2024-2025學(xué)年八年級政治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第三課 在交往中完善自我 第2框 我們的朋友遍天下教案 魯教版

2024-2025學(xué)年八年級政治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第三課在交往中完善自我第2框我們的朋友遍天下教案魯教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自魯教版八年級政治上冊第二單元“學(xué)會交往天地寬”中的第三課“在交往中完善自我”的第2框“我們的朋友遍天下”。教材通過前文的學(xué)習(xí)，為學(xué)生建立了良好的人際交往觀念，在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解友誼的廣泛性和多樣性，認識到在不同的人際關(guān)系中如何更好地完善自我。課程內(nèi)容緊貼學(xué)生生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中探索交往的真諦，培養(yǎng)其廣泛交友的能力，提高人際溝通的技巧，促進學(xué)生社會性情的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，提升社會責(zé)任感和集體榮譽感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.認識到友誼的重要性，理解交往的廣泛性和多樣性，增強包容與合作意識；2.運用所學(xué)交往技巧，提高溝通能力，培養(yǎng)尊重、理解、關(guān)心他人的品質(zhì)；3.結(jié)合實際，勇于拓展人際關(guān)系，增強團隊協(xié)作精神，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。緊緊圍繞新教材要求，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我，提升個人綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了交往的基本原則和技巧，理解了尊重、傾聽、表達等在人際交往中的重要性，并能夠在日常生活中運用這些知識進行簡單的交流。

2.八年級學(xué)生正處于青春期，對人際交往有著濃厚的興趣，他們渴望拓展朋友圈，具有較強的探索欲望和合作意識。學(xué)生在小組活動中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但個體差異明顯，有的學(xué)生外向、善于表達，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向、羞澀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在不同的交往場合中靈活運用交往技巧；如何處理交往中出現(xiàn)的矛盾和沖突；以及如何克服心理障礙，勇敢地與他人建立聯(lián)系。此外，部分學(xué)生可能在面對網(wǎng)絡(luò)交往時，缺乏正確的判斷力和自我保護意識。教學(xué)中需關(guān)注這些問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對挑戰(zhàn)，提升交往能力。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課目標(biāo)和學(xué)生特點，采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、角色扮演等互動形式深入探討交往中的實際問題。結(jié)合案例研究，讓學(xué)生分析不同情境下的交往技巧，培養(yǎng)其解決問題的能力。

2.設(shè)計具體教學(xué)活動如下：開展“交往情景劇”角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)交往技巧；組織小組討論，分享各自在交往中的成功經(jīng)驗和遇到的挑戰(zhàn)，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件展示案例，便于學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容；同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源開展“網(wǎng)絡(luò)交往利與弊”的辯論賽，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往的認知和自我保護意識。通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，促進課堂互動，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們的朋友遍天下”主題的興趣，激發(fā)其探索人際交往的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真正的友誼嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下友誼的圖片，讓學(xué)生初步感受到友誼的普遍性和多樣性。

簡短介紹友誼的基本概念及其在個人成長中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和交往的原理。

過程：

講解友誼的定義，包括友誼的主要特征和構(gòu)成要素。

詳細介紹友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解友誼在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用和作用。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友誼案例進行分析，如跨文化友誼、網(wǎng)絡(luò)友誼等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何建立和維護友誼。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中拓展友誼，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與友誼相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何處理友誼中的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對友誼的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、案例分析等。

強調(diào)友誼在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用友誼的交往技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的友誼故事”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了友誼的基本概念、特性和重要性，能夠準(zhǔn)確描述友誼的組成部分，如信任、尊重、支持等。

-學(xué)生學(xué)會了在不同文化背景和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建立和維護友誼的技巧，提高了自己的人際溝通能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際生活中遇到的交往問題，如處理友誼中的沖突、拓展人際關(guān)系等。

2.過程與方法：

-學(xué)生在案例分析、小組討論和課堂展示等環(huán)節(jié)中，鍛煉了自己的觀察、分析、表達和合作能力。

-學(xué)生通過角色扮演、辯論賽等形式，提高了自己的思辨能力和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，反思自己的交往行為，形成良好的交往習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認識到友誼的廣泛性和多樣性，增強了包容心、合作意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生在交往中學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)了一批具有良好人際關(guān)系的青少年。

-學(xué)生樹立了正確的友誼觀，認識到友誼在個人成長中的重要性，珍視與朋友之間的情誼。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多關(guān)于拓展友誼、改善交往技巧的創(chuàng)新性想法和建議。

-學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，積極嘗試與不同背景的同學(xué)建立友誼，提高了自己的社交能力。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往方面，能夠正確判斷信息，具備一定的自我保護意識，避免陷入網(wǎng)絡(luò)陷阱。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《我們的朋友遍天下》

-下方注明：學(xué)會交往，完善自我

2.友誼的三大特性：

-多樣性

-廣泛性

-深刻性

3.交往技巧要點：

-尊重

-傾聽

-表達

-包容

4.案例分析：

-跨文化友誼

-網(wǎng)絡(luò)友誼

5.小組討論主題：

-拓展友誼的方法

-處理友誼中的沖突

6.重點提示：

-珍視友誼，勇于拓展

-正確處理交往中的問題

板書設(shè)計以簡潔明了、突出重點為原則，采用結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的布局。在保證準(zhǔn)確精煉、概括性強的同時，注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以直觀地把握本節(jié)課的核心內(nèi)容和關(guān)鍵知識點，便于復(fù)習(xí)和鞏固。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)中我嘗試將情境教學(xué)與實際生活相結(jié)合，如通過角色扮演、案例分析等形式，讓學(xué)生在模擬真實交往場景中學(xué)習(xí)交往技巧，提高了他們的實踐能力。

2.采用了多元化的教學(xué)評價方式，如小組討論展示、課堂辯論等，使學(xué)生在互動交流中提升自己的表達能力和思辨能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論的時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生討論不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，對于一些內(nèi)向、羞澀的學(xué)生，課堂參與度不高，需要我在今后教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求。

（三）改進措施

1.針對