2024-2025學(xué)年高中歷史 第七單元 無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng) 第3課 抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)教案 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)第3課抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)教案新人教版選修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元“無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)”第3課“抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)”，新人教版選修2。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：1.國(guó)民大革命時(shí)期的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)；2.土地革命時(shí)期的紅色政權(quán)建設(shè)；3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日民主根據(jù)地建設(shè)；4.人民群眾在爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)中的作用與貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握我國(guó)無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)歷程及其歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史唯物主義觀念：理解并掌握人民群眾是歷史發(fā)展的主體，深刻認(rèn)識(shí)無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾在爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)中的決定性作用；

2.史料實(shí)證能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析、解讀歷史事件，提高對(duì)國(guó)民大革命、土地革命和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民主斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)；

3.家國(guó)情懷：弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，感悟人民群眾為民族獨(dú)立、民主和民生所進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)；

4.思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的思考和分析能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民主、平等、正義等價(jià)值觀的探討；

5.時(shí)空觀念：讓學(xué)生在掌握歷史事件發(fā)生的時(shí)間、空間背景的基礎(chǔ)上，理解歷史發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于重大歷史事件的時(shí)間線有基本的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)具體細(xì)節(jié)和深層次原因分析不夠清晰。在能力方面，學(xué)生的史料實(shí)證能力和思辨能力有待提高，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用史料分析問題的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的家國(guó)情懷，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)他們對(duì)民主、平等等價(jià)值觀的探討。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)歷史課程興趣不高、課堂參與度不足等問題，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。為此，本節(jié)課將通過設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、討論問題等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂參與度，幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容，提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的差異，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好新人教版選修2教材，包含第七單元“無產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻片段，如國(guó)民大革命時(shí)期的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)照片、土地革命時(shí)期的紅色政權(quán)建設(shè)示意圖、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日民主根據(jù)地視頻資料等。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起對(duì)抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的興趣，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是民主嗎？它與我們國(guó)家和個(gè)人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民主斗爭(zhēng)的歷史圖片，讓學(xué)生初步感受民主的珍貴和爭(zhēng)取民主的艱辛。

簡(jiǎn)短介紹民主的基本概念及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的基本情況、主要事件和意義。

過程：

講解國(guó)民大革命時(shí)期工農(nóng)運(yùn)動(dòng)、土地革命時(shí)期紅色政權(quán)建設(shè)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日民主根據(jù)地建設(shè)的基本情況。

使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹這些斗爭(zhēng)的組成部分和原理，幫助學(xué)生理解。

通過具體歷史事件，讓學(xué)生更好地理解這些斗爭(zhēng)的實(shí)際過程和意義。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民群眾在爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和作用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的民主斗爭(zhēng)案例進(jìn)行分析，如廣州起義、秋收起義等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民主斗爭(zhēng)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)國(guó)家和人民生活的影響，以及如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和分析問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民主斗爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民主斗爭(zhēng)的基本情況、主要事件、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民主斗爭(zhēng)在我國(guó)歷史發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索這段歷史，汲取精神力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗戰(zhàn)勝利前中國(guó)人民爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)民主革命簡(jiǎn)史》

-《紅色政權(quán)是怎樣建立的》

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日民主根據(jù)地》

-《從土地革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)民主斗爭(zhēng)的歷程》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究國(guó)民大革命時(shí)期工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的起因、過程和影響，分析其在我國(guó)民主斗爭(zhēng)史上的地位。

-深入了解土地革命時(shí)期紅色政權(quán)的建立與發(fā)展，探討其對(duì)于中國(guó)革命成功的作用。

-分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日民主根據(jù)地的建設(shè)及其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

-研究人民群眾在抗戰(zhàn)勝利前爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)中的作用，探討如何將這些精神傳承和發(fā)揚(yáng)到現(xiàn)代社會(huì)。

-通過對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外民主發(fā)展歷程，思考民主制度對(duì)于國(guó)家和民族的重要性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》中關(guān)于國(guó)民大革命、土地革命和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的相關(guān)章節(jié)。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《中國(guó)紅色之路》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》等相關(guān)片段。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間深入閱讀推薦材料，觀看視頻資源，進(jìn)一步了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，分析國(guó)民大革命、土地革命和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民群眾爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)的特點(diǎn)、意義及其對(duì)后世的影響。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課后拓展學(xué)習(xí)的總結(jié)報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提升對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果的交流和分享，促進(jìn)全班同學(xué)共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-國(guó)民大革命時(shí)期的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)

-土地革命時(shí)期的紅色政權(quán)建設(shè)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日民主根據(jù)地

-人民群眾在爭(zhēng)取民主斗爭(zhēng)中的作用與貢獻(xiàn)

②重點(diǎn)詞句：

-"工農(nóng)運(yùn)動(dòng)":推動(dòng)國(guó)民革命，彰顯人民力量

-"紅色政權(quán)":艱苦斗爭(zhēng)，星星之火可以燎原

-"抗日民主根據(jù)地":抗戰(zhàn)堡壘，民主實(shí)踐

-"人民群眾":歷史主體，民主斗爭(zhēng)的決定性力量

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用歷史事件時(shí)間線圖，清晰展示各個(gè)階段民主斗爭(zhēng)的發(fā)展脈絡(luò)。

-采用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如紅色代表革命，綠色代表民主等，增強(qiáng)視覺效