習(xí)作：我的“自畫(huà)像”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：我的“自畫(huà)像”（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年-統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元21課《我的“自畫(huà)像”》。本節(jié)課是學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)了如何觀察人物、描寫(xiě)人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一次寫(xiě)作實(shí)踐——寫(xiě)自己的自畫(huà)像。要求學(xué)生通過(guò)具體事例，突出自己的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力，通過(guò)自畫(huà)像的寫(xiě)作實(shí)踐，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，通過(guò)自我描述，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體事例，突出自己的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法，以及如何將自己的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地表達(dá)出來(lái)。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）學(xué)會(huì)觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)。

（2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，描述自己的特點(diǎn)。

（3）通過(guò)事例展示自己的特點(diǎn)，使文章具有趣味性和吸引力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地抓住自己的特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。具體難點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）如何發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的特點(diǎn)，而不是常見(jiàn)的或表面的特點(diǎn)。

（2）如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使描述具有生動(dòng)性和形象性。

（3）如何通過(guò)事例展示自己的特點(diǎn)，使文章具有邏輯性和連貫性。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特特點(diǎn)。

（2）提供恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。

（3）通過(guò)范例解析，讓學(xué)生理解如何通過(guò)事例展示自己的特點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、學(xué)生作業(yè)本、教師指導(dǎo)用書(shū)。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：自畫(huà)像寫(xiě)作指導(dǎo)PPT、優(yōu)秀自畫(huà)像范文、在線(xiàn)詞匯庫(kù)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、同伴互評(píng)、寫(xiě)作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一組自畫(huà)像作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些自畫(huà)像有什么特點(diǎn)？它們分別描繪了人物的哪些方面？”從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：寫(xiě)一篇關(guān)于自己的自畫(huà)像。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解如何觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。具體內(nèi)容包括：

（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特特點(diǎn)。

（2）提供恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，幫助學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。

（3）通過(guò)范例解析，讓學(xué)生理解如何通過(guò)事例展示自己的特點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的自畫(huà)像，并簡(jiǎn)要介紹自己的特點(diǎn)。其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并在課堂上進(jìn)行討論，互相提出修改意見(jiàn)。這一環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一項(xiàng)課后作業(yè)：完成一篇關(guān)于自己的自畫(huà)像習(xí)作。要求學(xué)生通過(guò)具體事例，突出自己的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。課堂上，教師可挑選幾篇優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，以鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自畫(huà)像寫(xiě)作的關(guān)鍵要點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠通過(guò)自我觀察，發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)特的特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述自己的外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使描述具有生動(dòng)性和形象性。例如，學(xué)生能夠使用比喻、排比等修辭手法，使自畫(huà)像更加生動(dòng)有趣。

3.學(xué)生能夠通過(guò)事例展示自己的特點(diǎn)，使文章具有邏輯性和連貫性。例如，學(xué)生能夠選擇一些具體的事例，來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)，并且能夠讓讀者對(duì)這些事例進(jìn)行合理的組織和安排。

4.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)和接受他人的意見(jiàn)，通過(guò)討論和同伴互評(píng)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)向同伴請(qǐng)教，接受他人的建議和批評(píng)，并且能夠給予他人積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)自尊、自信的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)自己特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。例如，學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)自己的描述和表達(dá)，更加深入地了解自己的特點(diǎn)，并且能夠?qū)ψ约旱膬?yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和接受。

6.學(xué)生能夠在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。例如，學(xué)生能夠在與他人的交流中，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并且能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)描述和表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述自己的外貌特征

題目：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述自己的外貌特征。

答案：我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，皮膚白皙，身材勻稱(chēng)。

2.題型二：展示自己的性格特點(diǎn)

題目：請(qǐng)用事例說(shuō)明自己的性格特點(diǎn)。

答案：我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人，每次遇到困難和挫折，我都會(huì)積極面對(duì)，堅(jiān)信自己能夠克服。

3.題型三：介紹自己的興趣愛(ài)好

題目：請(qǐng)描述自己的興趣愛(ài)好，并說(shuō)明為什么喜歡。

答案：我喜歡閱讀，因?yàn)樗軌蜷_(kāi)闊我的視野，豐富我的知識(shí)。我還喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗軌蜃屛冶磉_(dá)自己的情感和想法。

4.題型四：展示自己的優(yōu)點(diǎn)和不足

題目：請(qǐng)用事例說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并說(shuō)明如何改進(jìn)。

答案：我的優(yōu)點(diǎn)是勤奮努力，每次學(xué)習(xí)都會(huì)全力以赴。但我的不足是有時(shí)過(guò)于焦慮，導(dǎo)致發(fā)揮不佳。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在考試前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。

5.題型五：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

題目：請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己在某個(gè)特定情境下的情感和體驗(yàn)。

答案：去年夏天，我和家人一起去海邊度假，那是我第一次見(jiàn)到海。當(dāng)我站在沙灘上，感受著海風(fēng)拂過(guò)臉頰，聽(tīng)到海浪拍打岸邊的聲音時(shí)，我感到無(wú)比的興奮和喜悅。那一刻，我仿佛忘記了所有的煩惱和憂(yōu)慮，只想盡情地享受大自然的恩賜。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示自畫(huà)像作品激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在提出問(wèn)題時(shí)，我應(yīng)該更加具體和明確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的描寫(xiě)方法和表達(dá)方式。未來(lái)，我將在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)學(xué)生深入思考和激發(fā)他們的求知欲。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了如何觀察自己、發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。然而，我注意到部分學(xué)生對(duì)于如何抓住自己的特點(diǎn)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)仍存在困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)。

此外，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自畫(huà)像并提出修改意見(jiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。然而，我發(fā)現(xiàn)在討論過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，例如小組討論、角色扮演等，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并得到鍛煉。

最后，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一項(xiàng)課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己的自畫(huà)像習(xí)作。然而，我發(fā)現(xiàn)在作業(yè)中，部分學(xué)生對(duì)于如何組織文章結(jié)構(gòu)和發(fā)展邏輯存在困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，例如文章結(jié)構(gòu)、邏輯發(fā)展等，以提高他們的寫(xiě)作水平。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，