七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第四節(jié)《單細(xì)胞生物》教案 （新版）新人教版

七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第四節(jié)《單細(xì)胞生物》教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《單細(xì)胞生物》。該章節(jié)屬于七年級(jí)生物上冊(cè)第二單元第二章第四節(jié)內(nèi)容，主要介紹單細(xì)胞生物的種類、結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本了解，以及之前學(xué)習(xí)過的生物分類知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入掌握單細(xì)胞生物的特征、生活方式和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。課程將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，并培養(yǎng)他們觀察和思考問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀念和科學(xué)思維。通過學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的種類、結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生將培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法探究單細(xì)胞生物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)生將樹立生命觀念，認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性和保護(hù)生物多樣性的必要性。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等科學(xué)思維方法，分析單細(xì)胞生物的特點(diǎn)和它們?cè)谧匀唤缰械淖饔茫囵B(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物的特征、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

難點(diǎn)：理解單細(xì)胞生物的生活方式和適應(yīng)環(huán)境的能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示圖片、實(shí)物模型等方式，直觀地向?qū)W生展示單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)單細(xì)胞生物的生活習(xí)性，如制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲的應(yīng)激性，從而加深學(xué)生對(duì)單細(xì)胞生物適應(yīng)環(huán)境能力理解。

3.結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明單細(xì)胞生物在自然界中的作用，如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高他們分析問題和解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物上冊(cè)》第二單元第二章第四節(jié)《單細(xì)胞生物》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集單細(xì)胞生物的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示各種單細(xì)胞生物的特征和生態(tài)環(huán)境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐空間。五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生提前預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解單細(xì)胞生物的基本概念和特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，并布置好教室環(huán)境。

課堂導(dǎo)入：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的生物知識(shí)，如詢問學(xué)生對(duì)細(xì)胞的理解，以及能否舉例說明一些生物是由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。

2.引入新課：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單細(xì)胞生物的特征、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩?/p>

自主學(xué)習(xí)：

1.學(xué)生根據(jù)教材，自主學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物的基本概念和特點(diǎn)，了解不同種類的單細(xì)胞生物，如細(xì)菌、原生動(dòng)物、藻類等。

2.學(xué)生通過觀察教材中的插圖，認(rèn)識(shí)各種單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并注意它們之間的異同。

課堂講解：

1.教師講解單細(xì)胞生物的特征，如個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成等。

2.教師詳細(xì)介紹單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并強(qiáng)調(diào)其功能。

3.教師講解單細(xì)胞生物在自然界中的作用，如作為食物鏈的基礎(chǔ)、參與物質(zhì)循環(huán)等。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：

1.學(xué)生分組討論：分組探討單細(xì)胞生物的特點(diǎn)及其在自然界中的作用，并總結(jié)發(fā)言。

2.教師提問：針對(duì)課堂講解內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于單細(xì)胞生物的知識(shí)，檢查學(xué)生掌握情況。

實(shí)驗(yàn)操作：

1.教師演示制作臨時(shí)裝片觀察草履蟲的應(yīng)激性實(shí)驗(yàn)，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察草履蟲的應(yīng)激性，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

拓展與應(yīng)用：

1.學(xué)生舉例說明單細(xì)胞生物在自然界中的作用，如酵母菌在面包制作中的應(yīng)用、乳酸菌在酸奶制作中的應(yīng)用等。

2.學(xué)生思考單細(xì)胞生物在人類生活中的意義，如如何利用單細(xì)胞生物解決實(shí)際問題，如治理水污染、開發(fā)新型藥物等。

課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)單細(xì)胞生物特征、結(jié)構(gòu)和功能的理解。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問，教師解答。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生撰寫課后反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

教師課后反思：

1.教師總結(jié)課堂教學(xué)情況，反思教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生掌握程度如何。

2.教師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.書籍：《微生物的世界》、《單細(xì)胞生物奧秘》等，供學(xué)生深入閱讀，了解更多關(guān)于單細(xì)胞生物的知識(shí)。

2.紀(jì)錄片：《微型世界》、《細(xì)胞的故事》等，通過視頻形式展示單細(xì)胞生物的奇妙世界，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.科學(xué)雜志：如《自然》、《科學(xué)》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單細(xì)胞生物領(lǐng)域最新的科研成果。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：如百度百科、果殼網(wǎng)等，提供豐富的單細(xì)胞生物相關(guān)知識(shí)，便于學(xué)生查閱。

拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解單細(xì)胞生物的更多奧秘，并撰寫讀書筆記，分享自己的收獲。

2.組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注微觀世界，感受單細(xì)胞生物的神奇。

3.鼓勵(lì)學(xué)生查閱科學(xué)雜志，了解單細(xì)胞生物領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生自主查閱關(guān)于單細(xì)胞生物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。

1.開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀微生物實(shí)驗(yàn)室、開展校園水質(zhì)調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)單細(xì)胞生物在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小研究，如研究單細(xì)胞生物在環(huán)境治理、醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.開展課堂辯論賽，讓學(xué)生就單細(xì)胞生物的作用、價(jià)值等話題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

1.學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片等，全面了解單細(xì)胞生物的種類、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿钪械淖饔谩?/p>

2.學(xué)生通過查閱科學(xué)雜志、網(wǎng)絡(luò)資源等，關(guān)注單細(xì)胞生物領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

3.學(xué)生通過課外實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)單細(xì)胞生物在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)生物學(xué)知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生通過小研究、課堂辯論賽等形式，提高自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力、思辨能力和口頭表達(dá)能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，布置以下課后作業(yè)：

1.描述至少三種單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其生活方式。

答案：草履蟲具有一個(gè)細(xì)胞核、纖毛和食物泡，通過纖毛擺動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，以細(xì)菌和微小的有機(jī)顆粒為食；衣藻是一種單細(xì)胞的藻類，具有杯狀的葉綠體，可以通過鞭毛在水中游動(dòng)，并進(jìn)行光合作用；細(xì)菌是一種原核生物，沒有細(xì)胞核，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，可以通過鞭毛或纖毛在環(huán)境中移動(dòng)，并進(jìn)行異養(yǎng)或自養(yǎng)生活。

2.舉例說明單細(xì)胞生物在自然界中的作用。

答案：酵母菌在面包制作中發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳，使面團(tuán)膨脹；乳酸菌在酸奶制作中發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，賦予酸奶獨(dú)特的口感；草履蟲能夠凈化水體，通過攝食細(xì)菌和懸浮顆粒物，減少水體中的污染物；瘧原蟲是一種寄生蟲，可以通過蚊子傳播，引起瘧疾；細(xì)菌如硝化細(xì)菌，能夠?qū)钡D(zhuǎn)化為硝酸鹽，參與氮循環(huán)。

3.分析單細(xì)胞生物在人類生活中的應(yīng)用。

答案：酵母菌在釀造業(yè)中發(fā)酵產(chǎn)生酒精，用于制作啤酒、葡萄酒等；乳酸菌在乳制品工業(yè)中發(fā)酵，制作酸奶、泡菜等；草履蟲可用于生物凈化，如處理生活污水；瘧原蟲的研究有助于了解瘧疾的傳播途徑和防治方法；硝化細(xì)菌在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要作用，能夠促進(jìn)植物吸收氮肥。

4.討論單細(xì)胞生物的科研價(jià)值。

答案：?jiǎn)渭?xì)胞生物的研究有助于揭示生命起源和生命演化過程；通過研究單細(xì)胞生物的生理功能和代謝機(jī)制，可以為人類治療疾病提供線索；單細(xì)胞生物在環(huán)境監(jiān)測(cè)和生物凈化方面具有應(yīng)用前景；單細(xì)胞生物的研究有助于探索宇宙中生命的可能性。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物的特征、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿钪械淖饔?。我了解到單?xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但具有復(fù)雜的生命活動(dòng)，對(duì)維持生態(tài)平衡和人類生活具有重要意義。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并認(rèn)識(shí)到生物學(xué)在解決實(shí)際問題中的重要作用。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物的特征、結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?cè)谧匀唤绾腿祟惿钪械淖饔?。通過學(xué)習(xí)，我們了解到單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但具有復(fù)雜的生命活動(dòng)，對(duì)維持生態(tài)平衡和人類生活具有重要意義。下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單細(xì)胞生物的特征有哪些？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。

答案：?jiǎn)渭?xì)胞生物的特征包括：個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成、能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)等。

2.草履蟲和衣藻屬于哪一類生物？它們的主要區(qū)別是什么？

答案：草履蟲和衣藻都屬于單細(xì)胞生物。草履蟲是原生動(dòng)物，衣藻是藻類。它們的主要區(qū)別在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲具有細(xì)胞核和纖毛，而衣藻具有杯狀的葉綠體。

3.單細(xì)胞生物在自然界中的作用有哪些？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)。