Module 4 The world around us Unit 12 Weather 第1課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊

Module4TheworldaroundusUnit12Weather第1課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4TheworldaroundusUnit12Weather第1課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module4TheworldaroundusUnit12Weather第1課時

2.教學(xué)年級和班級：英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年，具體時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞牛津上海版（三起）英語四年級上冊的Module4TheworldaroundusUnit12Weather展開，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過聽力、口語、閱讀等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生了解和掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達方式。課程將設(shè)置互動問答、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對日常天氣情況的描述和表達能力，使學(xué)生在實際生活中能夠靈活運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit12Weather，學(xué)生將：

1.提高語言能力：掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達方式，能流利地描述日常天氣情況。

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)：通過分析、比較不同天氣特點，提升邏輯思維和批判性思維能力。

3.提升學(xué)習(xí)能力：學(xué)會運用課本資源、網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取天氣信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。

課程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，幫助學(xué)生建立扎實的語言基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)科思維能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.天氣相關(guān)詞匯的掌握與運用。

2.描述天氣狀況的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.不同天氣詞匯的發(fā)音區(qū)分。

2.口語表達中時態(tài)的正確使用。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶天氣詞匯。

2.設(shè)計“天氣報告”角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型，提高口語表達能力。

3.針對發(fā)音問題，開展小組互助練習(xí)，相互糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

4.通過編寫天氣日記，讓學(xué)生在實際寫作中運用正確的時態(tài)，加強語法練習(xí)。

5.教師及時反饋、指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，攻克重點難點。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、實物模型（如天氣圖標(biāo)）、卡片。

2.軟件資源：PPT課件、課本配套光盤、音頻播放器。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子課本、在線天氣視頻、天氣圖表。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、互動問答、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、多云等，讓學(xué)生觀察并說出對應(yīng)的英文單詞。

-提問：“Canyoudescribetheweathertoday?”引導(dǎo)學(xué)生用英文描述當(dāng)天的天氣。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-使用PPT展示Unit12Weather的相關(guān)詞匯和句型，如sunny,rainy,cloudy,windy等詞匯，以及描述天氣的句型結(jié)構(gòu)。

-教師講解詞匯和句型的用法，并進行示范，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀詞匯和句型，加強記憶。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一種天氣，用所學(xué)的詞匯和句型進行描述。

-課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生，讓其用英文描述其他組的天氣情況。

-學(xué)生互相糾正發(fā)音，提高口語表達能力。

4.互動環(huán)節(jié)：天氣報告（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：每組學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，為全班同學(xué)匯報不同城市的天氣情況。

-學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，進行角色扮演，提高口語實踐能力。

-教師評價并給予反饋，強調(diào)重點難點。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，回顧重點難點。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提升學(xué)習(xí)自信心。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇關(guān)于當(dāng)天天氣的日記，運用所學(xué)的詞匯和句型。

-作業(yè)要求：注意時態(tài)的正確使用，提高寫作能力。

7.課堂拓展（5分鐘）

-利用學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺或課堂互動軟件，讓學(xué)生觀看在線天氣視頻，拓展知識。

-學(xué)生通過觀看視頻，了解不同地區(qū)的天氣特點，培養(yǎng)跨文化意識。

教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，通過師生互動、創(chuàng)新教學(xué)手段，凸顯重點難點。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。整個教學(xué)過程用時45分鐘。知識點梳理1.天氣詞匯：

-sunny：晴朗的

-rainy：下雨的

-cloudy：多云的

-windy：有風(fēng)的

-foggy：有霧的

-snowy：下雪的

2.描述天氣的句型結(jié)構(gòu)：

-Itis+天氣形容詞（如sunny,rainy等）.

-Theweatheris+天氣形容詞（如sunny,rainy等）.

3.天氣提問與回答：

-What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-It's+天氣形容詞.

-How'stheweather?（天氣如何？）

-Theweatheris+天氣形容詞.

4.日常對話中關(guān)于天氣的表達：

-Ilikesunnydays.（我喜歡晴朗的日子。）

-Itoftenrainshere.（這里經(jīng)常下雨。）

-It'sabitcloudytoday.（今天有點多云。）

-It'swindy,soIneedtowearacoat.（風(fēng)很大，所以我需要穿外套。）

5.天氣狀況對社會活動的影響：

-Rainyweathermakesitdifficulttogooutside.（雨天使得外出變得困難。）

-Wecanhaveapicniconasunnyday.（晴朗的日子里我們可以去野餐。）

6.天氣預(yù)報的詞匯和表達：

-weatherforecast（天氣預(yù)報）

-today'sweather（今日天氣）

-tomorrow'sweather（明天天氣）

-inthemorning（在上午）

-intheafternoon（在下午）

-tonight（今晚）

7.天氣變化對人們生活的影響：

-Weneedtotakeanumbrellawhenit'srainy.（下雨時我們需要帶傘。）

-Wecanplaysportsonasunnyday.（晴朗的日子里我們可以做運動。）

本節(jié)課的知識點涵蓋了天氣詞匯、句型結(jié)構(gòu)、日常對話、天氣預(yù)報及天氣對生活的影響等方面，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)。通過對這些知識點的學(xué)習(xí)和梳理，學(xué)生能夠掌握描述天氣的基本方法，提高在實際場景中運用英語進行交流的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-編寫一篇關(guān)于自己所在城市當(dāng)天天氣的日記，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，不少于5句話。

-完成課本練習(xí)冊中Unit12的相關(guān)練習(xí)題，鞏固詞匯和語法。

-觀看在線天氣視頻，記錄下至少三個新學(xué)的天氣詞匯和它們的英文解釋。

2.作業(yè)反饋

-對學(xué)生的天氣日記進行批改，重點關(guān)注詞匯的準(zhǔn)確使用、句型的正確構(gòu)造以及時態(tài)的恰當(dāng)運用。

-針對練習(xí)冊中的錯誤，給予具體的改正意見，并指出錯誤原因，幫助學(xué)生理解并改正。

-對學(xué)生觀看視頻后記錄的詞匯進行檢查，鼓勵學(xué)生嘗試在日常生活中使用這些詞匯，并提供實際語境的例子。

-在下一次課上，選擇部分學(xué)生的作業(yè)進行展示，表揚優(yōu)秀作業(yè)，同時針對共性問題進行講解和指導(dǎo)。

-提供個性化的反饋，鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋進行自我修正，促進自主學(xué)習(xí)能力的提升。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題：

-原句：Itissunnytoday.

-轉(zhuǎn)換：Theweatherissunnytoday.

-答案：Theweatherissunnytoday.

2.對話填空題：

-A:What'stheweatherlikeinBeijing?

-B:It's___________.

-答案：rainy

3.天氣報告仿寫題：

-仿寫模板：Today'sweatherinShanghaiis________.Itwillbe________intheafternoon.

-答案：Today'sweatherinShanghaiiscloudy.Itwillbesunnyintheafternoon.

4.語法填空題：

-I__________(like)sunnydaysbecauseIcanplayoutside.

-答案：like

5.詞匯匹配題：

-將下列天氣詞匯與對應(yīng)的英文表達進行匹配：

-晴朗(__________)

-下雨(__________)

-多云(__________)

-有風(fēng)(__________)

-答案：sunny,rainy,cloudy,windy

補充說明：

1.句型轉(zhuǎn)換題旨在幫助學(xué)生掌握天氣描述的不同句型結(jié)構(gòu)。

2.對話填空題訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)語境選擇合適的天氣詞匯。

3.天氣報告仿寫題要求學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型，編寫天氣預(yù)報。

4.語法填空題通過句子填空，讓學(xué)生練習(xí)動詞時態(tài)的正確使用。

5.詞匯匹配題鞏固學(xué)生對天氣詞匯及其英文表達的記憶。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-天氣詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,foggy,snowy

-描述天氣的句型結(jié)構(gòu)：Itis+天氣形容詞；Theweatheris+天氣形容詞

-天氣提問與回答：What'stheweatherlike?；How'stheweather?

-天氣對生活的影響：雨天需要帶傘，晴天適合戶外活動

②詞匯邏輯關(guān)系

-天氣詞匯是本節(jié)課的核心詞匯，通過這些詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述不同的天氣狀況。

-詞匯之間具有分類關(guān)系，如晴、雨、云、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

③句型與語境邏輯關(guān)系

-句型結(jié)構(gòu)是表達天氣狀況的基礎(chǔ)，通過句型的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠構(gòu)建正確的句子。

-語境邏輯關(guān)系體現(xiàn)在提問與回答的對話中，學(xué)生需要根據(jù)不同的情景選擇合適的表達方式。

板書設(shè)計