Unit 1 A new start Starting out教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊

Unit1AnewstartStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊主備人備課成員教材分析“Unit1Anewstart”是2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修第一冊的起始單元，該單元以“適應(yīng)新環(huán)境”為主題，通過引入主人公的新生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹自己、認(rèn)識新同學(xué)、描述日?；顒雍桶才湃粘Ｉ?。內(nèi)容涵蓋了基本的自我介紹、日常交流用語和簡單的語法結(jié)構(gòu)，旨在幫助學(xué)生建立高中生活和學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。

本單元的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：classmate,teacher,uniform,subject,homework等與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

2.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述習(xí)慣性動作和一般將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃和打算。

3.功能：如何詢問和描述日?；顒雍桶才牛绾巫鲎晕医榻B。

4.文化：初步了解不同國家的學(xué)校生活，以及如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

本單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過各種聽說讀寫活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言知識，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，描述自己的日常生活和計(jì)劃，進(jìn)行簡單的交流和討論。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家的學(xué)校生活，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，對文章進(jìn)行深入理解，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classmate,teacher,uniform等。

2.語法掌握：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述習(xí)慣性動作和一般將來時(shí)態(tài)描述計(jì)劃和打算。

3.功能實(shí)現(xiàn)：如何詢問和描述日?；顒雍桶才牛绾巫鲎晕医榻B。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：生詞較多，需要有效記憶策略。

2.語法運(yùn)用：時(shí)態(tài)的運(yùn)用需要理解和練習(xí)。

3.文化差異：理解不同國家的學(xué)校生活和文化習(xí)俗。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過游戲、歌曲等趣味性活動，幫助學(xué)生記憶詞匯。

2.語法掌握：通過例句、練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識。

3.功能實(shí)現(xiàn)：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握描述日常活動和安排的表達(dá)方式。

對于文化差異的理解，可以通過小組討論、文化角等活動，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)不同的文化，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中要給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和提示，幫助他們克服難點(diǎn)，理解文化差異。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)光盤、教材和練習(xí)冊。

2.課程平臺：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和測試。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、教育應(yīng)用程序（Apps）、語言學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)型教學(xué)法、情景模擬、角色扮演、互動討論、游戲化學(xué)習(xí)。

5.教輔材料：詞匯卡片、語法圖表、課堂活動指導(dǎo)手冊、文化差異介紹資料。

6.評價(jià)工具：口頭報(bào)告、小組演示、作業(yè)、小測驗(yàn)、自我評價(jià)和同伴評價(jià)表。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧他們對高中新學(xué)期的期望和計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生對單元主題“新開始”的興趣。例如：“大家在新學(xué)期里有什么目標(biāo)和計(jì)劃呢？”

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）：

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）：

老師引導(dǎo)學(xué)生通過課文上下文來學(xué)習(xí)和猜測新詞匯，如“uniform”（校服）、“homework”（作業(yè)）等。之后，通過詞匯卡片游戲等活動加深詞匯記憶。

4.語法探究（15分鐘）：

5.功能練習(xí)（10分鐘）：

6.文化差異討論（5分鐘）：

7.課堂總結(jié)（5分鐘）：

老師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重要語言點(diǎn)和表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了如何介紹自己和描述日?；顒樱Ｍ蠹夷茉谌粘Ｉ钪卸嘤糜⒄Z練習(xí)這些表達(dá)?！?/p>

8.作業(yè)布置（5分鐘）：

布置相關(guān)作業(yè)，如課文翻譯、語法練習(xí)和文化差異研究報(bào)告，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵自主學(xué)習(xí)。例如：“請翻譯課文第一段，并完成課后語法練習(xí)。”教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英文電影：選擇與學(xué)校生活相關(guān)的英文電影，如《校園風(fēng)云》（HighSchoolMusical），讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，如《TheSchoolBus》（校車），通過故事情節(jié)學(xué)習(xí)英語。

-在線英語課程：推薦學(xué)生參加在線英語課程，如Duolingo、RosettaStone等，提高英語聽說讀寫能力。

-英語新聞網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語新聞網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，了解時(shí)事并學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校各個(gè)部門，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室等，用英語進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-開展學(xué)校文化日活動，邀請國際學(xué)生分享他們的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同國家的教育文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校問卷調(diào)查，用英語設(shè)計(jì)問題和分析結(jié)果，提高學(xué)生的調(diào)查研究和英語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，提高學(xué)生的口語能力和社交技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TED等，觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語演講和講座，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠清晰地把握教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號概括教學(xué)要點(diǎn)，避免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

【課文主旨】

-引入主人公的新生活和學(xué)習(xí)經(jīng)歷

-描述如何介紹自己、認(rèn)識新同學(xué)、描述日常活動和安排日常生活

【核心詞匯】

-classmate,teacher,uniform,subject,homework

【語法結(jié)構(gòu)】

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述習(xí)慣性動作

-一般將來時(shí)態(tài)：描述計(jì)劃和打算

【功能目標(biāo)】

-如何詢問和描述日?；顒雍桶才?/p>

-如何做自我介紹

【文化意識】

-了解不同國家的學(xué)校生活

-適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，便于老師根據(jù)課堂情況進(jìn)行補(bǔ)充和修改。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)：

題型：完成句子

答案：Iputonmyuniformbeforegoingtoschool.

說明：此題型旨在讓學(xué)生通過填空練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯，并學(xué)會如何將這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際句子中。

2.語法練習(xí)：

題型：選擇題

答案：IusuallyhavemathandEnglishclassesinthemorning.

說明：此題型通過讓學(xué)生選擇正確的句子來練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助他們正確運(yùn)用語法知識。

3.功能練習(xí)：

題型：角色扮演

答案：StudentA:Hello,mynameisLiMing.I'mfromChina.

StudentB:Nicetomeetyou,LiMing.I'mfromJapan.Howaboutyourschool?

說明：此題型通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握如何介紹自己和詢問他人信息。

4.文化差異討論：

題型：小組討論

答案：InChina,studentsusuallyhavemorningexercisesbeforeclass.InJapan,studentsbowtotheirteachersasasignofrespect.

說明：此題型旨在讓學(xué)生通過小組討論，了解和分享不同國家的學(xué)校生活和文化習(xí)俗，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

5.課堂總結(jié)：

題型