未來版品德與社會三年級上冊全冊教案（表格式）

第一課時:兩年的變化教案

教學(xué)內(nèi)容1.兩年來的變化

知識知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。

學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會

能力

教學(xué)目標(biāo)填寫成長記錄卡。

正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂

態(tài)度

得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。

教學(xué)重點知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義

學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長

教學(xué)難點

記錄卡。

1、布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自

己成長的照片、幼兒用品等。

教學(xué)準(zhǔn)備2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。

3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。

課時安排一課時

我長大了

出生時的體重：——

板書設(shè)計現(xiàn)在是體重：——

出生時的身高：——

現(xiàn)在的身高：——

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。

一、創(chuàng)設(shè)情景——感受“長大”

2交流感受。

1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上

幼時的服裝走一走，

2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。

3、交流感受。

4、揭示話題。

師:“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一

樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個

學(xué)生閱讀教材。

同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三

年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自

己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）

二、小組合作——探究“長大”

1、小組測量每個人的身高和體重與自己

1、那我們和剛上一年級相比，我們有

出生時的情況作比較。

那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什

2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增

么？

加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。

2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋

友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天

小小組交流自己幼年時期最有趣的事

我們一起來開展一個有趣的活動一一

情，展示一件自己幼年時期的用品。

我的‘昨天'和‘今天'。"

1）小組測量。測量每個人的身高和體

重，與自己出生時的情況作比較。

2）小組評一評。各小組向全班介紹：

自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位

同學(xué)身高增加最多。

3）填寫書上的成長記錄卡。

三、交流故事——分享“長大”的快樂

1）小組展示照片，感悟長大是一個過

程。

2）小組交流

3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自

己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，

尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的

事。選擇一件自己幼年時期的用品。

每組請一位同學(xué)代表回答

四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。

（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）

師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著

年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生

活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多

本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本

領(lǐng)大。

游戲一：系鞋帶

游戲二、記憶單詞。

五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，

我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的

嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的

是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長

大’的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一

點，像個‘長大’的孩子?！币蚕Ｍ?/p>

家在以后有更大的進步。

課后反思

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容我懂事了

學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。

知識

樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。

教學(xué)目標(biāo)能力

尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

態(tài)度

教學(xué)重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。

教學(xué)難點學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。

布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。

教學(xué)準(zhǔn)備

一課時

課時安排

我懂事了

板書設(shè)計

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽

媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)

心我們，哺育我們健康成長。隨著我們

不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。

如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在

學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己

板書課題：我懂事了出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方

提問：什么叫懂事？面，想到他人，等等。

二、小小交流會

1.探究活動：

讓學(xué)生閱讀課本插圖。

同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會學(xué)生看圖回答。

說些什么？請幾個同學(xué)自由發(fā)言。

2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的學(xué)生談自己父母的工作。

工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。

3、討論交流：哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生學(xué)生舉例說自己是個懂事的孩子。

已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽

下班回來后多休息一會兒，能讓他們感幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的

到高興。”舉例說一說自己是一個懂事的

孩子。,并且將這些可行的意見寫在黑板

3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地

方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。上。例如：自己鋪床疊背、收拾書

欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我

們同學(xué)應(yīng)該怎么做？包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒

請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小

計劃，可以參考剛才大家討論過的，垃圾、取報紙、拿牛奶等。

寫在黑板上的內(nèi)容。

4.教師要說明計劃的要求：

1）一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做學(xué)生按要求制定自己的計劃。

的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫

了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘

熱氣”。

直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做

的家務(wù)勞動。

內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最

多不超過三項。學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。

師：大家制定了計劃，就要按照計劃去

做

,而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他

們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非

常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真

的長大了！

3.教師總結(jié)。“爸爸、媽媽為了家庭的生

活而操勞，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三

年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸

爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子?！?/p>

4補充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹

父親節(jié)。

三、布置作業(yè)

落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。

落實計劃幾天后，完成課本P13右上角

“我的感受”。

第二課我的優(yōu)點與不足

第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點和不足

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

知識

觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。

教學(xué)目標(biāo)能力

了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不

態(tài)度足。

教學(xué)重點敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。

設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。

教學(xué)難點

1.請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照

片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。

2.為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。

教學(xué)準(zhǔn)備3.根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人

的字樣以備抽簽時使用。

4.請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。

5.與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。

課時安排1課時

板書設(shè)計我的優(yōu)點與缺點

實話實說評自己

小小辯論會

教學(xué)在t程

活動一：實話實說評自己

一、教師導(dǎo)入：

每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不

足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來

越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要

實話實說。小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點。

二、小組交流：

同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己

身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)

充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能

共同分享，不足都能引以為戒。學(xué)生展示自己的優(yōu)點。

三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同

學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，

在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自

己的不足。

活動二：小小辯論會

1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，

作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方學(xué)生分兩部分來辯論。

觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)

點”；反方觀點是““平時愛開玩笑，管正反方的同學(xué)進行辯論。

閑事是缺點”。

2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正

方一邊；認(rèn)為此觀點是缺點的同學(xué)坐到

反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，

在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述

各自的理由。

3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)

合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進

行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具

體問題具體分析。學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對

活動三：請你說說心里話象。

1）要采用抽簽的方式，確定若干名同

學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的

名字公布出來，請大家思考如何評價他

們。

2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查

聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師

要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以

講述別人的優(yōu)點為主。

請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給

你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，

要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對

方。

活動四：教師眼中的我

1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留

自己比較了解的任課教師評價一下自給他們的印象.

己，并將評語寫到教材第8頁上。

2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳

看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜

歡的方式向大家介紹老師對你的評價。

三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，

取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努

力，把握住一切機會，爭取給別人留下

一個美好的印象。

活動五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)用筆記一記學(xué)生將評價進行歸納整理.

的評價及教師的評價整理歸納一下，然

后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的

記在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給

家長看看，請家長也來參與評價，把評

語寫在教材第9頁空白處。

四、布置作業(yè)：

1.請你去采訪你的任課老師，看看老師

眼中的你是什么樣的，注意和老師交談

時的

語氣要有禮貌。

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我）

1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。

知識

教學(xué)目標(biāo)

觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。

能力

了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。

態(tài)度

教學(xué)重點敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。

教學(xué)難點能正確歸納大家對自己的評價并在書上進行正確書寫。

能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。

教學(xué)準(zhǔn)備

課時安排1課時

老師眼中的我

板書設(shè)計

小小匯報會

教學(xué)過程

活動一：教師眼中的我

1.同學(xué)們，你們在課前有沒有向老師了解

自己的一些優(yōu)缺點?，F(xiàn)在我想請大家把老

師寫給你的話拿出來。

2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、學(xué)生取出老師寫的評語。

交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方

式向大家介紹老師對你的評價。

活動二、小小交流會

1.請同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對自己其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

的評價。

教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決

于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把

握住一切機會，爭取給別人留下一個美好

的印象。學(xué)生分兩部分來辯論。

活動五：用筆記一記

1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、同學(xué)對自正反方的同學(xué)進行辯論。

己的評價及教師的評價整理歸納一下，然

后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記

在課本上。

2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長

看看，請家長也來參與評價，把評語寫在

教材第9頁空白處。

課后記

第二單元我愛我家

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度.價值觀

(1)感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭，感謝父母

長輩的養(yǎng)育之恩.

(2)關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感.

(3)體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響，遠(yuǎn)離

陋習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.

(4)熱愛生活，養(yǎng)成自主，樂觀向上，熱愛勞動，勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.

2.能力

⑴能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬，感激關(guān)心孝敬父母長輩.

(2)學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)

慣.

(3)初步學(xué)習(xí)合理消費，勤儉節(jié)約.

(4)能主動與父母長輩交流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.

⑸學(xué)習(xí)搜集'處理'分析和運用信息，能夠用信息說明問題.

3知識

(1)了解自己家庭成員的組成，職業(yè)'愛好'個性特點，以及家人和親屬的

社會關(guān)系.

(2)了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動.

(3)知道家庭的經(jīng)濟來源，了解家庭生活的必要的開支.

(4)知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

課時安排：

說說我的家1課時

我是怎樣長大的2課時

爸爸媽媽真辛苦2課時

不當(dāng)家不知柴米貴2課時

共建文明家庭3課時

第五課:說說我的家

第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容我的家庭成員與親屬

知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族'職業(yè)'愛

知識好'和個性特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系.

學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分

能力

教學(xué)目標(biāo)析.

關(guān)愛家人，了解家人.

態(tài)度

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族'職業(yè)'愛好'和個性

教學(xué)重點

特點，以及家人和親屬的社會關(guān)系.

教學(xué)難點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.

教師學(xué)生家人的全家福

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生事先了解自己的家庭成員

家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.

課時安排1課時

我的家庭成員

板書設(shè)計

教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識王老師，可

是你們知道每天下班老師要和哪些

人生活在一起？你向知道他們是誰

嗎？同學(xué)認(rèn)真傾聽老師的介紹。

老師出示全家福照片，并簡單介紹家

庭成員.

二.學(xué)生介紹家庭成員組成

師：誰愿意像老師這樣也把自己的家

人介紹給大家呢？

1）請1?2名學(xué)生到前面向全班同發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的

學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自同學(xué)認(rèn)真傾聽.

己家人的照片并像老師一樣進行介

紹.

2）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人學(xué)生小組內(nèi)進行交流.

都有自己的家，你家里有哪些成員

呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流

一下.

三.認(rèn)識不同的家庭結(jié)構(gòu)學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上.

1)貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼

在書上.

2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識

不同的家庭結(jié)構(gòu)

將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋

然后觀察每個家庭成員組成情況，看找規(guī)律.

看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的

小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行

討論.學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有

的是祖孫三代.當(dāng)然同學(xué)們還可能看

到有另外的結(jié)構(gòu)，個例特殊對待，但

小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個是大部分家庭都是三口之家.

家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活

在一起，朝夕相處，互相關(guān)心.互相

愛護.其樂融融.

四.介紹家庭成員學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表.

1)指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人

數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面

進行介紹部分學(xué)生進行匯報.

2)選擇2?3名學(xué)生進行匯報

五.了解成員與親屬的關(guān)系

師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知

道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽

媽同輩的還有誰？學(xué)生看家庭成員與親屬表.

1)指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬

的關(guān)系表.聽親屬歌并跟唱.

2)放〈親屬歌〉

3)師生配合一問一答：如：爸

爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸

爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)?/p>

孩子.學(xué)生填寫書中的填空.

4)指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題.

總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員

與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考

再鞏固.

作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整.

課后記

第六課我是怎樣長大的

第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長大的

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親

知識

情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和

教學(xué)目標(biāo)能力理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運用信息，并

能夠解決生活中實際問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心

態(tài)度和孝敬父母長輩.

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得

教學(xué)重點

感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬

教學(xué)難點

父母長輩.

1.學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.

教學(xué)準(zhǔn)備2.學(xué)生的影集.

課時安排1課時

我是怎樣長大的

板書設(shè)計

教學(xué)過程

感受長大

1.活動一:猜猜他是誰？

教師出示：幾張學(xué)生小時侯的照片，學(xué)生積極參與猜一猜活動.

讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰？

2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己

兒時的玩具互相交流感受.

3.指名一到兩位同學(xué)到前面來說自學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的

己為什么要選擇這個玩具，這里紀(jì)念意義.

有沒有什么紀(jì)念意義.

小結(jié)：同學(xué)們，通過看這些東西你們是不

是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可

知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)

這么大呢？

二.我是怎樣長大的

過渡：回憶過去，兒時的記憶仿佛就是昨

天的事，比一比才知道原來我們是那么

小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東

西，你知道自己是怎樣長大的嗎？學(xué)生四人為一小組來看相冊.

1.在相冊中尋找成長的足跡

一張張珍貴的照片，就是成長的足跡，?

本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩

子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了

家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊，

組長負(fù)責(zé)輪流進行.一名同學(xué)代表來介紹.

找一名同學(xué)作為代表重點介紹

2.介紹自己成長中的一片日記介紹自己的成長日記.

3.講一個難忘的成長故事：講一個讓自己難忘的故事.

1）看教材上介紹的故事

2）學(xué)生講述自己的故事.

小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你

們發(fā)現(xiàn)了什么？

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了，而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大

一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺

的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的

成長過程中不知凝聚了家人的多少心血

呀！

課后記

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長大的

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親

知識

情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

通過觀察和體驗，學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)和

能力理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理'分析和運用信息，并

教學(xué)目標(biāo)

能夠解決生活中實際問題.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心

態(tài)度和孝敬父母長輩.

使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情懂得感激

教學(xué)重點

父母長輩的養(yǎng)育之恩.

能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母

教學(xué)難點

長輩.

4.學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.

教學(xué)準(zhǔn)備5.學(xué)生的影集.

課時安排1課時

爸爸媽媽撫育我

板書設(shè)計

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入新課：

師：孩子們，是你們的爸爸媽媽帶你

來到這個世界上，你們的每一步成長

飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小

的進步都離不開他們的耐心教誨.

1.看書21頁圖，分別指名四位同學(xué)

說說圖意.

2.師：其實孩子們你們的爸爸媽媽學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.

在撫育你的過程中付出很多艱同桌互相說故事會.

辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我同桌先互相說一說.

們成長的故事會.各組選派的同學(xué)在會上發(fā)言.

二.活動:學(xué)會感謝

1.師：爸爸媽媽這么辛苦，我們作為孩學(xué)生來談自己如何感謝父母.

子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢？將感謝的方法分為兩類.

2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子學(xué)生互相交流如何給父母一個驚喜.

充分的空間尊重他們的個性.記一記這些特殊的日子.

3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,家庭成員生日結(jié)婚紀(jì)念日其他

你們討論一下他們感謝父母的方式有幾爸爸父親節(jié)

種？媽媽母親節(jié)

師:其實孩子們的想法分為兩方面，一方爺爺老人節(jié)

面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面奶奶老人節(jié)

則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會姥姥老人節(jié)

孝敬父母長輩..

4.交流匯報一下，你是哪一種？

5.給爸爸媽媽一個驚喜.看書得啟發(fā).

1）請同學(xué)們把書翻到22頁，看看這里的

孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.

學(xué)生談看后感受.

2）說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢？

6.記住這些特殊的日子

1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

2）你知道你們的家日嗎？

3）你還知道一?些重要的節(jié)日嗎？

如:母親節(jié)，父親節(jié),老人節(jié)

同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的完成作業(yè).

家人表示感謝.

在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們怎樣向你的

家人表示感謝,學(xué)生說自己的想法.

我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.

左圖:送給媽媽一束鮮花，

右圖：發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書

法作品，這樣既表達(dá)了自己對爸爸生日的

祝賀之意，又向爸爸匯報自己的書法水

平，

同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.

三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.

注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫，也可

以寫，總之將自己的計劃落實在自己的行

動上.

課后記

第七課爸爸媽媽真辛苦

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容了解爸爸媽媽的辛苦

通過觀察，探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.

知識

能夠體察父母的辛苦.

能力

教學(xué)目標(biāo)

對父母的辛苦能理解，并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的

態(tài)度負(fù)擔(dān).

教學(xué)重點通過觀察;策究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.

能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.

教學(xué)難點

1.跟隨父母一天，認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

教學(xué)準(zhǔn)備2.小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

課時安排1課時

板書設(shè)計爸爸媽媽真辛苦

教學(xué)過程

活動一?了解爸爸媽媽的辛苦

1.閱讀2數(shù)材第25~26頁的文字和插圖.學(xué)生閱讀教材第25~26頁的文字和

2.在小:組內(nèi)交流（像書上的同學(xué)那樣介插圖.

紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程小組交流.

度少及做家務(wù)的情況.）

3.出示,四片

4.每個小組選一名同學(xué)到前面交流（結(jié)全班交流,其他學(xué)生認(rèn)真聽.

合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介

紹他，'門的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.）

5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？學(xué)生談自己的體會.

不這，么做可以嗎？

活動二?了解爸爸媽媽的煩心事.

思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫

養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心

事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢？

1.教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁（指導(dǎo)閱讀書上的圖和文.

學(xué)生分析圖文，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所

見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流.

2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交

流.

3.3~5名,學(xué)生一組在班級交流.

思考:哪些煩惱是因你而起的？學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩

4.學(xué)生看教材第28頁,認(rèn)真反思,將爸爸惱.

媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的

位置上

5.匯報由自己為父母招來的煩心事.

思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了，生活壓

力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽

還要操心,煩惱,你們有什么想法呢？

6.學(xué)生談感受

三.作:比布置：

完成書上白勺填空，進一步了解自己的父母.

課后記

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容我能為家做些什么

了解父母的辛苦和一些煩心事.

知識

自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.

教學(xué)目標(biāo)能力

從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母，樹立主人翁的責(zé)任

態(tài)度

感.

教學(xué)重點自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.

自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.

教學(xué)難點

跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.

教學(xué)準(zhǔn)備小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.

課時安排1課時

我能為家做什么

板書設(shè)計

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入新課

師：爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一

員，我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān)，自

己的事情自己做,家里的事情幫著做，

盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎思考老師提出的問題。

么辦呢？

二.活動一:我能為家做些什么

1.小組討論:老師剛才提出的問題.各小組匯報交流.

2.各小組匯報交流.

3.翻到教材第29頁，教師引導(dǎo)學(xué)生分

別從學(xué)習(xí)'生活和消費等角度給學(xué)思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？

生提供線索，并聯(lián)系學(xué)生生活實際

適度展開.

左上圖:孩子決定從此以后自己整理

房間，此圖代表自己的事情自己做,在我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。

生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的？

中上直:孩子要幫助父母拖地板，此圖

代表孩（子要力所能及幫助父母做家務(wù)

在生品:中，我們可以幫助爸爸媽媽做

哪些家:務(wù)活?你能做到的有哪些？

右上修1：自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計

戈U,此圖代表在學(xué)習(xí)方面，要主動，學(xué)

會自我:管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在

實際住3活中，我們哪些方面可以做得

更好,1上爸爸媽媽放心.

下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力

賺錢維二持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費

的意）（和自主能力，實際生活中你能

做到嗎）?

三.活2初二:填寫自評卡填寫自評卡。

1.根」居自己在生活中的實際表現(xiàn)如

實J真寫第30頁的自評卡.

2.回2家后，說明理由，請爸爸媽媽客

觀i平價填寫評語或意見.

四.我1句父母承諾

1.通〕由評價與反思,認(rèn)識自己在哪些

方i田做得不夠好,還需要在哪些方

面2佳續(xù)努力.

2.填二號"我的承諾”

3.師孩子們在這里我借助大嘴青蛙

的一一句話作為結(jié)束：自己承諾的

事,可一定要做到啊！

五.布j置作業(yè)：

將我的承諾完成.

課后記

第八課：不當(dāng)家不知柴米貴

第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出

了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。

知識

培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

能力

教學(xué)目標(biāo)

懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同

態(tài)度時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多

少。

教學(xué)重點了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出

培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。

教學(xué)難點

教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來

教學(xué)準(zhǔn)備源。

學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。

課時安排1課時

板書設(shè)計不當(dāng)家不知柴米貴

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

一談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話

說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小

同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來

源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，

調(diào)查一下家庭收入的來源。

二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行

分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)

營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的的位置來進行活動。

收入來源。

我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以

分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟來源。

資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營

收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入;還有一部

分的家庭像書中小朋友所說如房租、股

票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那

種是其中一個或兩個。

填寫下表學(xué)生填寫下表。

家庭經(jīng)濟來源

勞動收入非勞動收入

教師補充:對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我

國健全了社會保障體系;完善了城鎮(zhèn)基本

養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度;健全

失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障

制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)

老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。

二、活動二、我花家里多少錢

同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算,從開學(xué)生了解自己花了家里多少錢。

學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書

上所列舉的三項你們的花費還很多如伙

食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、

零用錢等其他讓父母給你補充。

那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每

天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的了解兩個概念“固定支出”和“非固

是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出”

定支出。

說一說：你家的固定支出是哪些？互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?/p>

同桌之間互相說一說。

指名學(xué)生來匯報。

那你家的不固定支出又有哪些？指名個別同學(xué)進行匯報，其他同學(xué)認(rèn)

請你把它認(rèn)真填寫在書上。真聆聽。

你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、

還有一部分是不固定支出如買衣服等，同學(xué)將自己家的支出進行分類。

三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。

將自己家的每一項支出寫在一個單子上，

然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算

一算自己的消費占家里總消費的比例。

小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育

孩子則占很大的比例，所以平常的生活中

我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。

課后記

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容學(xué)會合理消費1勤儉節(jié)約不可少

了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些

知識

錢是可花可不花的那些不必要花的錢。

引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費是合理的，哪些消費是不合理的學(xué)

能力會

教學(xué)目標(biāo)

選擇學(xué)會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。

從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

態(tài)度

教學(xué)重點了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可

花可不花的那些不必要花的錢。

學(xué)會合理消費，樹立勤儉節(jié)約的意識。

教學(xué)難點

調(diào)查自己家的浪費現(xiàn)象；

教學(xué)準(zhǔn)備并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。

課時安排1課時

板書設(shè)計學(xué)會合理消費

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

一談話導(dǎo)入：

師：不同的家庭，因為收入不同，消費標(biāo)

準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情

況學(xué)會合理消費,今天我們所談?wù)摰脑掝}

就是學(xué)會合理消費。

二、學(xué)生討論

那么究竟什么就是合理消費？什么又是

不合理消費？

學(xué)生發(fā)表自己的見解。發(fā)表自己對合理消費的認(rèn)識。

師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是合理

消費,我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？

引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法,說自己的看

法。

師：其實合理消費要在自己家經(jīng)濟許可

下，一種必要的需求，但是這種必要的需

求必須一定不能浪費。

同學(xué)們在你的家里有沒有浪費現(xiàn)象？你

自己有沒有浪費現(xiàn)象？

同桌之間互相說一說。學(xué)生來談自己家的浪費現(xiàn)象。

請把你家的浪費現(xiàn)象寫在書上。

三、活動：設(shè)計情景表演

1.小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不

讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對

小華說了什么？

2.明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好學(xué)生以小組為單位進行情景表演

喝，他想買，但是媽媽不讓買。

學(xué)生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進

行排練重點將理由闡述清楚。

師:通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想

要的東西很多，可錢是有限的有時我們應(yīng)

學(xué)會放棄，因為我們在消費的時候一定要

選我需要的，決不能選我想要的。

四、勤儉節(jié)約與時尚消費辯論會

師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但

似乎與目前的時尚的消費觀念不太合拍，

有人提出大力提倡促進消費,超前消費的

今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉

怎么做呢？節(jié)約和時尚消費。

把學(xué)生分為正方和反方來辯論。

教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時尚消費，時

尚消費也不能脫離勤儉節(jié)約。

布置作業(yè)：

巧花10元錢,看誰安排的合理說明理由。

課后記

第九課：共建文明家庭

第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)

學(xué)會健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活

知識

方式。

樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。

能力

教學(xué)目標(biāo)

具有自尊自愛的生活態(tài)度。

態(tài)度

學(xué)會在家當(dāng)邑的正確待客之道。

教學(xué)重點

學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。

教學(xué)難點

準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用；

教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用

課時安排1課時

家庭中的禮節(jié)

板書設(shè)計

家庭起居文明語言文明就餐行走坐臥

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入

師：“社會的文明與進步離不開我們每個

家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體

現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是

講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也

需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到

底都有哪些呢？

二、學(xué)生討論交流

首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，學(xué)生談自己家的禮節(jié)

在小組內(nèi)進行交流,然后在組長的帶領(lǐng)下

將各個同學(xué)列出的條款進行歸納,相同或

相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。

三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交

流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理小組進行歸納總結(jié)

最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。

四、辯論會一家人之間要不要講禮節(jié)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點選擇加入正方或

反方。學(xué)生就一家人要不要進行講禮節(jié)進行

2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。

辯論。

3.辯論后，請同學(xué)們把自己的觀點和理由

寫在教材第37頁空白處。填寫書上的填空。

五、同學(xué)們在家里經(jīng)常接見客人嗎？

1.教師請幾位同學(xué)分別介紹一下自己家

是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的介紹自己家的為客之道。

禮節(jié)。

2.請學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，

分配角色，模擬表演。分配角色，模擬表演。

3.教師對學(xué)生的評價情況進行簡單總結(jié)，

并要求學(xué)生課后將評價表帶回家請家長

評價，下節(jié)課總結(jié)。

布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長，

并讓家長進行評價。

課后記

第二課時教案

教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣

了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。

知識

教學(xué)目標(biāo)能力能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習(xí)慣。

態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)重點學(xué)會過健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。

分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚長避短。

教學(xué)難點

教學(xué)準(zhǔn)備師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。

課時安排1課時

板書設(shè)計養(yǎng)成生活好習(xí)慣

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

一、談話導(dǎo)入新課：

一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮

節(jié)，而且還要有一個良好的生活習(xí)慣，良

好的生活習(xí)慣,不僅有利于個人的身心健

康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們

所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。

1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪

些好習(xí)慣呢？

2.指名同學(xué)回答。

師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，學(xué)生匯報。

書中給大家一個提示我們一起來看看。

3.仔細(xì)閱讀第40頁的圖片想想從哪些

方面談及生活好習(xí)慣。仔細(xì)讀讀第40頁的圖片想想從哪些方

面談及生活好習(xí)慣。

生：以下分別從飲食和健康、作息、

師:那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些休閑娛樂等方面談到好習(xí)慣。

表現(xiàn)呢？學(xué)生自由說。

教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。

其實有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的

各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣等。

4.請大家結(jié)合實際，將自己在生活習(xí)慣

中好的方面和需要改進的方面填在書學(xué)生結(jié)合自己的實際將好的方面和需

上。要改進的方面填在書上。

三、談自己家的生活習(xí)慣

師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。

至U，即使意識到也不容易改正，這就需要

我們家人誠懇地和藹地給對方指出來,逐

漸地幫助他改正。

四、布置作業(yè)：

今天的課后作業(yè)就是請同學(xué)們組織你的

家人開個家庭協(xié)商會,大家共同把家庭成

員每個人身上的不好習(xí)慣找出來,并提出

改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護

少批評。

課后記

第三課時教案

教學(xué)內(nèi)容讓愛永遠(yuǎn)住我家

知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛.

知識

教學(xué)目標(biāo)能力能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.

態(tài)度熱愛家庭尊重父母.

教學(xué)重點能和家庭目宓員和睦相處并能相親相愛.

能用各種方式進行溝通.

教學(xué)難點

教學(xué)準(zhǔn)備讓愛住我家的這首歌，

課時安排1課時

板書設(shè)計讓愛永遠(yuǎn)住我家

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動

一.談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，今天我們在這里即將舉行一

個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必

須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主

題展開的.可以是自己家的，也可以是別

人家的,可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的，

同學(xué)自擬題目，自行組織材料,可適當(dāng)增

加一些感情色彩,準(zhǔn)備時間為5分鐘.學(xué)生按小組進行準(zhǔn)備故事素材

二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪學(xué)生按小組進行故事大賽.

比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計

報分，再進行第二輪比賽，比賽根據(jù)時間

賽三輪

講評比辦法，比賽采取積分制.每名選手

講完以后評委為其打分,那組得分高，即

為勝組.

四.我是家里的開心果

1.師：為了讓家里充滿笑聲和快樂，我們

的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同

學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時，你是學(xué)生根據(jù)自己的日常表現(xiàn)說一說.

怎么做的？

2.有時候,父母下班回家很累，你又是怎同桌互相說說，

么做的？全班進行交流.

3.為了給家里帶來歡樂，你還有什么好辦學(xué)生將化解家庭矛盾的方法寫在書

法.請將這些好辦法寫在書上.上.

4.有時我們可能會因為和父母交流很少，

就會出現(xiàn)矛盾，那么愛心留言條,可以溝

通親情，化解矛盾.有時比當(dāng)面交流的效

果更好.

你也不妨給家長寫一張愛心留言條.給家長寫愛心留言條.

五.布置作業(yè)：

完成愛心留言條

課后記

第三單元我們的班集體

一單元教學(xué)目標(biāo)：

1.情感.態(tài)度.價值觀

⑴感受集體的溫暖.

⑵感受同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)，朋友之間要建立真正的友誼.

⑶明確學(xué)習(xí)目的，知道珍惜時間.

(4)知道自己是班級的一員，關(guān)心集體，參加集體活動,維護集體榮譽，愿

意對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).

2.能力

(1)能對班級作出評價,并對其發(fā)展提出合理建議.

(2)能與同學(xué)平等相處，互相寬容諒解,避免不必要的矛盾；

⑶能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾，形成良好的人際關(guān)

系.

(4)學(xué)會合理安排時間，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能

夠輕松愉快的學(xué)習(xí).

(5)能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作，共享快樂.

3.知識

⑴了解班級成員組成，班主任'班長是誰，男女生人數(shù)，以及班級曾獲得

過哪些榮譽.

(2)了解自己好朋友的興趣'愛好'個性特點.

(3)知道怎么樣去化解矛盾，增進同學(xué)之間的友誼.

(4)了解取得好成績的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，自己如何去做才能養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能使學(xué)習(xí)成為樂趣.

(5)知道合作需要分工'程序和秩序，積極參與和默契配合.

二'單元結(jié)構(gòu)

三'課時安排:

1.說說我們的班2課時

2.同學(xué)友誼要珍惜3課時

3.我們應(yīng)該這樣學(xué)3課時

4.團結(jié)合作才能贏