Unit 8 I like a sunny day.（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit8Ilikeasunnyday.（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘少版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit8"Ilikeasunnyday."，重點(diǎn)在于教授天氣相關(guān)的詞匯，如sunny、cloudy、rainy、windy等，以及表達(dá)個(gè)人喜好和日常活動(dòng)的基本句型，例如"Ilike..."和"Idon'tlike..."。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在前幾個(gè)單元中學(xué)習(xí)了基本的日常活動(dòng)表述，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的使用有初步了解。本單元將在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量和句型結(jié)構(gòu)，使他們能更準(zhǔn)確地描述天氣狀況和個(gè)人喜好。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。通過(guò)Unit8"Ilikeasunnyday."的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.運(yùn)用天氣詞匯和表達(dá)喜好的句型，進(jìn)行有效的日常交流，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2.了解不同天氣下的活動(dòng)選擇，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解；3.通過(guò)討論個(gè)人喜好，鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升思維品質(zhì)；4.探索學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)小組合作、情景扮演等方式，提高自主與合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握語(yǔ)言知識(shí)，更能提升綜合運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了基本的日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。此外，他們對(duì)于描述天氣的單詞如"sun"、"rain"等也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力容易分散。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是天氣詞匯的發(fā)音和記憶，如"cloudy"、"windy"等；二是句型"Ilike..."和"Idon'tlike..."的準(zhǔn)確運(yùn)用，特別是在進(jìn)行否定表達(dá)時(shí)；三是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不流暢、不敢開(kāi)口等問(wèn)題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)采取針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-互動(dòng)白板或多媒體教學(xué)投影儀

-學(xué)生用電腦或平板

-錄音機(jī)及配套磁帶或音響設(shè)備

-天氣相關(guān)的圖片卡片

2.軟件資源：

-課文配套錄音及PPT教學(xué)課件

-詞匯卡片和句型模板

-天氣預(yù)報(bào)視頻或動(dòng)畫(huà)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校局域網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-在線教室管理系統(tǒng)

4.信息化資源：

-電子教材

-教學(xué)游戲軟件

-語(yǔ)音識(shí)別軟件（輔助發(fā)音練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-互動(dòng)游戲

-語(yǔ)音模仿練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，展示一幅描繪不同天氣的圖片，并提出問(wèn)題：“What'stheweatherliketoday?Doyoulikesunnydaysorrainydays?”引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，激發(fā)他們對(duì)天氣話題的興趣和求知欲。

學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，分享自己喜歡和不喜歡的天氣，以及在不同天氣下的活動(dòng)。

2.講授新課（15分鐘）

a.教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如sunny、cloudy、rainy、windy、Ilike...、Idon'tlike...等。

b.教師播放課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的單詞和句型發(fā)音。

c.教師通過(guò)互動(dòng)白板或PPT展示，講解詞匯和句型的用法，并結(jié)合實(shí)際天氣情況進(jìn)行舉例。

d.學(xué)生跟隨教師進(jìn)行口頭練習(xí)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)”游戲，邀請(qǐng)學(xué)生輪流扮演天氣預(yù)報(bào)員，描述不同城市的天氣情況，并表達(dá)個(gè)人喜好。

b.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如：“IlikeasunnydaybecauseIcanplayoutside.”

c.教師設(shè)置一個(gè)“天氣話題”討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提出與天氣相關(guān)的問(wèn)題，并運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回答。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

a.教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出一系列問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

b.學(xué)生在小組內(nèi)互相提問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.教師邀請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行師生互動(dòng)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.創(chuàng)新教學(xué)與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

a.教師設(shè)計(jì)一個(gè)“創(chuàng)意天氣報(bào)告”活動(dòng)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，發(fā)揮想象，編寫(xiě)一段天氣預(yù)報(bào)，并進(jìn)行口頭匯報(bào)。

b.學(xué)生在小組內(nèi)討論，挑選最佳創(chuàng)意進(jìn)行全班分享。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

a.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

b.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，編寫(xiě)一段關(guān)于天氣的短文，并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯（如sunny、cloudy、rainy、windy等）和表達(dá)個(gè)人喜好的句型（如"Ilike..."和"Idon'tlike..."），并在實(shí)際情境中進(jìn)行準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演和創(chuàng)意天氣報(bào)告等活動(dòng)中，提高了運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，能夠流暢地描述天氣狀況和個(gè)人喜好。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和批判性思維，能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重他人的不同看法。

4.文化意識(shí)：學(xué)生了解了不同天氣下的活動(dòng)選擇，培養(yǎng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高了跨文化交際的意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、情境扮演等，提高了自主與合作學(xué)習(xí)的能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.課堂參與度：學(xué)生在互動(dòng)游戲、討論等環(huán)節(jié)積極參與，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

7.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)解決問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.根據(jù)圖片描述天氣（填空題）

題目：Lookatthepicturesanddescribetheweather.

Pictures:

-Asunnyday

-Acloudyday

-Arainyday

-Awindyday

Answers:

-It'ssunny.

-It'scloudy.

-It'srainy.

-It'swindy.

2.運(yùn)用句型表達(dá)個(gè)人喜好（問(wèn)答題）

題目：Talkaboutyourfavoriteweatherandactivities.

Examplequestions:

-What'syourfavoriteweather?

-Whydoyoulikeit?

-Whatdoyouliketodoonasunny/cloudy/rainy/windyday?

Possibleanswers:

-Myfavoriteweatherissunny.

-IlikeitbecauseIcanplayoutside.

-Onasunnyday,Iliketogoswimming.

3.編寫(xiě)天氣對(duì)話（對(duì)話題）

題目：Writeadialogueabouttheweather.

Exampledialogue:

A:What'stheweatherliketoday?

B:It'scloudy.

A:Doyoulikecloudydays?

B:No,Idon't.Ilikesunnydays.

A:Whatdoyouliketodoonasunnyday?

B:Iliketogoforawalkinthepark.

4.天氣報(bào)告（寫(xiě)作題）

題目：Writeaweatherreport.

Example:

Today'sweatherreport:

Itwillbesunnyinthemorningandcloudyintheafternoon.Thetemperaturewillbearound25degreesCelsius.Remembertobringyoursunglassesinthemorningandanumbrellaintheafternoon.

5.根據(jù)天氣選擇活動(dòng)（匹配題）

題目：Matchtheactivitieswiththeweather.

Weather:sunny,cloudy,rainy,windy

Activities:goswimming,playsoccer,readabook,flyakite

Matches:

-sunny:goswimming,playsoccer,flyakite

-cloudy:readabook

-rainy:readabook

-windy:flyakite內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-天氣詞匯：sunny、cloudy、rainy、windy

-句型表達(dá)：Ilike...、Idon'tlike...

-日?；顒?dòng)詞匯：playoutside、readabook、goswimming、flyakite

②邏輯關(guān)系

-天氣詞匯與個(gè)人喜好句型的結(jié)合，用于描述對(duì)不同天氣的喜好和相應(yīng)的日?；顒?dòng)。

-通過(guò)天氣話題引入對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的鞏固，強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。

-將天氣與活動(dòng)相匹配，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

③板書(shū)設(shè)計(jì)

-板書(shū)左側(cè)列出天氣詞匯，右側(cè)對(duì)應(yīng)個(gè)人喜好句型。

-中間部分展示不同天氣下的活動(dòng)圖片，下方標(biāo)注相應(yīng)的活動(dòng)詞匯。

-板書(shū)頂部總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞原形的使用。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，將天氣詞匯、句型和活動(dòng)詞匯之間的邏輯關(guān)系直觀展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit8"Ilikeasunnyday."的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，特別是小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍顯得緊張和猶豫，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻淖孕藕途毩?xí)機(jī)會(huì)。

改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的小組合作和個(gè)別展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的課堂參與度和興趣。

2.詞匯掌握情況：通過(guò)課后作業(yè)和口頭測(cè)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在天氣詞匯和句型的掌握上存在差異，部分學(xué)生對(duì)詞匯的拼寫(xiě)和句型的運(yùn)用不夠熟練。

改進(jìn)措施：針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課的前幾分鐘進(jìn)行快速的詞匯復(fù)習(xí)，并通過(guò)多媒體教學(xué)資源提供更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.教學(xué)方法多樣性：我注意到在講授新課的過(guò)程中，部分學(xué)生顯得注意力不集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣，難以維持學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)間注意力。

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的注意力，我將在未來(lái)的教學(xué)中融入更多教學(xué)手段，如歌曲、視頻、實(shí)物展示等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.課堂提問(wèn)效果：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)需要更具挑戰(zhàn)性和開(kāi)放性，以便更好地激發(fā)學(xué)生的思考和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維和批判性思考，同時(shí)提供足夠的等待時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間組織語(yǔ)言。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，需要更及時(shí)和具體的反饋來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

改進(jìn)措施：在未來(lái)的教學(xué)中，我將采用更多形式的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷反思和調(diào)整。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和個(gè)人喜好句型，編寫(xiě)一段關(guān)于自己喜歡和不喜歡的天氣的小短文，并描述在這些天氣下喜歡進(jìn)行的日?；顒?dòng)。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的句型表達(dá)對(duì)不同天氣的喜好，并錄制一段對(duì)話視頻。

3.詞匯復(fù)習(xí)：要求學(xué)生在家復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行口頭測(cè)試，檢查詞匯記憶情況。

作業(yè)反饋：

1.批改