七年級生物上冊 第3單元 生物圈中的綠色植物 第6章 綠色植物的光合作用和呼吸作用 6.4 植物的呼吸作用教案 蘇教版

七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用6.4植物的呼吸作用教案蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版七年級生物上冊第3單元生物圈中的綠色植物第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用6.4節(jié)的內(nèi)容，主要包括植物的呼吸作用的定義、表達(dá)式以及意義。具體內(nèi)容有：

1.呼吸作用的定義：呼吸作用是生物體將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。

2.呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

3.呼吸作用的意義：呼吸作用為生物體提供了生命活動所需的能量，同時(shí)也釋放出二氧化碳，為光合作用提供了原料。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了綠色植物的光合作用的基本概念，因此對于本節(jié)課中呼吸作用的定義和意義，學(xué)生可以通過已有知識進(jìn)行理解和掌握。同時(shí)，通過對呼吸作用和光合作用的對比學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地理解綠色植物在生物圈中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)植物的呼吸作用，使學(xué)生建立生物體生命活動過程中能量轉(zhuǎn)化的基本觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較光合作用與呼吸作用的能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：通過小組討論、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.社會責(zé)任：讓學(xué)生了解植物在生物圈中的作用，認(rèn)識到保護(hù)植物、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-植物呼吸作用的定義及其在生命活動中的重要性。

-呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。

-呼吸作用表達(dá)式的記憶和應(yīng)用。

-植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-呼吸作用過程中能量轉(zhuǎn)換的理解。

-呼吸作用與光合作用的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的把握。

-如何在實(shí)際情境中應(yīng)用呼吸作用的概念。

-理解并解釋植物呼吸作用對環(huán)境的影響。

舉例解釋：

-教學(xué)重點(diǎn)舉例：通過實(shí)驗(yàn)觀察植物在不同條件下的呼吸作用強(qiáng)度，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解呼吸作用是植物獲取能量的關(guān)鍵過程。

-教學(xué)難點(diǎn)舉例：通過動畫或模型展示，幫助學(xué)生形象地理解呼吸作用中有機(jī)物分解為能量的過程，以及這個(gè)過程如何影響植物的生長和環(huán)境。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡、植物呼吸作用實(shí)驗(yàn)器材、黑板、多媒體投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：生物學(xué)科教學(xué)軟件、動畫演示、圖表數(shù)據(jù)、相關(guān)學(xué)術(shù)文章。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、PPT講解、互動問答、視頻觀看。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對植物呼吸作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是植物呼吸作用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于植物呼吸作用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植物呼吸作用的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹植物呼吸作用的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.植物呼吸作用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解植物呼吸作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解植物呼吸作用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹植物呼吸作用的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.植物呼吸作用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解植物呼吸作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植物呼吸作用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植物呼吸作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用植物呼吸作用解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植物呼吸作用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對植物呼吸作用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物呼吸作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括植物呼吸作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)植物呼吸作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物呼吸作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物呼吸作用的應(yīng)用案例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物生理學(xué)導(dǎo)論》這本書詳細(xì)介紹了植物的生命活動過程，包括光合作用和呼吸作用的基本原理和應(yīng)用。

-《綠色植物的光合作用與生態(tài)環(huán)境》這篇文章深入探討了植物光合作用對生態(tài)環(huán)境的影響，以及人類活動對植物光合作用的影響。

-《植物的呼吸作用與人類生活》這篇文章介紹了植物呼吸作用在人類生活中的應(yīng)用，包括食物、藥物和生物能源等方面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱關(guān)于植物呼吸作用的最新研究進(jìn)展，了解該領(lǐng)域的最新動態(tài)。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如在不同條件下觀察植物的呼吸作用強(qiáng)度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生參加生物學(xué)科相關(guān)的競賽或研究項(xiàng)目，如全國中學(xué)生生物學(xué)競賽、青少年科技創(chuàng)新大賽等，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于植物呼吸作用的科普文章，向其他人普及這一知識，提高學(xué)生的科普寫作能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于植物呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

-請?zhí)顚懼参锖粑饔玫闹饕M成部分。

2.判斷題：

-植物的呼吸作用是在光合作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（對/錯(cuò)）

-植物呼吸作用產(chǎn)生的能量全部用于植物的生長和代謝過程。（對/錯(cuò)）

3.簡答題：

-請簡述植物呼吸作用的過程及其意義。

-請解釋植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。

4.論述題：

-請論述植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其對人類生活的影響。

-請分析植物呼吸作用在未來可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

-請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同條件下植物呼吸作用的強(qiáng)度變化。

-請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究植物呼吸作用對植物生長的影響。

舉例題型答案：

1.填空題答案：

-植物呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

-植物呼吸作用的主要組成部分：有機(jī)物、氧氣、二氧化碳、水和能量。

2.判斷題答案：

-植物的呼吸作用是在光合作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（錯(cuò)）

-植物呼吸作用產(chǎn)生的能量全部用于植物的生長和代謝過程。（錯(cuò)）

3.簡答題答案：

-植物呼吸作用的過程及其意義：植物呼吸作用是植物將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。這個(gè)過程為植物提供了生命活動所需的能量，同時(shí)也釋放出二氧化碳，為光合作用提供了原料。

-植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：植物呼吸作用與光合作用的區(qū)別在于場所、條件、產(chǎn)物和能量的利用。光合作用發(fā)生在葉綠體中，需要光能和二氧化碳，產(chǎn)生有機(jī)物和氧氣，能量被儲存。而呼吸作用發(fā)生在所有的活細(xì)胞中，無需光能，有機(jī)物和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和能量。兩者的聯(lián)系在于光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物和氧氣是呼吸作用的原料，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存的能量的利用。

4.論述題答案：

-植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其對人類生活的影響：植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的角色。它不僅為植物提供了能量，還釋放出二氧化碳，為光合作用提供了原料。此外，植物呼吸作用產(chǎn)生的能量是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基礎(chǔ)。對人類生活的影響方面，植物呼吸作用產(chǎn)生的能量是食物鏈中生物體獲取能量的來源，同時(shí)也是生物能源的研究和開發(fā)的重要基礎(chǔ)。

-植物呼吸作用在未來可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性：植物呼吸作用在未來可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有重要意義。通過深入了解和利用植物呼吸作用，可以提高植物的能量利用效率，減少資源浪費(fèi)。此外，植物呼吸作用的研究還可以為開發(fā)新的生物能源提供思路，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題答案：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題答案：

-實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證不同條件下植物呼吸作用的強(qiáng)度變化。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備相同數(shù)量的相同植物。2.將植物分為兩組，一組放在有光照的環(huán)境中，另一組放在無光照的環(huán)境中。3.測量并記錄兩組植物的呼吸作用強(qiáng)度。4.分析光照對植物呼吸作用強(qiáng)度的影響。

-實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锖粑饔脤χ参锷L的影響。實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備相同數(shù)量的相同植物。2.將植物分為兩組，一組進(jìn)行正常的呼吸作用，另一組抑制呼吸作用。3.測量并記錄兩組植物的生長情況。4.分析呼吸作用對植物生長的影響。教學(xué)反思與總結(jié)-在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片視頻，引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對植物呼吸作用的概念理解不夠清晰，需要在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化。

-在基礎(chǔ)知識講解時(shí)，通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解植物呼吸作用的組成和原理，但部分學(xué)生對呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換過程仍感到困惑，需要設(shè)計(jì)更多的互動環(huán)節(jié)來加深學(xué)生的理解。

-在案例分析時(shí)，通過具體案例讓學(xué)生深入了解植物呼吸作用的特性和重要性，但部分學(xué)生對案例的分析和應(yīng)用能力較弱，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)。

-在小組討論時(shí)，學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，但部分小組的討論成果不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和評價(jià)。

-在課堂展示與點(diǎn)評時(shí)，學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和支持。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，大部分學(xué)生能夠理解并掌握植物呼吸作用的基本概念和原理，對植物呼吸作用的特性和重要性有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神和解決問題的能力，對植物呼吸作用的未來發(fā)展和應(yīng)用提出了創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實(shí)際問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐操作和問題解決能力，對植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用有了更深入的理解。

-然而，部分學(xué)生在理解和掌握植物呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換過程中存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

-部分學(xué)生在表達(dá)和自信心方面有所欠缺，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵和支持，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對植物呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換過程的講解和練習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例幫助學(xué)生更好地理解這一過程。

-加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

-加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在課堂展示和小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括植物呼吸作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)植物呼吸作用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用植物呼吸作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植物呼吸作用的應(yīng)用案例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測：

-填空題：請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于植物呼吸作用的表達(dá)式：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

-判斷題：植物的呼吸作用是在光合作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（對/錯(cuò)）

-簡答題：請簡述植物呼吸作用的過程及其意義。

-論述題：請論述植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其對人類生活的影響。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證不同條件下植物呼吸作用的強(qiáng)度變化。

答案：

-填空題答案：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

-判斷題答案：植物的呼吸作用是在光合作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（錯(cuò)）

-簡答題答案：植物呼吸作用的過程及其意義：植物呼吸作用是植物將有機(jī)物氧化分解釋放能量的過程。這個(gè)過程為植物提供了生命活動所需的能量，同時(shí)也釋放出二氧化碳，為光合作用提供了原料。

-論述題答案：植物呼吸作用在生態(tài)系統(tǒng)中的作用及其對人類生活的影響：植物呼吸作用在生態(tài)系