血液循環(huán)流動的視頻2.教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：課件。五、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課的內(nèi)容包括“認(rèn)識心跳與脈搏是一致的”、“認(rèn)識人體心血管系統(tǒng)”和“了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義”等三個部分。本節(jié)課的基本思路是：首先，從一個強勁而有力的心跳聲作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，通過觀察、體驗、測量、記錄等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)心跳與脈搏是一致的，并通過比較運動后再次測試到的心跳與脈搏數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在不同狀態(tài)下的心跳是不一樣的；然后，通過觀看相關(guān)視頻，認(rèn)識人體心臟的位置、大小和血管的分布，知道人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成；接著，繼續(xù)通過課件視頻，了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義、思考與交流合理飲食、規(guī)律作息、經(jīng)常運動、充足睡眠都是保護心血管健康的好方法。本節(jié)課要突出的重點是：認(rèn)識人體心血管的組成和作用。方法一“體驗與感受”：在課的伊始，讓學(xué)生閉上眼睛聽一種聲音并猜猜這是來自我們身體的哪個器官發(fā)出的聲音，通過聽和猜，使學(xué)生感受強而有力的心跳聲，通過測量脈搏觸摸、感受到動脈血管的搏動。方法二“觀察交流”：通過觀看心臟的位置、大小和血管分布的視頻以及觀察兩張人體心臟、靜動脈血管圖，認(rèn)識到人體的心臟、血管和血液共同構(gòu)成了心血管系統(tǒng)。通過觀看視頻和課件媒體，了解血液在人體內(nèi)的循環(huán)過程，并知道心血管的作用是輸送氧氣和養(yǎng)料、帶走廢物、維持生命。本節(jié)課要突破的難點是：學(xué)會測定人的脈搏數(shù)的方法。方法一“測試與記錄”：參考圖片上同學(xué)的動作，運用“聽診器”，或找到合適的位置用正確的方法觸摸、按壓動脈，找到脈搏，并記錄下自己一分鐘的脈搏數(shù)。方法二“統(tǒng)計與分析”：用表格將小組成員的一分鐘脈搏數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計，并找找心跳的規(guī)律，分析得出結(jié)果。教學(xué)流程：1．教學(xué)流程圖心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成活動Ⅱ心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成活動Ⅱ認(rèn)識人體心血管系統(tǒng)學(xué)會運用測量與記錄的科學(xué)方法活動Ⅰ認(rèn)識心跳與脈搏是一致的學(xué)會保護心血管健康的方法活動Ⅲ了解學(xué)會保護心血管健康的方法活動Ⅲ了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義2．流程圖說明活動Ⅰ：認(rèn)識心跳與脈搏是一致的通過觀察、體驗、測量、記錄等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)心跳與脈搏是一致的。通過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在不同狀態(tài)下的心跳是不一樣的。活動Ⅱ：認(rèn)識人體心血管系統(tǒng)通過觀看視頻，了解人體心臟的位置、大小和血管的分布。通過觀察與思考，知道人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成?；顒尤毫私庋貉h(huán)的主要過程及其對生命的意義通過觀察與思考，了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義。思考與交流保護心血管健康的方法。五、教學(xué)過程：認(rèn)識心跳與脈搏是一致的1、通過觀察、體驗、測量、記錄等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)心跳與脈搏是一致的。2、通過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人在不同狀態(tài)下的心跳是不一樣的。學(xué)生活動教師指導(dǎo)1、聽音辨器官保持安靜、豎起耳朵仔細(xì)聽，判斷聽到的聲音是身體哪個器官發(fā)出的？2、模仿心跳聲3、用聽診器聽一聽自己的心跳聲4、學(xué)習(xí)如何測量脈搏5、記錄脈搏半分鐘和一分鐘的數(shù)據(jù)6、觀察表格數(shù)據(jù)并學(xué)會分析找出規(guī)律7、跟著視頻做運動：深蹲起8、再一次測脈搏并做記錄激趣：播放心跳的聲音引導(dǎo)：你聽到什么了？你能模仿一下這個聲音嗎？提問：你覺得這聲音是來自我們身體的哪一個器官呢？出示板書課題：心跳引導(dǎo)：有什么辦法能感覺到自己的心跳呢？提問：搭脈是搭哪里？怎么搭？出示板書課題：脈搏提問：在哪里可以感覺到這種跳動呢？引導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)脈搏的位置指導(dǎo)：測試脈搏的正確方法指導(dǎo)：記錄半分鐘脈搏數(shù)并計算出一分鐘的脈搏數(shù)。引導(dǎo)：學(xué)生發(fā)現(xiàn)脈搏與心臟跳動是一致的，孩子和成年人在平靜時脈搏數(shù)是不同的。提問：心臟跳動的快慢跟這些因素都有關(guān)系嗎？引導(dǎo)：學(xué)生做10次深蹲起的小運動，發(fā)現(xiàn)運動后的脈搏數(shù)會增加。過渡：心臟這個器官到底對我們的身體有什么作用呢？（二）認(rèn)識人體心血管系統(tǒng)1、通過觀看視頻，了解人體心臟的位置、大小和血管的分布。2、通過觀察與思考，知道人體心血管系統(tǒng)主要由心臟、血管和血液等組成。學(xué)生活動教師指導(dǎo)觀察與思考人體心血管的作用引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻繼續(xù)觀察兩張人體心臟、靜動脈血管圖。出示板書：心血管系統(tǒng)組成：心臟血管（動脈、靜脈、毛細(xì)血管）血液小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？人體的心臟、血管和血液共同構(gòu)成了我們的心血管系統(tǒng)（三）了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義1、通過觀察與思考，了解血液循環(huán)的主要過程及其對生命的意義。2、思考與交流保護心血管健康的方法。學(xué)生活動教師指導(dǎo)1、觀察與思考2、閱讀資料并思考引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻和課件媒體：了解血液在人體內(nèi)的循環(huán)過程。提問：心血管系統(tǒng)有哪些重要作用呢？出示板書：作用：輸送氧氣和養(yǎng)料帶走廢物維持生命引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料：出示課件閱讀內(nèi)容小結(jié)：總結(jié)這些內(nèi)容我們可以得到保護心臟和血管健康的方法有：合理飲食規(guī)律作息經(jīng)常運動充足睡眠出示板書：健康小貼士：合理飲食規(guī)律作息經(jīng)常運動充足睡眠總結(jié)：今天的課，我們一起學(xué)會了如何測量自己的脈搏，還知道了人體心血管系統(tǒng)的