Unit7It'sraining!SectionB(1a～1e)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

20232024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit7It'sraining!SectionB(1a～1e)單元話題天氣主題范疇人與自然主題群自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)子主題內(nèi)容天氣與日常生活語(yǔ)篇內(nèi)容what首先1a1b通過(guò)談?wù)撎鞖鉅顩r，拓展了詞匯dry,cold,hot,warm.1c1d的聽力活動(dòng)分層設(shè)計(jì)，聽力材料延續(xù)了“打”的情景，詢問(wèn)天氣以及對(duì)方在做什么清晰地輸出互致問(wèn)候、談?wù)撎鞖夂驮儐?wèn)正在進(jìn)行的活動(dòng)三方面的信息;1e是一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生需要運(yùn)用本單元的目標(biāo)句型組織自己的對(duì)話。語(yǔ)篇意義why1.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的詞匯，運(yùn)用所學(xué)的詞匯來(lái)描述天氣。2.描述在不同的天氣情況中人們正在做的事情。學(xué)生能夠在日常生活中談?wù)撛诓煌鞖鈼l件下的活動(dòng)。文本特征how1.在學(xué)習(xí)中激活并關(guān)聯(lián)已知；2.在語(yǔ)境中鞏固核心詞匯，以及日常活動(dòng)的表達(dá)；3.運(yùn)用聽前預(yù)測(cè)、聽中記筆記的方法和技巧，捕捉關(guān)鍵信息。教學(xué)內(nèi)容分析本課是聽說(shuō)課。圍繞“談?wù)撎鞖狻边@一話題，拓展了談?wù)撎鞖獾谋磉_(dá)法；在技能方面，進(jìn)一步深化聽說(shuō)技能。10le可分為兩個(gè)板塊:1e1b強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)及詢問(wèn)天氣狀況的句型和描述天氣的詞匯，1cle則是對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。首先1016通過(guò)談?wù)撎鞖鉅顩r，拓展了詞匯dry,cold,hot，warm.1c1d的聽力活動(dòng)分層設(shè)計(jì)，聽力材料延續(xù)了“打”的情景，清晰地輸出以下三方面的信息:互致問(wèn)候，談?wù)撎鞖夂驮儐?wèn)正在進(jìn)行的活動(dòng)。le是一個(gè)角色扮演活動(dòng),學(xué)生需要運(yùn)用本單元的目標(biāo)句型組織自己的對(duì)話。本課教學(xué)重點(diǎn)是描述天氣的詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)情分析已有基礎(chǔ)通過(guò)第六單元和七單元一、二課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠正確使用該時(shí)態(tài)陳述正在發(fā)生的事情并進(jìn)行回答，對(duì)該結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句及其回答也進(jìn)行了一定的運(yùn)用。存在問(wèn)題初一學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)既感到好奇又感到擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。同時(shí)缺少對(duì)信息進(jìn)行信息概括和整合的能力。本課時(shí)是在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上拓展了話題語(yǔ)境，加大了語(yǔ)言輸入，拓展了學(xué)生的詞匯量。發(fā)展需求1.通過(guò)聽力訓(xùn)練來(lái)掌握提高學(xué)生們綜合聽說(shuō)能力。掌握更多描述天氣類的形容詞。2.通過(guò)聽力活動(dòng)，能夠運(yùn)用詞匯描述天氣狀況和詢問(wèn)、回答人物近況，提高特定情境下的交際能力。發(fā)展途徑本課時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)打國(guó)際的情景，以及對(duì)話表演，使學(xué)生能更好地應(yīng)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言。通過(guò)聽讀輸入和說(shuō)的輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對(duì)話和同桌對(duì)話中夯實(shí)所學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ)，減少他們的恐懼感，通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力1.通過(guò)對(duì)話練習(xí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)提問(wèn)并進(jìn)行問(wèn)答。2.通過(guò)聽力活動(dòng)，能夠運(yùn)用詞匯描述天氣狀況和詢問(wèn)、回答人物近況，提高特定情境下的交際能力。學(xué)習(xí)能力1.通過(guò)聽前讀題的聽力策略，可以獲取聽力信息，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。2.通過(guò)分析角色，能夠?qū)β犃?nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高聽力理解能力以及策略運(yùn)用能力。思維品質(zhì)1.能夠在各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)聽說(shuō)讀看寫等訓(xùn)練，準(zhǔn)確獲取有關(guān)天氣和人們正在做的事情方面的信息通過(guò)小組合作。2.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生對(duì)相關(guān)話題的聽說(shuō)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實(shí)踐性思維。提高實(shí)際生活中人與人溝通的能力。文化意識(shí)1.能夠拓寬視野，了解世界各地不同天氣及人們進(jìn)行的不同活動(dòng)，感受地域差異，通過(guò)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。2通過(guò)目標(biāo)詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，能夠了解不同場(chǎng)合所進(jìn)行的不同活動(dòng)，體驗(yàn)不同的文化帶來(lái)的魅力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1通過(guò)對(duì)話練習(xí)，能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)提問(wèn)并進(jìn)行問(wèn)答。2.通過(guò)聽力活動(dòng)，能夠運(yùn)用詞匯描述天氣狀況和詢問(wèn)、回答人物近況，提高特定情境下的交際能力。教學(xué)過(guò)程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Playacartoonvideoandteachthenewwords：hot，cold，cool，war，dry.T：HowistheweatherinPicture1?S1：It'shot.T：HowistheweatherinPicture...?S2：It's…2.Theteacherreadsthewords，andthestudentsfollowhim/her.觀看歌曲視頻并跟唱。跟隨老師一起學(xué)習(xí)新單詞。通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞和句型，寓教于樂(lè)通過(guò)圖片引發(fā)學(xué)生的思維，為新詞教授打好基礎(chǔ)。Step2PrelisteningMatching(1a)1.Readthewordsintheboxin1a.Thenlookatthepictures.Matchthewordswiththepictures.2.Checktheanswers.Pairwork(1b)1.Lookatthepicturesin1a.Askandanswerquestionsabouttheweatherinthepicturesin1a.Giveanexampletothestudents：T：How'stheweatherinPictured?S1：It'sdry.2.Nowworkinpairs.Askandanswerquestionsabouttheweatherinthepicturesin1a.3.Asksomepairstorole－playtheirconversations.完成書本1a部分的練習(xí)。完成書本1b任務(wù)。聽前將重點(diǎn)語(yǔ)法和句型進(jìn)行操練，為聽力訓(xùn)練降低難度。在聽力前練習(xí)造句，復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。Step3WhilelisteningWorkon1c.1.Readthechartin1c.2.PlaytherecordingforthestudentstolistenandwritewhatMaryandEricanswertoHow'sitgoing.3.Playtherecordingtwice.Thefirsttimestudentsonlylisten.Forthesecondtime，studentslistenandwritedownthewordsintheblank.Workon1d.1.Listenagain.WritetheanswerstoWhatareyoudoing&How'stheweather.2.Playtherecordingtwice.Thefirsttimestudentsonlylisten.Forthesecondtime，studentslistenandwritedowntheanswers.3.Tasksstudentstolistenandrepeat.完成書本1c部分聽力任務(wù)。聽錄音并回答問(wèn)題。聽錄音并跟讀。培養(yǎng)聽力技巧的使用。發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言熟練度進(jìn)行生活話題交流。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)意識(shí)。Step4PostlisteningPairwork(1e)1.Role－playaconversationbetweenMaryandEric.2.Workinpairs.Makesimilarconversationsabouttheweather，androle－playtheminclass.3.WriteashortpassageaboutMaryandEricaccordingtotheconversation.完成書本1e任務(wù)。根據(jù)情景設(shè)置進(jìn)行造句描述。小組合作選一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描述。根據(jù)書本內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的交際意識(shí)。小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究意識(shí)。拓展活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力。Step5LanguagePointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepointsinthisclass.學(xué)會(huì)正確使用本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言。Step6ExercisesAskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercisesonppt.學(xué)生消化知識(shí)點(diǎn)，教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.summarizewhattheyhavelearnedinthisclass.總結(jié)本堂課的目標(biāo)語(yǔ)言，深層次加工所學(xué)語(yǔ)言，加深印象。Step8Homework1.Writedownyourconversation.2.HelpMarywriteapostcardtoEric.Finishthetasksafterclass.訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。BlackboardDesignUnit7It'sraining!SectionB(1a～1e)Keywords：dry,cold,hot,warm,coolKeyphrases：haveapartysoundlikeKeysentences：—How'sitgoing?—Great！/Notbad./Terrible!—How'stheweather?—It'sdry/warm/cold/hot.—Whatareyoudoing?—I'mhavingaparty./I'mvisiting…TeachingReflection:本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，同時(shí)整個(gè)任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)均以學(xué)生為主體，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。聽力任務(wù)設(shè)計(jì)層層通進(jìn)，梯度性強(qiáng)，在完成任務(wù)的同時(shí)，感知、習(xí)得了打時(shí)常用的一些交際用語(yǔ)，為激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)