14《圓明園的毀滅》（公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

14《圓明園的毀滅》（公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第14課《圓明園的毀滅》。本課主要講述了圓明園的歷史變遷和其被毀滅的悲慘命運(yùn)。內(nèi)容包括圓明園的建造背景、園內(nèi)的建筑和景觀、以及圓明園在英法聯(lián)軍入侵北京時(shí)的毀滅。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史和文化，對(duì)古代建筑和園林有一定的了解。學(xué)生還學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于英法聯(lián)軍入侵中國(guó)的知識(shí)，對(duì)本課中圓明園的毀滅有一定的背景知識(shí)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地了解圓明園的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、批判性思維和語(yǔ)言運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》，學(xué)生能夠深入理解圓明園的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。此外，通過(guò)課堂上師生的互動(dòng)和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)中國(guó)的歷史和文化有了初步的了解，包括古代建筑和園林的知識(shí)。他們還學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于英法聯(lián)軍入侵中國(guó)的知識(shí)，為本課中圓明園的毀滅內(nèi)容提供了一定的背景知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史故事和文化遺產(chǎn)感興趣，他們具有較強(qiáng)的探究能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和討論來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解圓明園的歷史和文化價(jià)值方面，學(xué)生可能對(duì)一些具體的歷史事件和文化細(xì)節(jié)理解不夠深入。此外，對(duì)于課文中所描述的圓明園的毀滅，學(xué)生可能難以理解其中的情感和價(jià)值觀念。因此，教師需要通過(guò)多媒體資料、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解圓明園的毀滅過(guò)程，引導(dǎo)他們深入思考和感受。同時(shí)，學(xué)生可能需要進(jìn)一步提高對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家歷史和文化的尊重和認(rèn)同。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考。

（2）討論法：學(xué)生分組討論圓明園毀滅的原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）探究法：學(xué)生通過(guò)查閱資料和參觀虛擬展覽，自主探究圓明園的文化價(jià)值，提高研究能力和綜合素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示圓明園的圖片和史料，生動(dòng)形象地再現(xiàn)圓明園的輝煌和毀滅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，模擬圓明園的建筑和景觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受其魅力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料和虛擬展覽，拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常具有歷史意義的課文——《圓明園的毀滅》。在上課之前，請(qǐng)各位同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)圓明園的了解。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻開課文，用朗讀的方式感知文章內(nèi)容，并勾畫出你覺(jué)得重要的句子。在這個(gè)過(guò)程中，你可以圈出生詞，也可以在旁邊做一些批注。

3.課堂講解

通過(guò)大家的自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們來(lái)深入理解課文。首先，我們來(lái)探討一下圓明園的歷史地位和建筑特色。圓明園曾是清朝皇家園林，被譽(yù)為“園林建筑的典范”，它集中外建筑藝術(shù)之大成，是我國(guó)園林建筑的瑰寶。

接下來(lái)，我們要分析一下課文為什么說(shuō)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失？這是因?yàn)閳A明園不僅是一座園林，它還收藏著大量的文物和藝術(shù)品，這些文物和藝術(shù)品代表了我國(guó)古代文明的高度成就。

4.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們對(duì)圓明園毀滅的感受。你們可以結(jié)合課文中的描述，也可以結(jié)合自己了解的歷史知識(shí)，談?wù)勀銈儗?duì)圓明園毀滅的看法。

5.課文主旨探究

通過(guò)小組討論，現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下課文的主旨。課文通過(guò)對(duì)圓明園的描繪，讓我們領(lǐng)略了這座園林的瑰麗，然后又讓我們見(jiàn)證了它的毀滅。通過(guò)這種對(duì)比，課文讓我們深刻感受到侵略者對(duì)我國(guó)文化的摧殘，同時(shí)也激起我們對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的仇恨。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

同學(xué)們，圓明園的毀滅是我們祖國(guó)的痛，也是全人類的損失。作為新時(shí)代的青少年，我們要時(shí)刻銘記歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

7.課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圓明園的歷史地位和建筑特色，也感受到了它的毀滅給我們帶來(lái)的痛苦。希望大家能從這篇課文中汲取到對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)和平的珍惜。

8.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們課后搜集更多關(guān)于圓明園的資料，了解它的歷史背景，并結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于圓明園的毀滅的短文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：學(xué)生們對(duì)圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅過(guò)程有了深入的理解和掌握。他們能夠準(zhǔn)確地描述圓明園的建筑風(fēng)格和收藏的文物藝術(shù)品，了解圓明園在中國(guó)文化史上的重要地位。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論和課文主旨探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、合作交流和問(wèn)題解決的能力。他們能夠運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和技能，對(duì)圓明園的毀滅進(jìn)行深入的分析和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生們對(duì)祖國(guó)文化有了更深入的了解和熱愛(ài)，對(duì)侵略者對(duì)我國(guó)文化的摧殘感到憤慨和仇恨。他們意識(shí)到作為新時(shí)代的青少年，要時(shí)刻銘記歷史，勿忘國(guó)恥，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：學(xué)生們通過(guò)朗讀、討論和寫作等環(huán)節(jié)，提高了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。他們能夠流利地朗讀課文，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，能夠撰寫一篇關(guān)于圓明園的毀滅的短文。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀每一篇短文，評(píng)價(jià)學(xué)生們對(duì)圓明園毀滅的理解和表達(dá)能力，給出具體的修改建議，幫助他們提高寫作水平。同時(shí)，我會(huì)在課堂上對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)價(jià)：

總之，我將根據(jù)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和情感態(tài)度價(jià)值觀評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分發(fā)揮自己的潛能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學(xué)生更深入地了解圓明園的歷史和文化價(jià)值，我推薦他們閱讀一些與圓明園相關(guān)的書籍和文章，如《圓明園的記憶》、《圓明園的毀滅》等。此外，學(xué)生還可以觀看一些關(guān)于圓明園的紀(jì)錄片和視頻，如《圓明園的毀滅》、《圓明園：皇家的榮耀與悲劇》等，通過(guò)視覺(jué)影像的形式，更加生動(dòng)地感受圓明園的輝煌和毀滅。

2.拓展要求：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自主選擇一本與圓明園相關(guān)的書籍或文章進(jìn)行閱讀，并寫