幼兒園教育教學計劃

20xx年秋學期幼兒園教育教學工作計劃指導思想：本學期將立足于踐行《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進行滲透式和浸潤式教育。以科研課題為抓手、以教師的專業(yè)能力提升為依據，以常態(tài)教學質量提升為出發(fā)點，加快推進教育教學工作科學化進程，加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。使我園的幼兒教育工作有新的發(fā)展和提高。工作目標：

一、加強教育教學內部管理，促進保教質量提高，提高辦園質量。

二、加大研力教度，多途徑開展教研活動，課題研究出成果。

三、加強教職工師資隊伍建設，提高師資隊伍素質。

四、做好幼兒衛(wèi)生保健工作，確保幼兒健康成長。

五、家園聯系，促進幼兒協調發(fā)展。主要工作及具體措施：一、加強隊伍管理，提升常規(guī)教學工作。1、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發(fā)展的機會，提高各教師愛崗敬業(yè)的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

2、繼續(xù)完善幼兒園內部的考評機制，為教師成長提供平臺。制定由上至下審核制度，如：幼兒園教育教學計劃、各年級組教學計劃、教研計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，我們將嚴格執(zhí)行行政值班巡查制度和考評制度。班主任考評任課老師，年紀組長考評班主任，教務主任考評年紀組織。3、切實踐行教研方案。全員性學習教研稱為大教研，年級組教研為小教研，每隔周一為大小教研，周三為同軌班級集體備課時間，大教研由我監(jiān)督負責，小教研由吳主任、陳主任、葉主任監(jiān)督負責，具體責任人是年級組長，配班老師的教研課題由年級組長交給配班班次的牽頭人，牽頭人召集組里成員進行教研兵記錄教研流程。4、探索游戲化課程，集合星辰網課學習激發(fā)教師探索游戲之旅，敦促教師在進行活動設計時，需以激發(fā)幼兒探索周圍世界的興趣，促進幼兒智力的開發(fā)為依據。按照科學的流程及規(guī)定時間按時組織幼兒的一日活動。5、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，杜絕上午時間段和規(guī)定時間以外組織幼兒看電視現象，科學安排幼兒的戶外活動。堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發(fā)生。二、建立學習制度，促進教師專業(yè)化成長理論學習為先導提升教師專業(yè)素養(yǎng)，活動歷練為抓手提升教師專業(yè)技能1、繼續(xù)組織教師學習新《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，并引領貫徹其《重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境》精神。2、繼續(xù)組織教師積極參加相關幼教文件和幼教理念的學習，以網絡平臺監(jiān)管為抓手促進教師研讀網課，鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。努力提高教職工的業(yè)務素質。從而規(guī)范教師執(zhí)教行為。3、依托教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，依靠教師已有的經驗，組織同題異構、一課三研展示活動，加強對教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力，促進教師進一步討論、反思、提升。4、組織開展優(yōu)秀課評比、演講基本功比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等技能競賽活動，努力提高教師的業(yè)務素質。

5、積極參加教育系統組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。三、加大教研力度，推進教科研工作。1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，進一步增強研討的主動性與實效性，并做好詳細記錄。2、繼續(xù)把主題背景下區(qū)域游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動，重視教師的觀察記錄和教師反思的實際意義，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、立足當地文化和傳統節(jié)日，挖掘教育資源，利用社區(qū)資源開展豐富多彩、形式多樣的教育活動，嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合開展游戲活動，引領課程園本化、游戲化。

4、在課題組指導下，繼續(xù)深入開展省級課題的研究，并有階段性成果。

5、加強教研組活動質量的管理，推動教研組工作質量提升。教研切實做到定人、定時間、定地點，單周一全員集中學習教研，雙周一年級組教研，時間為上午9:30-10:40；下午3:20-4:30；集中地點小班東一樓辦公室，中班東二樓辦公室，大班西四樓辦公室，小班負責人楊曉紅、孫雪梅；中班負責人唐建云、葉琴、徐小紅；大班負責人孫小紅、吳愛平、陳永霞。（教研流程及具體要求另定）（四）整合教育資源，實現家園共育。1、運用現代網絡技術，進一步建立幼兒園、家庭互動的微信平臺和微信公眾號平臺，梳理幼兒園與家長互動的有效經驗，逐步形成家園互動工作機制。不斷推廣家教新理念、指導新技能，使家園聯系更通暢，家教指導更具先進性，科學性，快捷性。2、開展家園共育系列活動，通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同解讀幼兒的年齡特點、分析課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認同我們的教養(yǎng)方式。以具體的問題引發(fā)家長教育理念和教育方法的碰撞，從而提高家長的家教能力和水平，以更好地實現幼兒園與家庭的同步教育。3、完善家委會制度，充分發(fā)揮家委會代表的作用，在幼兒園和家長間搭建起堅實的橋梁，起到良好的溝通作用，并能以提議等方式，主動參與到幼兒園管理中來，為幼兒園的發(fā)展獻計獻策。鞏固為做好家長服務工我園作所制定的若干項措施。4、教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，特別是擔負科研任務的班組，必須向家長宣傳科研任務的意義和目的，以便爭取家長的支持和幫助。逐月工作安排：

八月份：1、全員教育教學工作計劃的制定；新生報名分班，張貼新生榜（凌紅霞）2、幼兒園教研工作計劃的制定，年級組教研計劃的審核（凌紅霞）3、幼兒園環(huán)境及各班及環(huán)境創(chuàng)設及點評，普通班教材的分發(fā)，因為今年是新版本教材，早點發(fā)給大家給大家定計劃（張主任）愛諾班的計劃、課件的拷貝、教材的分發(fā)（葉主任）4、年級組教研計劃、逐月教學計劃、同軌班級家長會、各班級周工作計劃制定檢查（各年級組長）5、小班新生家長會及小班新生入園調查表，請楊曉紅老師統一確認（家長會需講述：幼兒園教學模式、一日流程、入園孩子的身心狀況分析及所折射出來的各種表現、成人應對對策、家長配合事項等）。九月份：1、新生接待相關工作2、主題環(huán)境創(chuàng)設

3、制訂各類計劃審核幼兒特色班教育工作宣傳（重點工作）（中大班收費580元、小班收費450元，原則上要求班級幼兒都來，是在有特殊情況的請說明原因，希望各位老師從收費便宜的角度宣傳）各班組織開展慶祝教師節(jié)的主題活動入職教師自選領域公開課（郝自琴、仇漢蘭、張悅、田辰穎、魏夢瑤、喬樂涵）十月份：1、中大班家長開放日活動2、分年級互查備課筆記3、組織開展重陽敬老傳統教育活動4、國親、中秋主題活動5、小班親子運動會十一月份：1、相關課題組階段性小結

2、課題成果展示3、幼兒感知秋天系列活動4、5年以下青年教師（音樂領域）優(yōu)秀課評比（管金金、方卉、范靜、薛夢怡、鄭瑩瑩、周菁菁、楊穎歌曲教學；倪敏、吳倩、楊小玲、孫菁、李玲玲、董文、周盈抒音樂欣賞）5、5—8年青年教師同課異構。（徐風、王佳、仇燕、楊慧、陳丹、沈玲、）十二月份：1、3-5年以上青年教師同題異構教育活動評比2、“元旦”慶?；顒?/p>

3、中大班幼兒故事比賽決賽（邀請家長參與）

4、青年教師詩朗誦比賽（沈甜甜、楊青、宋一梅主題貼合愛崗敬業(yè)、脫稿）；5、5年教齡及一下教師彈唱比賽。6、園長示范課一月份：以班級為單位的互查互看展評活動：1、益智區(qū)益智類玩具制作互評，玩具5種，每種15份；2、閱讀區(qū)自制圖書互評，要求老師主導，幼兒參與，每八人一組制作，每組兩本，班級呈現8本自制圖書，老師要引導幼兒分組---引導幼兒議定主題---引導幼兒選取各種材質（如麥穗、樹葉等各種自然界的食