2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第3課 交往禮儀 第1框 家庭禮儀教案 蘇教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第1框家庭禮儀教案蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第1框家庭禮儀教案蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》上冊(cè)第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第3課交往禮儀第1框家庭禮儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024年秋季八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)，具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭成員，理解家庭禮儀的重要性，提升人際交往中的文明素養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，使其在家庭生活中遵循法律規(guī)定，維護(hù)家庭和諧；通過實(shí)踐家庭禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)校生活中基本的文明禮儀知識(shí)，理解了禮儀在日常交往中的作用。在道德與法治課程中，學(xué)生對(duì)家庭的基本結(jié)構(gòu)和功能有所了解，為學(xué)習(xí)家庭禮儀奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)人際交往和家庭關(guān)系有一定的探索興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，喜歡通過討論、角色扮演等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的思維活躍，對(duì)于貼近生活的教學(xué)內(nèi)容有較高的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在實(shí)際生活中踐行家庭禮儀的自覺性不足；對(duì)于家庭禮儀與法治結(jié)合的理解不夠深入；以及在家庭交往中，如何處理與長輩和兄弟姐妹之間的矛盾和沖突。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)存在害羞或自信心不足的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講解家庭禮儀的理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開展小組討論，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)學(xué)生的理解與應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，實(shí)踐家庭禮儀；組織小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生調(diào)查并分享家庭和諧相處的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)；通過互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生換位思考和解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示家庭禮儀的相關(guān)圖片、視頻和案例，增強(qiáng)視覺效果；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生對(duì)于家庭禮儀與法治知識(shí)的學(xué)習(xí)；提供實(shí)物道具，幫助學(xué)生更好地投入到角色扮演等活動(dòng)中。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于家庭禮儀的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家庭禮儀在日常生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭禮儀的具體實(shí)踐。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對(duì)家庭禮儀有初步了解。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解家庭禮儀的概念和意義。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的看法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖或疑問通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生建立對(duì)家庭禮儀的基本認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)家庭和諧相處的案例視頻，引出家庭禮儀的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭禮儀的理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭場(chǎng)景，實(shí)踐家庭禮儀。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問進(jìn)行解答，加深理解。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考家庭禮儀在家庭中的作用。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，體驗(yàn)家庭禮儀的具體應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)于不清晰的概念或情境，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家庭禮儀的理論。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握家庭禮儀。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)家庭禮儀理論知識(shí)的理解，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用。

通過合作與交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如家庭禮儀實(shí)踐記錄。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索家庭禮儀的文化內(nèi)涵。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將家庭禮儀知識(shí)內(nèi)化為自身行為習(xí)慣。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭禮儀文化的理解和尊重。

通過反思，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家庭禮儀與文化傳承》：介紹家庭禮儀在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用，分析家庭禮儀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-《家庭和諧與社會(huì)穩(wěn)定》：探討家庭和諧對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的影響，以及家庭禮儀在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用。

-《法治視角下的家庭禮儀》：從法治的角度，分析家庭禮儀與法律法規(guī)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)在家庭生活中遵循法律規(guī)定的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究家庭禮儀在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，比較其異同，理解家庭禮儀的文化多樣性。

-調(diào)查身邊的家庭禮儀實(shí)踐情況，了解家庭成員對(duì)家庭禮儀的認(rèn)知和遵守程度，分析家庭禮儀在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際作用。

-探討家庭禮儀在解決家庭矛盾和沖突中的作用，結(jié)合實(shí)際案例，提出如何通過家庭禮儀促進(jìn)家庭和諧的建議。

-設(shè)計(jì)一份家庭禮儀宣傳手冊(cè)，包含家庭禮儀的基本知識(shí)、實(shí)踐方法和推廣家庭禮儀的意義，以提高家庭成員對(duì)家庭禮儀的重視。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我關(guān)注到學(xué)生在家庭禮儀的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了一定的興趣和參與熱情，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，雖然能夠積極參與，但在實(shí)際應(yīng)用家庭禮儀時(shí)，還是顯得有些生疏，這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以下是我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施的改進(jìn)措施：

1.增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)模擬家庭場(chǎng)景，實(shí)際操作家庭禮儀，以此提高他們的應(yīng)用能力。

2.在課后作業(yè)中，增加家庭禮儀實(shí)踐記錄的比重，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，并定期分享他們的實(shí)踐成果。

3.加強(qiáng)家校合作，與家長溝通，讓家長了解課程內(nèi)容，共同關(guān)注學(xué)生的家庭禮儀表現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.組織課堂討論時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生深入思考家庭禮儀背后的法治精神，讓他們理解到家庭禮儀與法律法規(guī)的關(guān)系，增強(qiáng)法治意識(shí)。

此外，我還注意到部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)較為內(nèi)向，發(fā)言不夠積極。為了提高這部分學(xué)生的參與度，我打算：

1.設(shè)計(jì)更多的小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)發(fā)揮作用，提高他們的自信心。

2.在課堂上多給予鼓勵(lì)和肯定，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，讓他們感受到自己的價(jià)值。

3.定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的需求和困惑，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)描述在家庭中如何實(shí)踐“尊重長輩”的禮儀，并說明這一禮儀在家庭和諧中的作用。

答案：在家庭中，實(shí)踐“尊重長輩”的禮儀可以通過以下方式：1.語言上，使用敬語，如“您”、“請(qǐng)”等；2.行為上，幫助長輩做力所能及的事情，如拿東西、開門等；3.態(tài)度上，耐心傾聽長輩的意見和建議。這一禮儀在家庭和諧中的作用是增進(jìn)代際間的理解和尊重，減少矛盾和沖突。

例題二：

題目：結(jié)合你的實(shí)際生活，舉例說明在家庭聚餐時(shí)應(yīng)該遵守哪些餐桌禮儀，并解釋這些禮儀的重要性。

答案：在家庭聚餐時(shí)，應(yīng)遵守以下餐桌禮儀：1.等長輩先動(dòng)筷；2.不在餐桌上大聲喧嘩；3.不挑食，盡量不剩飯剩菜。這些禮儀的重要性在于體現(xiàn)對(duì)食物的尊重，維護(hù)良好的進(jìn)餐氛圍，以及培養(yǎng)節(jié)約糧食的習(xí)慣。

例題三：

題目：如何通過家庭禮儀來培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性？請(qǐng)舉例說明。

答案：通過以下家庭禮儀可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性：1.讓孩子參與家庭決策，如購物選擇、活動(dòng)安排等；2.鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)，如收拾房間、洗碗等；3.教育孩子在遇到問題時(shí)先嘗試自己解決。這樣的家庭禮儀有助于孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和獨(dú)立思考。

例題四：

題目：請(qǐng)分析在家庭中遵守法律法規(guī)與維護(hù)家庭和諧的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。

答案：在家庭中遵守法律法規(guī)有利于維護(hù)家庭和諧，因?yàn)榉煞ㄒ?guī)是維護(hù)社會(huì)秩序的基礎(chǔ)。例如，遵守《婚姻法》可以保障家庭成員的權(quán)益，減少家庭矛盾；遵守《未成年人保護(hù)法》有助于保護(hù)孩子的身心健康，促進(jìn)家庭關(guān)系和諧。

例題五：

題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)家庭禮儀教育宣傳活動(dòng)，包括活動(dòng)主題、內(nèi)容和形式，并說明其預(yù)期效果。

答案：活動(dòng)主題：家庭禮儀，和諧你我他。

活動(dòng)內(nèi)容：1.開展家庭禮儀知識(shí)講座；2.舉行家庭禮儀實(shí)踐分享會(huì)；3.設(shè)計(jì)家庭禮儀宣傳手冊(cè)。

活動(dòng)形式：1.線下講座和分享會(huì)；2.線上宣傳和互動(dòng)。

預(yù)期效果：提高家庭成員對(duì)家庭禮儀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，促進(jìn)家庭和諧。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭禮儀的重要性，探討了如何在家庭中實(shí)踐文明禮儀，以及家庭禮儀與法治精神的關(guān)系。通過案例分析和角色扮演活動(dòng)，我們深入理解了尊重長輩、餐桌禮儀、培養(yǎng)責(zé)任感等家庭禮儀的具體實(shí)踐方法，并認(rèn)識(shí)到家庭禮儀在維護(hù)家庭和諧、促進(jìn)代際關(guān)系中的重要作用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、填空題：

1.家庭禮儀是文明禮儀的重要組成部分，它有助于維護(hù)家庭和諧，促進(jìn)家庭成員間的（______）。

2.在家庭中實(shí)踐尊重長輩的禮儀，不僅體現(xiàn)在（______），也體現(xiàn)在（______）和（______）。

二、簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在家庭聚餐時(shí)，應(yīng)遵守哪些餐桌禮儀，并說明其意義。

2.結(jié)合你的實(shí)際生活，舉例說明如何通過家庭禮儀培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

三、案例分析：

小明在家中經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，如洗碗、掃地等。爸爸有時(shí)會(huì)批評(píng)他做得不夠好，但小明從不氣餒，總是虛心接受意見，努力改進(jìn)。請(qǐng)分析小明在這個(gè)過程中的家庭禮儀表現(xiàn)，并說明這些家庭禮儀對(duì)他的成長有哪些積極影響。

答案：

一、填空題：

1.理解和尊重

2.語言、行為、態(tài)度

二、簡(jiǎn)答題：

1.餐桌禮儀：等長輩先動(dòng)筷、不在餐桌上大聲喧嘩、不挑食、盡量不剩飯剩菜。意義：體現(xiàn)對(duì)食物的尊重，維護(hù)良好的進(jìn)餐氛圍，培養(yǎng)節(jié)約糧食的習(xí)慣。

2.示例：讓孩子參與家庭決策、鼓勵(lì)孩子承擔(dān)家務(wù)、教育孩子遇到問題先嘗試自己解決。這些家庭禮儀有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性。

三、案例分析：

小明在家庭中的禮儀表現(xiàn)體現(xiàn)在他尊重長輩、勇于承擔(dān)責(zé)任、虛心接受意見等方面。這些家庭禮儀對(duì)他的成長有以下積極影響：1.培養(yǎng)了解決問題的能力；2.增強(qiáng)自信心和獨(dú)立性；3.學(xué)會(huì)與家人溝通，增進(jìn)家庭和諧。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭禮儀的概念與重要性

-尊重長輩的具體實(shí)踐

-餐桌禮儀的要點(diǎn)

-培養(yǎng)孩子責(zé)任感的家庭禮儀方法

-家庭禮儀與法治精神的關(guān)系

②重點(diǎn)詞句：

-"家庭和諧的基礎(chǔ)"

-"尊重長輩，體現(xiàn)孝道"

-"餐桌禮儀，體現(xiàn)文明素養(yǎng)"

-"培養(yǎng)責(zé)任感，促進(jìn)成長"

-"家庭禮儀與法治相結(jié)合"