12 家庭的記憶 第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

12家庭的記憶第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12家庭的記憶第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，主要涉及“家庭的記憶”這一主題。具體內(nèi)容包括：

1.了解家庭的組成和結(jié)構，認識家庭成員之間的關系。

2.探討家庭中的親情、友情等情感交流，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

3.通過實例分析，讓學生掌握與家庭成員有效溝通的方法和技巧。

4.引導學生認識家庭的重要性，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責任感。

教學重點：家庭關系的認識、情感交流的培養(yǎng)、溝通能力的學習。

教學難點：如何引導學生深入理解家庭的重要性，激發(fā)對家庭的熱愛和責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.增強學生的家庭觀念，培養(yǎng)學生的家庭責任感。通過教學，使學生認識到家庭的重要性，激發(fā)他們對家庭的熱愛，并愿意為家庭付出責任和義務。

2.提高學生的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的同理心和關愛他人的意識。通過家庭情感交流的探討，使學生學會關心和理解家庭成員，培養(yǎng)良好的情感交流和溝通能力。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。通過實例分析和討論，引導學生學會從不同角度思考問題，提出解決問題的方法和策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：家庭關系的認識、情感交流的培養(yǎng)、溝通能力的學習。

2.難點：如何引導學生深入理解家庭的重要性，激發(fā)對家庭的熱愛和責任感。

解決辦法：

1.對于家庭關系的認識，可以通過組織學生進行小組討論，分享自己家庭的故事和經(jīng)歷，引導學生從實際出發(fā)，理解家庭成員之間的關系，感受家庭的溫暖。

2.為了培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)，可以利用多媒體教學手段，如播放溫馨的家庭短片，讓學生在觀看過程中感受家庭情感交流的美好，從而培養(yǎng)他們的情感共鳴和關愛他人的意識。

3.在解決溝通能力的學習上，可以設計角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學生在模擬家庭場景中實踐溝通技巧，通過互動交流，提高他們的溝通能力。

4.對于激發(fā)學生對家庭的熱愛和責任感，可以引導學生從自身做起，思考如何為家庭做出貢獻，可以組織學生進行家庭責任清單的制作，讓學生明確自己的家庭責任，并鼓勵他們在日常生活中積極行動起來。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《12家庭的記憶》這一課時的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭關系圖解、溫馨家庭場景視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如家庭角色扮演卡牌等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、家庭場景模擬區(qū)等，以營造有利于學習的氛圍。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段溫馨的家庭視頻，引導學生思考家庭的定義和重要性。

提出問題：什么是家庭？家庭對你來說意味著什么？

學生分享：邀請幾位學生分享他們對家庭的理解和感受。

2.講授新課（15分鐘）

講解家庭的組成：介紹家庭的不同類型，如核心家庭、擴展家庭等。

講解家庭成員關系：講解家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹等。

展示實例：通過具體的案例，讓學生理解家庭成員之間的互動和溝通。

3.鞏固練習（5分鐘）

小組討論：讓學生分成小組，討論家庭中的親情和友情，分享彼此的故事和經(jīng)歷。

小組分享：每個小組選擇一位代表，向全班分享他們的討論結(jié)果。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導學生思考家庭的重要性，如家庭對我們的影響、如何與家庭成員溝通等。

學生回答：鼓勵學生積極回答問題，表達自己的觀點。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

家庭角色扮演：學生分組進行家庭角色扮演，模擬家庭場景，實踐溝通技巧。

分享表演：每個小組向全班展示他們的角色扮演過程。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

回顧課堂內(nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的家庭關系和溝通技巧。

學生反思：讓學生思考如何在日常生活中應用所學的知識和技巧。

7.布置作業(yè)（3分鐘）

家庭作業(yè)：讓學生選擇一個家庭成員，寫一篇關于他們的短文，描述他們的特點和對家庭的影響。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。通過情境創(chuàng)設、實例講解、小組討論等方式，幫助學生理解和掌握家庭的重要性以及與家庭成員有效溝通的技巧。同時，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)的角色扮演，進一步鞏固學生對家庭關系的理解和溝通能力。最后，通過總結(jié)與反思，讓學生深入思考家庭的重要性，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責任感。學生學習效果1.家庭觀念的增強：學生將更加深入地理解家庭的定義和重要性，認識到家庭對他們自己的影響，培養(yǎng)對家庭的熱愛和責任感。

2.情感素養(yǎng)的提升：學生將通過家庭情感交流的探討，學會關心和理解家庭成員，培養(yǎng)良好的情感交流和溝通能力。

3.溝通能力的學習：學生將通過實例分析和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，掌握與家庭成員有效溝通的方法和技巧，提高他們在日常生活中的溝通能力。

4.批判性思維和問題解決能力的培養(yǎng)：學生將通過實例分析和討論，學會從不同角度思考問題，提出解決問題的方法和策略，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

5.自主學習能力的提升：學生將通過小組討論和家庭作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力，提高他們的學習效果。教學反思與改進在本次《12家庭的記憶》的教學中，我觀察到了學生的反應和學習效果，也收到了他們的反饋。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，學生們對于家庭的定義和重要性有一定的了解，但在討論家庭成員關系時，部分學生表現(xiàn)出迷茫。這讓我意識到，在講授新課時，我需要更清晰地解釋家庭成員之間的關系，并提供更多具體的實例來幫助學生理解。

其次，在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生們在小組討論中積極參與，但在分享時，有些小組的表達不夠清晰。這說明我在課堂引導方面還需要加強，以確保學生在討論后能夠清晰地表達自己的觀點。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然大部分學生愿意回答問題，但少數(shù)學生顯得較為沉默。這讓我認識到，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們發(fā)表自己的意見，提高他們的課堂參與度。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在講授新課時，我將更加清晰地解釋家庭成員之間的關系，并提供更多具體的實例來幫助學生理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會加強引導，確保學生在討論后能夠清晰地表達自己的觀點。

3.在提問環(huán)節(jié)，我會特別關注那些沉默的學生，鼓勵他們發(fā)表自己的意見，提高他們的課堂參與度。板書設計1.家庭的定義：板書“家庭”一詞，并在旁邊加上括號，寫上“核心家庭、擴展家庭等”，以突出家庭的不同類型。

2.家庭成員關系：用一條直線將家庭成員分為父母、子女和其他親屬，并在每個類別下寫出具體的關系，如父母與子女、兄弟姐妹等。

3.家庭溝通技巧：用一個對話框表示家庭成員之間的溝通，并在對話框內(nèi)寫上一些有效的溝通方法和技巧，如傾聽、表達、尊重等。

4.家庭的重要性：用一個心形符號表示家庭的重要性，并在心形旁邊寫上“家庭的溫暖、關愛與支持”等詞語，以強調(diào)家庭對我們的影響。

5.家庭角色扮演：用一組小圖片表示不同的家庭成員，并在每個圖片旁邊寫上角色的名稱，如父親、母親、兄弟姐妹等。通過這種方式，讓學生在角色扮演時能夠更好地理解和扮演不同的家庭角色。

6.家庭記憶：用一個相框表示家庭記憶，并在相框內(nèi)寫上“家庭的美好回憶”等詞語。鼓勵學生在課堂上分享自己家庭的美好記憶，以增加學生對家庭的情感連接。課堂1.課堂評價：

觀察：在課堂中，我將密切觀察學生的參與度和互動情況。我會注意學生在討論和角色扮演時的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與并理解和應用所學的知識。

測試：在課程結(jié)束后，我將會進行一次小測試，以評估學生對于家庭關系和溝通技巧的掌握情況。測試題將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以全