12《干點家務(wù)活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

12《干點家務(wù)活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《干點家務(wù)活》是道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版第12課的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體驗家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解家務(wù)勞動的意義，掌握簡單的家務(wù)技能，養(yǎng)成參與家務(wù)的良好習(xí)慣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，以生動的情境和具體的實踐活動，幫助學(xué)生認識家務(wù)勞動的重要性，激發(fā)他們積極參與家務(wù)的熱情，達到知行合一的教學(xué)目標。二、核心素養(yǎng)目標《干點家務(wù)活》課程以培養(yǎng)學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標。通過本課學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下能力：一是增強家庭責(zé)任感，理解家庭成員間相互關(guān)愛的意義，培養(yǎng)在家庭中承擔(dān)責(zé)任的良好品質(zhì)；二是培養(yǎng)社會參與意識，使學(xué)生認識到參與家務(wù)勞動對個人成長的重要性，激發(fā)他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣鲐暙I的積極性；三是提高動手操作與實踐能力，讓學(xué)生在掌握簡單家務(wù)技能的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為今后的生活奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與家庭相關(guān)的基本概念，如家庭成員、家庭責(zé)任等，并初步了解了在家庭中互相幫助的重要性。他們還在之前的課程中學(xué)習(xí)了簡單的自我管理和生活技能，為參與家務(wù)勞動打下了基礎(chǔ)。

2.一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和實踐活動學(xué)習(xí)。他們具備一定的動手操作能力，但注意力集中時間較短，需要通過有趣的教學(xué)方法來維持學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則偏好獨立探索。

3.學(xué)生在參與家務(wù)勞動時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家務(wù)勞動的意義認識不足，可能導(dǎo)致積極性不高；缺乏實際操作經(jīng)驗，可能會在執(zhí)行家務(wù)任務(wù)時感到困惑或焦慮；此外，部分學(xué)生可能在家中較少承擔(dān)家務(wù)，因此需要更多的鼓勵和指導(dǎo)來克服初始的不適應(yīng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和具體的事例，向?qū)W生講解家務(wù)勞動的意義和價值，引導(dǎo)他們理解家庭成員間的相互關(guān)愛。

-情境教學(xué)法：設(shè)計模擬家庭情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗家務(wù)勞動，增強他們的實踐感受。

-小組討論法：組織學(xué)生分組討論家務(wù)勞動中的趣事和挑戰(zhàn)，鼓勵他們分享經(jīng)驗，培養(yǎng)合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影、圖片等展示家務(wù)勞動的場景，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計家務(wù)勞動小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物展示：準備一些簡單的家務(wù)工具，讓學(xué)生親手操作，增強他們的動手能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家務(wù)活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活的圖片，如打掃衛(wèi)生、洗衣服、幫忙做飯等，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活的日常生活場景。

簡短介紹家務(wù)活的基本概念和重要性，強調(diào)它是家庭成員間相互關(guān)愛和責(zé)任的體現(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家務(wù)活的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解家務(wù)活的定義，包括常見的家務(wù)類型和分工。

詳細介紹家務(wù)活的組成部分和意義，如整理房間、洗碗、幫忙購物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解參與家務(wù)活對個人成長和家庭和諧的實際作用。

3.家務(wù)活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家務(wù)活案例進行分析，如家庭合作完成大掃除、孩子幫忙購物等。

詳細介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活的多樣性和家庭協(xié)作的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過參與家務(wù)活鍛煉自己的能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何更好地參與家務(wù)活，并提出提高家務(wù)效率的創(chuàng)新性想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家務(wù)活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家務(wù)活的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家務(wù)活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家務(wù)活在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生積極參與家務(wù)，為家庭和諧做出貢獻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與家務(wù)活的經(jīng)歷和感悟的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與家庭生活、家務(wù)勞動相關(guān)的繪本或故事書，如《我愛我家》、《一起來做家務(wù)吧》等，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生進一步體會家務(wù)勞動的價值。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活類電視節(jié)目或短視頻，如家政服務(wù)、生活小竅門等，從中學(xué)習(xí)家務(wù)勞動的實用技巧和知識。

-邀請家長或社區(qū)志愿者來校分享他們的家務(wù)經(jīng)驗，讓學(xué)生了解不同家庭的家務(wù)分工和傳統(tǒng)習(xí)俗。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試不同的家務(wù)活，如做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強實踐能力。

-建議學(xué)生與家長共同制定家務(wù)分工表，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，促進家庭成員間的溝通與合作。

-鼓勵學(xué)生開展“我是家務(wù)小能手”活動，記錄自己在做家務(wù)過程中的收獲和成長，與同學(xué)分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生關(guān)注社會公益活動，如環(huán)保、敬老等，通過參與這些活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，學(xué)習(xí)簡單的家庭維修技能，如換燈泡、修椅子等，提高生活自理能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家務(wù)勞動的定義與意義

-家務(wù)勞動的類型與分工

-家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的作用

-家庭成員間的相互關(guān)愛與責(zé)任

②重點詞句：

-“家務(wù)活是我們每個人的責(zé)任?！?/p>

-“通過做家務(wù)，我們可以學(xué)會合作與分擔(dān)?！?/p>

-“家務(wù)勞動不僅能鍛煉我們的能力，還能增進家庭感情。”

③板書設(shè)計：

-板書標題：《干點家務(wù)活》

-板書內(nèi)容：

-1.家務(wù)勞動的意義與責(zé)任

-2.家務(wù)勞動的類型與分工

-3.家務(wù)勞動的實際應(yīng)用與家庭和諧

-板書突出重點，使用不同顏色或字體強調(diào)關(guān)鍵詞，如“責(zé)任”、“合作”、“成長”等，以便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本次《干點家務(wù)活》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、情境教學(xué)法和小組討論法，旨在讓學(xué)生在掌握家務(wù)勞動知識的同時，提高他們的實踐能力和合作精神。從整個教學(xué)過程來看，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：通過生動的案例和實際操作，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)，他們積極參與課堂討論和實踐活動。這說明情境教學(xué)法和小組討論法在本節(jié)課中的應(yīng)用是成功的。但在講解家務(wù)勞動的意義和責(zé)任時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力有所分散，可能需要我進一步優(yōu)化講授方法，增加互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的關(guān)注度。

2.教學(xué)管理：在小組討論環(huán)節(jié)，我對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督還不夠到位，導(dǎo)致部分小組討論效率較低。今后，我需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論話題緊扣教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面的收獲：本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生掌握了家務(wù)勞動的基本概念、類型和分工，能理解家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的重要性。在實際操作中，他們學(xué)會了簡單的家務(wù)技能，提高了動手操作能力。此外，學(xué)生在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出積極的變化，愿意主動承擔(dān)家務(wù)責(zé)任，為家庭做出貢獻。

2.教學(xué)效果評價：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在課堂上積極參與，互動環(huán)節(jié)氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，如下：

-部分學(xué)生對家務(wù)勞動的意義認識不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和講解。

-學(xué)生在小組討論中，有時會出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象，我需要加強對討論過程的監(jiān)督和指導(dǎo)。

-部分學(xué)生的動手操作能力較弱，我應(yīng)該在課后加強個別輔導(dǎo)，幫助他們提高實踐能力。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解家務(wù)勞動的意義時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，用更多生動的事例來說明，以提高他們的認識。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，明確討論主題和要求，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論的有效性。

3.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，幫助他們提高實踐能力。

4.定期組織家務(wù)勞動實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高家務(wù)技能。重點題型整理1.簡答題：請描述家務(wù)勞動對個人成長和家庭和諧的作用。

答案：家務(wù)勞動能培養(yǎng)個人的責(zé)任感、團隊合作能力和生活自理能力。通過參與家務(wù)，個人能更好地理解家庭成員的辛苦和付出，增進彼此之間的關(guān)愛和尊重，從而促進家庭和諧。

2.討論題：請舉例說明如何在家務(wù)勞動中進行有效分工與合作。

答案：家務(wù)勞動分工與合作可以按照家庭成員的年齡、能力和興趣進行。例如，年齡較大的孩子可以負責(zé)洗碗、掃地等較復(fù)雜的家務(wù)，年齡較小的孩子則可以負責(zé)整理玩具、擺放餐具等簡單任務(wù)。在合作方面，可以全家一起參與大掃除、做飯等家務(wù)活動，共同分擔(dān)家務(wù)負擔(dān)。

3.應(yīng)用題：請結(jié)合實際生活，設(shè)計一個家庭周末大掃除計劃，并說明每個家庭成員的任務(wù)。

答案：家庭周末大掃除計劃如下：

-爸爸：負責(zé)清潔客廳的地面和家具，擦拭窗戶。

-媽媽：負責(zé)整理臥室和廚房，清洗衛(wèi)生間。

-大孩子：協(xié)助爸爸打掃客廳，幫忙晾曬衣物。

-小孩子：負責(zé)整理自己的房間，幫忙擦桌子、椅子。

4.分析題：請分析為什么參與家務(wù)勞動能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

答案：參與家務(wù)勞動能讓孩子體驗到為家庭做出