6有多少浪費本可避免（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊

6有多少浪費本可避免（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費本可避免（教學設計）部編版道德與法治四年級下冊教材分析本節(jié)課為人教版道德與法治四年級下冊第二單元《我們生活在一起》中的第6課《有多少浪費本可避免》。本課主要讓學生認識到生活中存在的各種浪費現(xiàn)象，通過實例分析讓學生明白節(jié)約的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的良好習慣。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，通過分析生活中的浪費現(xiàn)象，讓學生認識到節(jié)約資源的重要性，養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。具體目標包括：

1.培養(yǎng)學生對生活中浪費現(xiàn)象的敏感度，使其能夠發(fā)現(xiàn)并思考身邊的不節(jié)約行為。

2.培養(yǎng)學生運用法律觀念和道德標準判斷浪費行為的能力，提高其法治意識。

3.培養(yǎng)學生提出解決方案，踐行節(jié)約資源的行為，培養(yǎng)其負責任的公民素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生通過合作、討論等方式，提高溝通與協(xié)作能力，增強團隊意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）使學生認識到生活中存在的各種浪費現(xiàn)象。

（2）通過實例分析，讓學生明白節(jié)約的重要性，培養(yǎng)學生節(jié)約資源的良好習慣。

（3）引導學生從自身做起，從現(xiàn)在做起，踐行節(jié)約，提高道德與法治素養(yǎng)。

2.教學難點：

（1）讓學生深刻理解浪費資源的嚴重性，以及節(jié)約資源對個人和社會的意義。

（2）培養(yǎng)學生提出解決方案，踐行節(jié)約資源的行為，培養(yǎng)其負責任的公民素養(yǎng)。

（3）引導學生運用法律觀念和道德標準判斷浪費行為，提高其法治意識。

舉例說明：

對于教學重點中的第一點，可以通過分析日常生活中的食物浪費、水電浪費等實例，使學生認識到浪費現(xiàn)象的普遍性。

對于教學難點中的第一點，可以設計情景劇，讓學生扮演不同角色，通過角色扮演的方式，讓學生深刻體會浪費資源帶來的負面影響，從而理解節(jié)約資源的必要性。

對于教學重點中的第二點，可以組織學生開展小組討論，讓學生提出節(jié)約資源的措施，如節(jié)約用水、節(jié)約用電等，并鼓勵學生在日常生活中踐行這些措施。

對于教學難點中的第二點，可以設置實踐活動，如組織學生參加校園節(jié)水節(jié)電活動，讓學生在實際操作中學會節(jié)約資源，培養(yǎng)負責任的公民素養(yǎng)。

對于教學重點中的第三點，可以結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容，讓學生學習相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國水污染防治法》等，引導學生運用法律觀念判斷浪費行為，提高法治意識。

對于教學難點中的第三點，可以開展法治教育講座，邀請專業(yè)人士為學生講解節(jié)約資源相關(guān)的法律法規(guī)，讓學生在專業(yè)人士的帶領下，提高法治意識。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過展示生活中的浪費實例，引導學生思考并討論浪費的原因和后果，培養(yǎng)學生對浪費問題的認識。

（2）小組討論法：組織學生分組討論節(jié)約資源的方法和措施，促進學生之間的交流與合作，提高學生的實踐能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實生活中的節(jié)約行為，增強學生對節(jié)約資源重要性的感知。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動展示浪費現(xiàn)象和節(jié)約成果，增強學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線調(diào)查、互動平臺等，讓學生了解社會中的節(jié)約實踐活動，拓寬學生的視野。

（3）實踐活動：組織學生參與校園或社區(qū)的節(jié)約資源活動，如節(jié)水節(jié)電宣傳周，讓學生親身體驗和實踐節(jié)約行為，提高學生的實踐能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關(guān)于浪費現(xiàn)象的案例視頻和討論問題，要求學生觀看視頻并準備發(fā)言。

-設計預習問題：例如，“你在生活中遇到過哪些浪費現(xiàn)象？它們?yōu)槭裁磿l(fā)生？”

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的問題和觀點，了解他們的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀相關(guān)文章。

-思考預習問題：學生針對問題進行反思，記錄自己的見解。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交自己的觀點和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解浪費現(xiàn)象，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于浪費的短劇，引起學生對浪費問題的關(guān)注。

-講解知識點：詳細講解節(jié)約資源的重要性，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：分組討論浪費的原因和解決方案，讓學生進行角色扮演。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考問題。

-參與課堂活動：學生在小組中討論，扮演不同角色，體驗節(jié)約的重要性。

-提問與討論：學生提出問題，參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解節(jié)約資源的重要性。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中理解節(jié)約的概念。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解節(jié)約資源的重要性，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個節(jié)約資源的宣傳計劃。

-提供拓展資源：提供關(guān)于節(jié)約資源的網(wǎng)站和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的宣傳計劃，提供反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生設計宣傳計劃，展示他們對節(jié)約資源的理解。

-拓展學習：學生查閱提供的資源，加深對節(jié)約資源的認識。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的節(jié)約資源的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識點掌握：學生將能夠明確浪費現(xiàn)象的各種表現(xiàn)，理解浪費資源對個人和社會的影響，掌握節(jié)約資源的基本方法和技巧。

2.自主學習能力：學生通過課前的自主探索和課后的拓展應用，培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力，能夠主動尋找和利用資源，解決問題。

3.團隊合作意識：在課堂討論和小組活動中，學生學會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，能夠有效地與他人共同解決問題。

4.法治意識：通過學習相關(guān)法律法規(guī)，學生能夠運用法律觀念和道德標準判斷浪費行為，提高法治意識，培養(yǎng)負責任的公民素養(yǎng)。

5.實踐能力：通過參與實踐活動，學生將能夠在實際操作中踐行節(jié)約資源的行為，提高動手能力和解決問題的能力，將理論知識與實際生活相結(jié)合。

6.環(huán)保意識：學生將能夠認識到節(jié)約資源的重要性，樹立環(huán)保意識，積極參與節(jié)約資源的實踐活動，為保護環(huán)境做出貢獻。

7.反思總結(jié)能力：通過課后的反思總結(jié)，學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行深入思考，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。板書設計-浪費現(xiàn)象的各種表現(xiàn)

-浪費資源對個人和社會的影響

-節(jié)約資源的基本方法和技巧

-法律觀念和道德標準判斷浪費行為

-團隊合作和溝通能力

-節(jié)約資源的實踐行為

-環(huán)保意識和法治意識

2.板書設計關(guān)鍵詞：

-浪費現(xiàn)象

-節(jié)約資源

-環(huán)保

-法治

-團隊合作

-實踐能力

-自主學習

-反思總結(jié)

3.板書設計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標等視覺元素，使板書更具吸引力。

-設計簡潔明了的圖表，幫助學生直觀地理解知識點。

-使用有趣的比喻、故事等，將抽象的概念具體化，增加學生的記憶點。反思改進措施（1）引入現(xiàn)實生活中的案例，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活相結(jié)合，提高學習的實用性和趣味性。

（2）采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（3）設計有趣的實踐活動，如角色扮演、實驗等，讓學生在實踐中學習，提高學習的參與度和積極性。

2.存在主要問題

（1）學生在自主學習過程中，可能存在對知識點理解不深入、問題解決能力不足的問題。

（2）課堂討論中，部分學生可能因為內(nèi)向、缺乏自信等原因，不愿意積極參與。

（3）實踐活動可能存在組織不當、時間安排不合理等問題，影響學生的參與效果。

3.改進措施

（1）在自主學習環(huán)節(jié)，為學生提供更多詳細的指導，如學習方法、解決問題的步驟等，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

（2）在課堂討論中，鼓勵內(nèi)向、缺乏自信的學生發(fā)言，可以通過小組合作的方式，讓他們在小組內(nèi)先進行討論，再進行全班交流。

（3）在實踐活動組織方面，提前做好詳細的計劃和安排，確?；顒拥捻樌M行，同時注意時間管理，避免影響學生的參與效果。課后作業(yè)1.分析生活中的浪費現(xiàn)象，提出至少三種節(jié)約資源的方法，并說明其可行性。

2.設計一個節(jié)約用水、用電的家庭計劃，包括具體措施和實施時間。

3.調(diào)查周圍同學對節(jié)約資源的態(tài)度和行為，總結(jié)他們的節(jié)約方法和經(jīng)驗，形成一份調(diào)查報告。

4.結(jié)合本節(jié)課所學知識，為學校或社區(qū)設計一個節(jié)約資源的宣傳活動，包括活動主題、形式和內(nèi)容。

5.選擇一個浪費資源的現(xiàn)象，寫一篇作文，闡述其原因、影響以及如何解決。

示例題型及答案：

1.浪費現(xiàn)象：水資源浪費。節(jié)約方法：一水多用（如洗菜水可以用來澆花）、節(jié)約用水（如刷牙時關(guān)閉水龍頭）、收集雨水（如在雨水多的季節(jié)收集雨水用于清潔）。

2.家庭計劃：制定一個節(jié)約用電的家庭計劃，包括定時關(guān)閉不必要的電器、使用節(jié)能燈泡、使用定時插座等。

3.調(diào)查報告：