初中語文七年級下冊 6《老山界》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

初中語文七年級下冊6《老山界》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《老山界》教學設計

【教學目標】

1、整體把握文章內容，了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點。

2、體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。

3、分析紅軍翻越老山界克服的困難，理解革命樂觀主義精神。

教學重難點

1、整體把握文章內容，了解課文按時間變化和地點轉移安排材料的特點。

2、體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。

3、分析紅軍翻越老山界克服的困難，理解革命樂觀主義精神。

【教學方法】任務驅動法、情境教學法。

【教學過程】

一、激活興趣，導入新課

播放《七律長征》歌曲視頻。同學們，詩歌中寫到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。"這一句表現(xiàn)出偉大的革命樂觀主義精神。那么，紅軍戰(zhàn)士是如何翻越連綿起伏的五嶺呢？今天我們一起追尋紅色足跡，翻越五嶺山中最險的一座山——老山界，感受紅軍戰(zhàn)士的長征精神。

今天的學習活動中，我們的四個小組就是四個紅軍小分隊，每回答問題正確一次就讓小組的小紅旗前進一人次，小紅旗前進九人次圍繞小組轉一圈即為翻越老山界，小組長將你們勝利的紅旗插到前面講桌上。我們比一比，哪個小分隊最先翻越老山界，成為優(yōu)勝小分隊。下面我們一起走進老山界。

二、展示自學，夯實基礎

1、作者名片：

2、背景資料

長征：1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉移，退出中央根據(jù)地，進行長征。1934年12月上旬，紅一方面軍從廣西老山界翻越了越城嶺。1936年10月，紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結束。

老山界：又名越城嶺，土名老山界,在中國廣西壯族自治區(qū)東北部和湖南省邊境上。南嶺之一。古稱始安嶺、臨源嶺、全義嶺。東北-西南走向。長200千米。為花崗巖斷塊山。主峰真寶頂，海拔2123米。位于全州縣西北。與都龐嶺間有湘桂谷地，湘桂鐵路經(jīng)此。中央紅軍長征中翻越的第一座大山。

3、同學們，預習中你有什么疑問嗎？（教師了解學生的學情，學生互幫互助解決部分問題。）

三、朗讀課文，初識老山界

首先請同學們大聲朗讀課文，完成下列學習任務：

1、老山界是紅軍長征途中“萬水千山”中的一個，它是怎樣的一座山？

下面請同學們從書本中查找信息，并派出你們組的紅軍宣傳隊續(xù)寫語句，向戰(zhàn)士們簡要介紹老山界。

同志們，我們前方的這座山，叫越城嶺……

點撥：它是一座30里高的瑤山。地勢比較陡峭，山上有峭壁，路只有一尺來寬。最危險的地方是雷公巖，幾乎是九十度的垂直的石梯，道路只有一尺來寬，旁邊就是懸崖。希望我們注意安全。道路很遠，下山十五里也很傾斜的，希望我們做好長途跋涉的心理準備。但是，只要我們不怕困難，相互幫助，一定能順利翻越老山界，贏得長征的勝利。

2、同學們，在長征中，《紅星》報是中國工農(nóng)紅軍總政治部的機關報，記錄了紅軍長征中的許多事件。請你根據(jù)本文為《紅星》報完善這則消息，向全黨全軍報道這個勝利的消息。

我中央紅軍成功翻越老山界

本報12月5日電：

提示：

消息格式：標題+導語（極簡明的話概括消息的最基本內容）+主體（按時間順序或邏輯順序具體展開事實）+結尾（寫出事件的意義）

導語寫作指導：xx人xx時間xx情況xx事xx結果。

主體寫作指導：我們根據(jù)在導學案中填寫的表格，寫出紅軍翻閱老山界的經(jīng)過。

示例：我中央紅軍成功翻越老山界

本報12月5日電：我中央紅軍在（1934年）12月5日歷盡艱苦成功翻越老山界。我中央紅軍在12月4日下午開始爬山，我軍沿著山溝向上走，走走停停天黑了才到山腳。這期間遇到一家瑤民，我軍宣傳隊隊員與瑤民進行攀談，宣傳了我軍的思想，得到瑤民的擁護。天黑后，戰(zhàn)士們以驚人的勇氣和毅力,打著火把夜里行軍，從山腳爬到了山腰，因雷公巖峭壁危險暫停行軍露宿山腰。12月5日黎明，我軍簡單吃過飯后開始行軍，至下午兩點多，戰(zhàn)士們從雷公巖爬到了山頂，然后一口氣跑到了山下。我軍翻越老山界再一次粉碎了敵人的圍追堵截，保存了我軍的實力，為革命勝利奠定堅實的基礎。

四、翻山越嶺，探尋長征精神

請各小分隊結合文章內容，給戰(zhàn)士們說一說遇到的每一個困難怎么樣？如何宣傳鼓動大家克服困難，勇敢的翻越老山界？派出你們的宣傳隊展示你們的合作成果。大家要注意宣傳隊宣傳鼓動的語氣和新穎的形式喲！

小組分工：

例如：（走路難）同志們，在翻越老山界中，我們會遇到走路的困難。大家看前面“地勢漸漸陡起來"前面有一個地方叫雷公巖，很陡，上山三十里，下山十五里”……希望大家注意安全。

同學們，在我們宣傳隊的努力下，在每一位紅軍戰(zhàn)士的拼搏下，我們的隊伍克服了饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦，成功翻越了老山界。當?shù)匕傩諢o不驚訝，都說紅軍是神兵天降。我們的政委看著浩浩蕩蕩的隊伍翻越老山界，不僅感嘆到：

翻越老山界體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士___的精神。

點撥：不怕艱難險阻、勇于戰(zhàn)勝困難的頑強意志和革命樂觀主義精神。

發(fā)揮想象說一說，圍追堵截的國民黨軍隊看到紅軍翻越老山界會怎樣說呢？

五、精讀語句，品味精彩描寫

同學們，剛才宣傳隊的表現(xiàn)真精彩，鼓勵大家勇敢的翻越了老山界。偉大領袖毛主席說：“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。"為了培養(yǎng)更多的長征宣傳員，讓革命盡快走向勝利，請你借用本文指導宣傳員寫作。請你圈點出含義深刻，描寫生動、細膩的語句，反復揣摩品味，根據(jù)下面的示例寫批注。按照下面的格式教給其他宣傳員體會語句描寫的精彩，蘊含的長征精神。

示例：各位宣傳員，請看這一句話：“滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。"

我的批注是：這句話中火把排成許多“之”字形,是比喻的手法，表明了山勢的陡峭,山路的崎嶇,爬山的艱難；火把一直“連到天上",運用夸張手法表現(xiàn)了老山界的高峻。作者認為這是“生平?jīng)]見過的奇觀”，表現(xiàn)了不畏困難的革命樂觀主義精神。

請大家學會：運用比喻、夸張手法突出事物的特征，在語句中蘊含自己的情感。我們可以看出，做批注時，我們可以運用精讀的方法，一句一句反復揣摩品味，調動自己的體驗和想象，理解語句后面的內容、情感?？梢詮恼Z言特點、表達效果、思想內容、藝術手法等角度寫出自己的理解感受。下面我們開始體會精彩語句吧！

六、聯(lián)系實際，拓展延伸

1、同學們，紅軍在翻越老山界的時候遇到無數(shù)艱難險阻，但是作者卻在這篇文章中表現(xiàn)出毫不畏懼、樂觀豪邁的氣概，這其實就是長征精神的一種表現(xiàn)?，F(xiàn)在有人認為我們國家繁榮富強了，我們不需要學習發(fā)揚這種長征精神了，你怎樣看待這種說法？

2、當年紅軍翻越的老山界現(xiàn)在被列為愛國主義教育基地，相關部門正在舉行“追尋紅色足跡，傳承長征精神”探尋老山界活動，請你寫幾句推薦語，鼓勵大家參與探尋老山界活動。

七、課堂小結

同學們，歲月滄桑，斗轉星移，八十年彈指一揮間，中國已發(fā)生歷史巨變，但是，長征精神已成為中華民族的寶貴精神財富。我們是新時代的好少年，希望我們堅定理想信念，高舉團旗，緊跟黨走，發(fā)揚長征精神，刻苦學習，立志成才，讓最美青春在夢想中飛揚。

拓展閱讀：《紅星照耀中國》《永遠的豐碑》

【課后反思】

《老山界》是一篇比較長的記敘文，講述了紅軍在長征途中翻越的第一座難走的山，學生的生活經(jīng)歷決定給了他們理解寫作背景存在難度，而且這樣的長篇記敘文閱讀起來