六年級信息技術(shù)上冊 第2課 機器人的搭建教案 粵教版

六年級信息技術(shù)上冊第2課機器人的搭建教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)上冊第2課機器人的搭建教案粵教版課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)課程

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新精神，提高他們主動收集、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力，學會使用機器人搭建和編程的基本技巧。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新思維的能力，提升他們的學習效果和創(chuàng)造力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，以及信息安全和隱私保護的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)在之前的課程中學習了計算機基礎(chǔ)知識、簡單的編程語言以及初步的信息處理能力。他們對于使用計算機和軟件有一定的了解，部分學生可能還接觸過簡單的機器人玩具或編程軟件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是動手操作和實踐環(huán)節(jié)。他們中的一些人在邏輯思維和問題解決方面表現(xiàn)出色，喜歡通過實際操作來學習。另外一些學生則更擅長觀察和模仿，喜歡通過觀看示范來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習機器人搭建的過程中，學生可能會遇到對硬件連接的不熟悉，對編程邏輯的理解困難，以及對復(fù)雜項目搭建的掌控能力不足等問題。此外，部分學生可能會因為初次接觸機器人編程而感到困惑和挫敗，需要額外的指導(dǎo)和鼓勵。教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、機器人搭建套件、編程軟件、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)、在線編程學習平臺。

3.信息化資源：教學PPT、視頻教程、在線討論區(qū)、相關(guān)技術(shù)文檔。

4.教學手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動、問題解決、示范教學、互動問答。教學過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將學習粵教版六年級信息技術(shù)上冊的第2課——機器人的搭建。在這一課中，我們將了解機器人的基礎(chǔ)知識，學習如何搭建和編程機器人。希望大家通過本節(jié)課的學習，能夠掌握機器人的基本操作，培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.探究機器人的基礎(chǔ)知識（10分鐘）

（1）同學們，你們在生活中見過機器人嗎？請大家談?wù)勛约簩C器人的認識。

（2）請同學們觀看PPT，了解機器人的發(fā)展歷程、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。

（3）教師總結(jié)：機器人是一種具有感知、決策、行動和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備。它們可以在很多領(lǐng)域發(fā)揮作用，如工業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)、醫(yī)療保健等。

3.學習機器人搭建和編程（10分鐘）

（1）教師演示如何搭建一個簡單的機器人，并講解搭建過程中的注意事項。

同學們，現(xiàn)在請大家跟隨我一起搭建一個簡單的機器人。在搭建過程中，要注意機器人各部件的連接順序和穩(wěn)定性。搭建完成后，我們將學習如何給機器人編程。

（2）教師引導(dǎo)學生分組進行機器人搭建實踐，學生在搭建過程中遇到問題可以相互討論、請教教師。

請大家按照剛才的演示，嘗試搭建一個機器人。在搭建過程中，如果遇到問題，可以和組員們一起討論，也可以向我請教。

（3）教師講解機器人編程的基本概念和技巧，引導(dǎo)學生編寫簡單的程序。

同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了機器人的搭建，接下來我們要學習如何給機器人編程。請大家觀看PPT，了解編程的基本概念和技巧。然后，我將引導(dǎo)大家編寫一個簡單的程序，讓機器人動起來。

4.實踐與展示（10分鐘）

（1）同學們在教師的指導(dǎo)下，編寫程序并調(diào)試機器人。

請大家根據(jù)剛才講解的編程知識，編寫一個讓機器人動起來的程序。在編寫過程中，如果遇到問題，可以和組員們一起討論，也可以向我請教。

（2）各組展示機器人運行成果，其他同學進行評價。

現(xiàn)在，請各組展示你們的機器人運行成果。其他同學可以對展示的機器人進行評價，提出改進意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了機器人的基礎(chǔ)知識，學會了搭建和編程機器人。希望大家能夠課后繼續(xù)練習，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，也要關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，為我國的科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后編寫一個更復(fù)雜的機器人程序，讓機器人完成一個有趣的任務(wù)。下節(jié)課我們將進行展示和評價。學生學習效果1.知識與技能：學生們掌握了機器人的基礎(chǔ)知識，包括機器人的發(fā)展歷程、分類、應(yīng)用領(lǐng)域等。他們學會了如何搭建一個簡單的機器人，并掌握了基本的編程技巧，能夠編寫簡單的程序讓機器人動起來。

2.過程與方法：學生們在實踐過程中，培養(yǎng)了問題解決能力和團隊合作能力。他們通過動手操作和實際搭建，學會了如何解決搭建過程中遇到的問題，并在小組合作中共同完成機器人搭建和編程任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生們對信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，特別是對機器人技術(shù)和編程產(chǎn)生了好奇心和創(chuàng)新精神。他們意識到信息技術(shù)在生活中的重要性，培養(yǎng)了利用信息技術(shù)解決實際問題的意識和社會責任感。

4.信息意識：學生們提高了信息處理的能力，能夠主動收集、處理和應(yīng)用信息。他們學會了使用編程語言和工具，能夠利用信息技術(shù)進行自主學習和創(chuàng)新思維。

5.計算思維：學生們通過學習機器人編程，培養(yǎng)了運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力。他們學會了使用編程語言進行邏輯思考和問題解決，提高了計算思維能力。

6.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生們在機器人編程過程中，提升了利用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新思維的能力。他們學會了利用在線資源進行學習，通過團隊合作和問題解決，提升了學習效果和創(chuàng)造力。

7.信息社會責任：學生們在學習和使用信息技術(shù)的過程中，增強了遵守信息法律法規(guī)的意識，關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響。他們學會了關(guān)注信息安全和隱私保護，提高了信息社會責任意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點①：機器人的定義和發(fā)展歷程

-知識點②：機器人的分類和應(yīng)用領(lǐng)域

-知識點③：機器人搭建的基本步驟和注意事項

-詞①：機器人、人工智能、傳感器、編程

-句①：機器人是一種具有感知、決策、行動和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備。

-句②：搭建機器人時，要注意各部件的連接順序和穩(wěn)定性。

2.編程知識與實踐技能的關(guān)聯(lián)：

-知識點①：編程語言的基本概念和語法

-知識點②：編程邏輯和算法

-知識點③：調(diào)試和優(yōu)化程序的方法

-詞①：編程、變量、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)

-句①：編程是通過編寫代碼來控制機器人行為的過程。

-句②：調(diào)試程序時，要逐步排查錯誤，直到程序運行正常。

3.團隊合作與問題解決能力的關(guān)聯(lián)：

-知識點①：小組合作的重要性

-知識點②：有效溝通和協(xié)作的方法

-知識點③：問題解決策略和技巧

-詞①：團隊合作、溝通、協(xié)作、問題解決

-句①：在團隊合作中，每個成員都要發(fā)揮自己的專長，共同完成任務(wù)。

-句②：遇到問題時，要冷靜分析，尋找合適的解決方法。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了機器人的基礎(chǔ)知識，包括機器人的定義、發(fā)展歷程、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。我們了解了機器人是一種具有感知、決策、行動和自適應(yīng)能力的智能設(shè)備，并在生活中有廣泛的應(yīng)用。我們還學習了如何搭建一個簡單的機器人，并掌握了基本的編程技巧，能夠編寫簡單的程序讓機器人動起來。通過實踐活動，我們培養(yǎng)了團隊合作和問題解決能力，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

①下列哪項是機器人的一個主要特點？

A.能說話

B.能感知環(huán)境

C.能飛行

D.能思考

答案：B

②下列哪個不屬于機器人的應(yīng)用領(lǐng)域？

A.醫(yī)療保健

B.家庭服務(wù)

C.軍事防御

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

答案：D

（2）簡答題：

請簡述機器人編程的基本步驟。

答案：機器人編程的基本步驟包括：1.確定編程目標；2.選擇合適的編程語言；3.編寫程序；4.調(diào)試程序；5.運行程序。

（3）操作題：

請使用編程軟件，編寫一個讓機器人前進和后退的程序。

要求：程序簡潔明了，易于理解。

答案：

```

//前進和后退程序

voidsetup(){

//初始化機器人

}

voidloop(){

//前進步驟

//...

//后退步驟

//...

}

```教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以促進學生的學習。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式激發(fā)學生的興趣和思考，讓學生對機器人產(chǎn)生好奇心。在探究機器人的知識環(huán)節(jié)，我運用了演示法和問答法，讓學生更直觀地了解機器人的相關(guān)知識。在實踐環(huán)節(jié)，我組織學生進行小組合作，讓他們在動手搭建機器人和編程的過程中，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足。例如，在講解機器人編程環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于編程概念和技巧的掌握程度不夠，因此在編程實踐過程中遇到了困難。此外，在課堂管理方面，我也需要進一步提高自己的組織能力和應(yīng)變能力，以確保課堂秩序和教學效果。

2.教學總結(jié)：

然而，教學中仍存在一些問題，如部分學生對編程概