Unit 3 Careers and skills Grammar and Usage 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3CareersandskillsGrammarandUsage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit3CareersandskillsGrammarandUsage》為高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)的單元，旨在幫助學(xué)生掌握與職業(yè)規(guī)劃及技能相關(guān)的語(yǔ)法和用法。課程設(shè)計(jì)圍繞一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)以及情態(tài)動(dòng)詞的用法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)討論職業(yè)選擇、未來(lái)發(fā)展以及所需技能。通過(guò)教材中的多樣化練習(xí)和情景對(duì)話，深化學(xué)生對(duì)不同職業(yè)特點(diǎn)的了解，并培養(yǎng)其運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行有效溝通的能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit3CareersandskillsGrammarandUsage》課程以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞描述職業(yè)特點(diǎn)與規(guī)劃，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)分析、比較不同職業(yè)所需的思維品質(zhì)，增強(qiáng)自我認(rèn)知與規(guī)劃未來(lái)的能力；了解多元文化背景下的職業(yè)觀念，提高文化意識(shí)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)在描述職業(yè)行為和規(guī)劃中的應(yīng)用。

-正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、必要性及能力。

-能夠通過(guò)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，理解并構(gòu)建關(guān)于職業(yè)選擇和技能要求的句子。

-運(yùn)用課本中的詞匯和句型討論不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

舉例：學(xué)生能夠使用“Doctorsusuallyworklonghours”來(lái)描述醫(yī)生的常規(guī)工作狀態(tài)，以及“Engineersmightneedtoimprovetheirproblem-solvingskillsinthefuture”來(lái)預(yù)測(cè)工程師未來(lái)的技能需求。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并正確使用一般將來(lái)時(shí)與情態(tài)動(dòng)詞結(jié)合表達(dá)未來(lái)預(yù)測(cè)。

-在口語(yǔ)和寫作中靈活運(yùn)用不同時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞，避免混淆。

-分析并內(nèi)化不同職業(yè)場(chǎng)景下的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如描述工作職責(zé)和技能要求時(shí)的主謂一致。

舉例：學(xué)生可能在表達(dá)未來(lái)預(yù)測(cè)時(shí)，混淆使用“will”和“might”，或在使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)能力時(shí)，錯(cuò)誤使用“can”和“could”。教師需通過(guò)具體案例和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分這些用法，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授法為學(xué)生提供一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞的語(yǔ)法知識(shí)框架。

-通過(guò)小組討論和案例研究，讓學(xué)生分析課本中的職業(yè)案例，實(shí)踐語(yǔ)法應(yīng)用。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究不同職業(yè)領(lǐng)域，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面試、職場(chǎng)交流等情境，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-設(shè)計(jì)職業(yè)技能接龍游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)特點(diǎn)與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的記憶。

-利用互動(dòng)式白板，開(kāi)展填空、排序等練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生語(yǔ)法掌握情況。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，輔助學(xué)生理解語(yǔ)法應(yīng)用。

-通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布練習(xí)和互動(dòng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。

-利用視頻資料展示真實(shí)的職業(yè)訪談，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同職業(yè)的工作場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatskillsdoyouthinkareimportantforthesecareers?”

-學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：Careersandskills.

2.講授新課（15分鐘）

-對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞的用法進(jìn)行講解，結(jié)合課本例句進(jìn)行展示。

-通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生理解并區(qū)分不同時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞在描述職業(yè)行為和規(guī)劃中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主謂一致、動(dòng)詞形式等，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的職業(yè)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行描述。

-課堂提問(wèn)：教師挑選各組代表回答問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：教師針對(duì)學(xué)生的回答給予評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并糾正。

4.情境互動(dòng)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬面試、職場(chǎng)交流等情境，實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-教師觀察并指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-職業(yè)技能接龍游戲：學(xué)生按順序描述不同職業(yè)的技能要求，強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的記憶。

-教師可適時(shí)調(diào)整游戲難度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)法細(xì)節(jié)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生就某一職業(yè)進(jìn)行深入討論，分析其所需的技能和素質(zhì)。

-各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些技能和素質(zhì)運(yùn)用到自己的職業(yè)規(guī)劃中。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法知識(shí)在職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的文章，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和核心素養(yǎng)，提高其英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文章，涵蓋不同行業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景及所需技能。

-視頻資料：收集真實(shí)職場(chǎng)訪談、職業(yè)介紹等視頻，幫助學(xué)生了解各種職業(yè)的實(shí)際工作情況。

-案例分析：提供不同職業(yè)領(lǐng)域的成功案例，分析其背后的技能和素質(zhì)要求。

-詞匯卡片：整理與職業(yè)相關(guān)的詞匯，包括動(dòng)詞、名詞、形容詞等，便于學(xué)生鞏固記憶。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文章，了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，提高自己的職業(yè)認(rèn)知。

-觀看職場(chǎng)訪談視頻，學(xué)習(xí)并模仿其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，分析成功案例，思考自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

-制作詞匯卡片，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組互測(cè)等方式，鞏固與職業(yè)相關(guān)的詞匯。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高自己的實(shí)踐能力。

在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，確保拓展知識(shí)點(diǎn)與教材相符，提高教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如主動(dòng)發(fā)言、提問(wèn)和回答問(wèn)題的情況。

-關(guān)注學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)，評(píng)價(jià)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和職業(yè)技能接龍游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，考察其對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，包括對(duì)職業(yè)特點(diǎn)、技能要求的分析是否全面。

-檢查學(xué)生展示時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用，評(píng)價(jià)其口語(yǔ)交流能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的填空、選擇、改錯(cuò)等測(cè)試題，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等方面的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，如職業(yè)規(guī)劃文章的寫作，考察其書面表達(dá)能力。

-關(guān)注學(xué)生作業(yè)中語(yǔ)法錯(cuò)誤和職業(yè)規(guī)劃邏輯，提供針對(duì)性的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予全面的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高英語(yǔ)水平。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保評(píng)價(jià)內(nèi)容與課本相關(guān)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)其職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。同時(shí)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)其持續(xù)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)發(fā)展路徑和成功案例的書籍或文章。

-視頻資源：提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、職場(chǎng)技能提升等方面的視頻，幫助學(xué)生深入了解職業(yè)世界。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)群組或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，分享與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的討論話題和資源。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀，提升對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)