八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 6《回憶我的母親》教案 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6《回憶我的母親》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《回憶我的母親》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二單元第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的《回憶我的母親》一文展開(kāi)，通過(guò)閱讀、分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和感恩情懷。同時(shí)，結(jié)合課文，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫(xiě)作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本內(nèi)涵，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培育審美情趣；強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過(guò)感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和感恩情懷。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層面，已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了基本的閱讀、寫(xiě)作和表達(dá)能力。然而，在文學(xué)鑒賞方面，他們對(duì)文本深層內(nèi)涵的挖掘和情感體驗(yàn)仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的思維逐漸由具體形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變，具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，但在創(chuàng)造性思維和批判性思維方面有待提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)、自我反思方面尚需引導(dǎo)。對(duì)于本節(jié)課《回憶我的母親》，學(xué)生在情感上容易產(chǎn)生共鳴，但可能難以深入體會(huì)作者對(duì)母親的敬愛(ài)和懷念之情，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)踐中，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材，翻到第二單元《回憶我的母親》一課。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的歷史背景資料、朱德母親的照片、課文朗讀音頻等，以便豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.教室布置：將教室劃分為閱讀區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置多媒體設(shè)備，用于展示輔助教學(xué)材料。

為確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需提前檢查教學(xué)資源的完整性和適用性，確保學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳《回憶我的母親》的預(yù)習(xí)資料，包括課文重點(diǎn)詞匯解釋、作者背景資料及預(yù)習(xí)思考題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“作者如何通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)母親的懷念？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解課文，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享朱德母親的照片和簡(jiǎn)短介紹，引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文的語(yǔ)言特色、情感表達(dá)，結(jié)合具體段落進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討母愛(ài)的不同體現(xiàn)，并進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)文中情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極發(fā)表見(jiàn)解，體驗(yàn)文本情感。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的部分提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和分析，幫助學(xué)生深入理解課文。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握文本分析的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生仿寫(xiě)一段表達(dá)對(duì)母親情感的文段。

-提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的文學(xué)作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫(xiě)作練習(xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用課外時(shí)間閱讀推薦作品，拓寬知識(shí)視野。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展閱讀。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)文本的理解和寫(xiě)作技能。

-通過(guò)拓展閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了《回憶我的母親》一文的內(nèi)容，掌握了作者對(duì)母親的敬愛(ài)和懷念之情。

-學(xué)生能夠分析并鑒賞課文中的語(yǔ)言特色、修辭手法，提高了文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)和合作交流能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的表達(dá)方法，仿寫(xiě)一段表達(dá)對(duì)母親情感的文段，提高了寫(xiě)作技巧。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)自主閱讀、思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法，掌握了分析文本、表達(dá)情感的方法。

-課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了自我認(rèn)識(shí)和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受到了母愛(ài)的偉大，增強(qiáng)了家庭觀念和感恩情懷。

-學(xué)生在課堂討論中，積極發(fā)表見(jiàn)解，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了審美情趣，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂問(wèn)答環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

-小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，發(fā)表有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作意識(shí)和溝通能力。

-角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠投入情感，表達(dá)出對(duì)母親的敬愛(ài)和懷念之情，提高了表達(dá)能力。

-課后作業(yè)方面，學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)作質(zhì)量明顯提高，體現(xiàn)出對(duì)課文知識(shí)的應(yīng)用。課后作業(yè)1.仿寫(xiě)練習(xí)：請(qǐng)仿照課文《回憶我的母親》中描述母親的方式，寫(xiě)一段話(huà)來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的感激之情。要求：運(yùn)用至少兩種修辭手法，不少于150字。

答案示例：

母親，您是我生命中最溫暖的陽(yáng)光。在漫長(zhǎng)的歲月里，您如同那堅(jiān)韌的綠葉，為我抵擋風(fēng)雨，輸送養(yǎng)分。您的愛(ài)如細(xì)水長(zhǎng)流，默默滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)。正是您的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。在未來(lái)的日子里，我愿成為您的守護(hù)天使，為您遮風(fēng)擋雨，陪伴您走過(guò)每一個(gè)幸福時(shí)光。

2.文本分析：請(qǐng)分析課文中作者運(yùn)用了哪些具體事例來(lái)描繪母親的形象，并說(shuō)明這些事例對(duì)表達(dá)母親形象的作用。

答案示例：

課文通過(guò)描述母親勤勞、善良、無(wú)私的品質(zhì)，展現(xiàn)了母親的形象。具體事例有：母親起早貪黑地勞作，為了家庭辛勤付出；母親在作者生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧；母親省吃?xún)€用，為了讓作者上學(xué)。這些事例使母親的形象更加鮮明、感人，讓讀者深刻感受到母愛(ài)的偉大。

3.情感表達(dá)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“母愛(ài)”的理解和感悟。

答案示例：

母愛(ài)是一種偉大而無(wú)私的情感，它如同一盞明燈，照亮我們前行的道路。從課文中，我深刻感受到母愛(ài)的力量。母親為了子女的幸福，愿意付出一切代價(jià)，承受無(wú)盡的艱辛。母愛(ài)讓我明白了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓我學(xué)會(huì)了感恩與回報(bào)。在今后的生活中，我將珍惜母愛(ài)，努力成為母親的驕傲。

4.創(chuàng)作心得：請(qǐng)結(jié)合課文寫(xiě)作技巧，分享你在仿寫(xiě)過(guò)程中的心得體會(huì)。

答案示例：

在仿寫(xiě)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了課文中的修辭手法，如比喻和擬人。通過(guò)將這些手法運(yùn)用到對(duì)母親的描述中，我發(fā)現(xiàn)文本更具表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到作者對(duì)母親的敬愛(ài)和懷念之情。這次寫(xiě)作實(shí)踐讓我明白了，要寫(xiě)好一篇文章，需要用心去感受生活中的點(diǎn)滴，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法表達(dá)情感。

5.主題探討：請(qǐng)從課文出發(fā)，談?wù)勀銓?duì)“家庭觀念”的認(rèn)識(shí)。

答案示例：

家庭觀念是一種對(duì)家庭的責(zé)任感和歸屬感。從課文中，我看到了一個(gè)和睦、團(tuán)結(jié)的家庭氛圍，家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、支持。這種家庭觀念使我明白，家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，我們要珍惜親情，為家庭的幸福而努力。同時(shí)，家庭觀念也教會(huì)我們要尊重他人，關(guān)愛(ài)身邊的人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。課堂-通過(guò)提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本的理解程度，如“作者如何通過(guò)具體事例表達(dá)對(duì)母親的懷念？”。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的合作意識(shí)、溝通能力和情