第3-4課時reading and writing Unit 1 Personal and Family Life 教學(xué)設(shè)計-【中職專用】 高一英語同步課堂（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計Unit1PersonalandFamilyLife第三、四課時ReadingandWritinging課題Unit1PersonalandFamilyLife(ReadingandWritinging)課型新課課時2授課班級授課時間80mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自教材Unit1PersonalandFamilyLife(ReadingandWritinging)讀寫部分，要求學(xué)生能讀懂有關(guān)個人與家庭生活的文章，并能就關(guān)鍵信息對比分析，了解中西方家庭價值觀的差異，完成介紹中西方家庭生活的短文寫作。學(xué)情分析經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能根據(jù)情境選用得體的用語打招呼，能夠使用常見句型介紹個人及家庭成員的基本情況。學(xué)生基本了解中華傳統(tǒng)家庭價值觀，但對于中西方家庭價值觀的差異缺乏對比分析和系統(tǒng)認(rèn)識。通過本課學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識文化的多樣性，理解思維的差異性。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)單詞和短語:energetic/notice/vocational/parent/strict/especially/community/cook/handsome/gift/jog/introduce/highschool/youngersister/festival/livewith/almost/bestrictwith.掌握句型:lovesth/sbverymuch，butnot...often雖然非常愛某物/某人，但不經(jīng)常做某事。Plantodosthfor計劃為...做某事/becoming/go+doing能力目標(biāo):能通過使用恰當(dāng)?shù)脑~匯與句型完成介紹中西方家庭生活的選文寫作。情感目標(biāo):認(rèn)識文化的多元性，理解思維的差異性。學(xué)習(xí)重難點能熟悉并掌握描述家庭成員與家庭特點的常用詞匯與句型，能就中西方家庭生活進(jìn)行簡單寫作。能通過提取閱讀文段中的關(guān)鍵信息，了解中西方家庭價值觀的異同，并進(jìn)行相關(guān)主題的簡單寫作。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語音素材、拓展資源包等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖Step1:Reading1.Thinkanddiscuss.課前教師發(fā)布的有關(guān)家庭生活和居住習(xí)慣等方面情況的調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容如下(1)Whodoyoulivewith?A.Parents. B.Grandparents. C.Parentsandgrandparents.(2)Doyoudosportswithyourparents?A.Yes. B.No.(3)Areyourparentsstrictwithyou?A.Yes. B.No.(4)Canyoukeeppets?A.Yes. B.No.2.Readandunderline.1)教師展示全家福并介紹自己的家人。。2)學(xué)習(xí)短語.對某人嚴(yán)厲bestrictwith高中highschool在...上要求嚴(yán)格bestrictin計劃去做plantodo和...一起生活livewith讓學(xué)生快速瀏覽兩篇短文，提示學(xué)生思考可用于描述兩個家庭特點的形容詞，在文本中找出能體現(xiàn)該特點的支撐語句。4）提示總結(jié)重要語句，讓學(xué)生記憶背誦。作文時可以借用。3.Readandcomplete.1）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩個家庭的不同點，從居住情況、家庭成員相處習(xí)慣等方面，填寫表格2）依據(jù)上面的表格，歸納兩個家庭的特點。ZhangYuchen’sFamily:love,strictAnnaSmith’sFamily:energetic,loveReadandmatch.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀并匹配Yuchen’sFamilyAnna’sFamily1）2）5）3）4）6）1.學(xué)生課前完成教師發(fā)布的有關(guān)家庭生活和居住習(xí)慣等方面情況的調(diào)查問卷。1）.學(xué)生根據(jù)自身情況討論更喜歡和誰住在一起，為后續(xù)閱讀活動做鋪墊。2)掌握短語.對某人嚴(yán)厲bestrictwith高中highschool在...上要求嚴(yán)格bestrictin計劃去做plantodo和...一起生活livewith3）學(xué)生快速瀏覽兩則家庭簡介，標(biāo)出文中提到的家庭成員。學(xué)生再讀文段，結(jié)合兩個家庭的不同點，從居住情況、家庭成員相處習(xí)慣等方面補全下面的情況對比表。學(xué)生細(xì)讀家庭簡介，根據(jù)兩個家庭的不同特點，分析并推測以下情形可能發(fā)生在哪一個家庭，并進(jìn)行匹配。1Motherhelpschildrenwiththeirhomeworkintheevening.ChildrenwatchTVwithgrandparentsontheweekend.Childrenplaywiththeirlittledogafterschool.Fatherbuysabirthdaygiftforgrandmother.FamilygettogetherforChongyangFestival.Familymembersholdabirthdaypartyathome.本環(huán)節(jié)通過回答與家庭情況相關(guān)問題、演練對話，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過問答分享各自家庭的居住習(xí)慣，進(jìn)一步加深對中國家庭價值觀的理解，從而為閱讀下文中的家庭簡介、體會中西家庭文化的差異做鋪墊。本環(huán)節(jié)借助標(biāo)出關(guān)鍵信息、尋找支撐語句、對比分析細(xì)節(jié)信息、歸納主要特點等一系列活動，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中通過快速閱讀尋找關(guān)鍵詞，細(xì)讀對比、分析并提煉關(guān)鍵信息，從而解讀文本內(nèi)涵的能力。本環(huán)節(jié)通過分析中西方家庭特點，在此基礎(chǔ)上預(yù)測家庭相處情形并做出判斷，培養(yǎng)學(xué)生分析關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理判斷的能力。Step2:WritingReadandwrite.提示學(xué)生找出活動Readandcomplete.中比較中西方家庭價值觀念的異同所用到的關(guān)鍵句型。liveinthesamecommunity住在同一個社區(qū)cookandhavelunchtogether一起做飯、吃飯lovechildren愛孩子們bestrictwiththeirchildren對孩子們非常嚴(yán)格livealoneinherownhouse一個人住在她自己的房子里gojoggingeveryevening每天晚上回去慢跑學(xué)生通過對比歸納中西方家庭價值觀念的異同結(jié)合所找到的關(guān)鍵句型，描述兩個家庭的特點。本環(huán)節(jié)是寫作活動，教師引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)研讀閱讀材料的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)語言知識進(jìn)行仿寫，說明中西方家庭不同的生活方式與家庭理念，從而感知中西方文化差異。Step3:Conclusion.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下兩方面，結(jié)合本單元讀寫部分微課，總結(jié)本課所學(xué)：Chinesefamily中國家庭Westernfamily西方家庭paymoreattentiontothewholefamily更注重親情關(guān)系paymoreattentiontoindividuallife更注重個人生活liketoliveneareachother喜歡就近居住liketoliveindependently喜歡獨立生活參考例文：ZhangYuchen’sFamily:WholeFamilyYuchen’sfamilypaymoreattentiontothewholefamily.Forexample,theyliveinthesamecommunity,andcookandhavelunchwithgrandparentsalmosteverySaturday.Parentsareverystrictwithchildren’shomework.AnnaSmith’sFamily:IndividualAnna’sfamilypaymoreattentiontoindividuals.Forexample,theydon’tlivetogetherwithgrandma.Parentsgojoggingeveryevening.Theydon’tstaywiththechildren.Step4:Summary1.keywordsandexpressions:livewith和...住在一起，with，表示伴隨youngersister妹妹，eldersister姐姐verymuch非常，bestrictwithsb對某人要求嚴(yán)格bestrictabout/insth對于某事要求嚴(yán)格bestrictwithsbabout/insth對某人在某事上要求嚴(yán)格Ourteacherisstrictwithusandinhiswork.我們的老師對我們和他的工作都很嚴(yán)格。especiallyadv.尤其，特別；專門，特地；EspeciallyForYou特別為你;特別獻(xiàn)給你;特別給你;especiallyonholidays特別在假日also

，too，

either1、too，either一般放句尾，also不能用于句尾，有時用于句首。2、too可放主語后，also，either不行。too有時也緊跟在主語后，此用法較正式.either通常用于否定句，also比too正式,一般也不用于否定句,它在句中的位置通常是緊靠動詞,即放在行為動詞之前,特殊動詞之后。有時為了強調(diào)也放在句末(但不常見)用also,too,either填空：1.Idon’tlikecoldclimates.Idon'tthinkyoulikeit_________.2.Myfriendsaregoingtocollegenextyear.Iamgoingtocollegenextyear_______.3.Mywifeisadiligentengineer.Iamadiligentengineer_______.4.Iloveswimming.Mysonlovesit__________.5.Todaytheweatherisn'tsogood.Itwasn'treallygoodyesterday_________.6.Ieatalotmorethananaverageperson.Mybrothereatsalot_______.7.Abearcanrunveryfast.Atigerrunsveryfast_________.8.IamnotfromI